大班音乐《歌曲拉拉钩》说课稿【优秀3篇】

大班音乐《歌曲拉拉钩》说课稿 篇一

【引入】

大家好，我是XX，今天我将为大家带来一堂关于大班音乐的课程。本节课的主题是《歌曲拉拉钩》，这是一首非常欢快和活泼的歌曲，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。通过这首歌曲，我们将培养孩子们的音乐感知能力和节奏感。

【目标】

通过本节课的学习，孩子们将能够：1. 熟悉并唱出《歌曲拉拉钩》的歌词；2. 学会根据音乐的节奏进行简单的动作编排；3. 培养孩子们的团队合作意识和表演能力。

【内容】

1. 歌曲欣赏：首先，我们将播放《歌曲拉拉钩》的音乐，让孩子们先感受一下歌曲的节奏和旋律。我们可以让孩子们自由舞动，随着音乐的节奏摆动身体，并激发他们对音乐的兴趣。

2. 歌词学习：接下来，我们将学习歌曲的歌词。我将用手指指出歌词的每个字，让孩子们跟着指读，并重复几次，直到孩子们能够熟练掌握歌词。同时，我们可以通过手势和面部表情来加强歌词的理解和表达。

3. 动作编排：为了增加课堂的趣味性和互动性，我们将进行简单的动作编排。我将给孩子们展示一些简单的动作，如摇头、摆手、踢腿等，并让他们跟着我一起做。然后，我们可以把这些动作按照歌曲的节奏进行编排，让孩子们在合适的时候配合歌词做出相应的动作。

【教学方法】

1. 听觉教学法：通过欣赏歌曲，培养孩子们的音乐感知能力。

2. 视觉教学法：通过手势和面部表情，加强歌词的理解和表达。

3. 动作教学法：通过动作编排，让孩子们在音乐的节奏中进行合作和表演。

【教学评价】

在课程结束时，我们可以进行简单的评价。可以让孩子们用简短的语言表达自己对课程的感受，或者进行小组间的互评。同时，我们也可以观察孩子们在课堂中的参与程度和表现，以及他们对歌曲和动作的掌握程度。

通过这堂关于大班音乐的课程，我们可以培养孩子们的音乐感知能力、节奏感和团队合作意识。同时，通过活泼欢快的歌曲和动作编排，让孩子们在学习中感受到快乐和成就感。谢谢大家！

大班音乐《歌曲拉拉钩》说课稿 篇二

【引入】

大家好，我是XX，今天我将为大家带来一堂关于大班音乐的课程。本节课的主题是《歌曲拉拉钩》，这是一首非常欢快和活泼的歌曲，以其简单易学的歌词和动作编排而备受小朋友们的欢迎。通过这首歌曲，我们将培养孩子们的音乐感知能力和动作协调能力。

【目标】

通过本节课的学习，孩子们将能够：1. 熟悉并唱出《歌曲拉拉钩》的歌词；2. 学会根据音乐的节奏进行简单的动作编排；3. 培养孩子们的合作意识和表演能力。

【内容】

1. 歌曲欣赏：首先，我们将播放《歌曲拉拉钩》的音乐，让孩子们先感受一下歌曲的节奏和旋律。我们可以让孩子们自由舞动，随着音乐的节奏摆动身体，并激发他们对音乐的兴趣。

2. 歌词学习：接下来，我们将学习歌曲的歌词。我将用手指指出歌词的每个字，让孩子们跟着指读，并重复几次，直到孩子们能够熟练掌握歌词。同时，我们可以通过手势和面部表情来加强歌词的理解和表达。

3. 动作编排：为了增加课堂的趣味性和互动性，我们将进行简单的动作编排。我将给孩子们展示一些简单的动作，如摇头、摆手、踢腿等，并让他们跟着我一起做。然后，我们可以把这些动作按照歌曲的节奏进行编排，让孩子们在合适的时候配合歌词做出相应的动作。

【教学方法】

1. 听觉教学法：通过欣赏歌曲，培养孩子们的音乐感知能力。

2. 视觉教学法：通过手势和面部表情，加强歌词的理解和表达。

3. 动作教学法：通过动作编排，让孩子们在音乐的节奏中进行合作和表演。

【教学评价】

在课程结束时，我们可以进行简单的评价。可以让孩子们用简短的语言表达自己对课程的感受，或者进行小组间的互评。同时，我们也可以观察孩子们在课堂中的参与程度和表现，以及他们对歌曲和动作的掌握程度。

通过这堂关于大班音乐的课程，我们可以培养孩子们的音乐感知能力、动作协调能力和合作意识。同时，通过活泼欢快的歌曲和动作编排，让孩子们在学习中感受到快乐和成就感。谢谢大家！

大班音乐《歌曲拉拉钩》说课稿 篇三

大班音乐《歌曲拉拉钩》说课稿

　　说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，下面YJBYS小编为大家整理的大班说课稿，希望对大家有帮助，

大班音乐《歌曲拉拉钩》说课稿

　　各位评委老师：

　　我今天要说的内容是大班音乐《歌曲拉拉钩》，下面我将此以下几点说起。

　　一、 教材分析

　　我今天说课的内容是大班音乐：歌曲"拉拉钩"。这是一首活泼富有童趣的歌曲，生动的描写了两个小朋友之间因发生了矛盾，从生气到和好又高兴起来的表情和动作。歌曲是2/4拍节奏，我们知道节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了切分音和休止符的节奏来表现生气与高兴的情绪，因此知识点是：2/4拍节奏的强弱特点及歌曲中运用的两个主要的节奏型 ▏X X X ▏、▏ X O ▏。掌握好了这一知识点为整个教学活动的开展奠定了一定的基础。

　　根据唱歌教学要求幼儿掌握一定的唱歌技能，通过唱歌教学对幼儿进行教育，主要是以歌曲的思想情感影响和感染幼儿，使其形成活泼开朗、积极向上的个性，使幼儿身心健康的成长的要求。制定了三个教学目标：1、引导幼儿感受和表现歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中享受快乐体验。2、引导幼儿用自然的声音有感情的演唱，发展音乐记忆力、表现力，培养幼儿宽于待人、与同伴友好相处的良好性格。3、引导启发幼儿能根据歌词内容，通过简单的表演动作理解歌曲。

　　重点是：理解歌曲内容初步学会演唱，唱好切分音、休止符。幼儿园音乐教学的任务指出：音乐教学是通过具体的音乐教材进行的，教师要引导幼儿感受、理解音乐作品，教他们掌握若干最初步的、与教材相适应的知识技能，并启发幼儿运用这些技能有感情的表演教材内容。在唱歌教学中，会唱歌是培养幼儿审美素质及各种唱歌技能的有效手段。作为大班幼儿节奏感有所发展，能较好的掌握切分音和休止符。因此，我将理解歌曲内容初步学习演唱，唱好切分音