幼儿园语言课《小熊请客》说课稿【精选3篇】

幼儿园语言课《小熊请客》说课稿 篇一

一、说教材

《小熊请客》是幼儿园语言课中的一本绘本故事书。本书是由美国作家安·马威尔创作的，故事主要讲述了小熊因为生日而请朋友来家里做客的故事。通过这个故事，我们可以培养幼儿的语言表达能力，提高他们的社交能力，同时也可以让他们学会关心他人，懂得与他人分享。

二、说教学目标

1.语言目标：

（1）掌握故事中的词汇和句型，如请客、生日快乐、生日礼物等；

（2）能够流利地朗读故事中的文字；

（3）能够用简单的语言描述故事的情节。

2.认知目标：

（1）了解生日这个概念，知道生日是一个特殊的日子；

（2）培养幼儿的观察力和记忆力，通过观察故事中的细节和回答问题来提高这些能力。

3.情感目标：

（1）培养幼儿的社交意识，懂得邀请和接受邀请；

（2）培养幼儿的关心他人的意识，懂得与他人分享。

三、说教学重难点

1.教学重点：

（1）教会幼儿掌握故事中的词汇和句型；

（2）培养幼儿的朗读能力，让他们能够流利地朗读故事中的文字；

（3）培养幼儿的观察力和记忆力，通过观察故事中的细节和回答问题来提高这些能力。

2.教学难点：

（1）培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述故事的情节；

（2）培养幼儿的社交能力，让他们学会邀请和接受邀请。

四、说教学过程

1.导入（5分钟）

通过问答的形式引入故事，询问幼儿是否有过生日，生日是什么时候，生日有什么特殊的活动等。

2.学习故事（15分钟）

（1）朗读故事

教师朗读故事，让幼儿跟读，并指导正确的发音和语调。

（2）学习词汇和句型

教师介绍故事中的生词和句型，并进行示范和操练。

3.理解故事（10分钟）

（1）观察细节

教师提问关于故事中细节的问题，让幼儿观察并回答。

（2）回答问题

教师提问关于故事情节的问题，让幼儿用简单的语言回答。

4.练习与巩固（15分钟）

（1）角色扮演

教师组织幼儿分角色进行角色扮演，模拟小熊请客的情景，让幼儿实践邀请和接受邀请的过程。

（2）绘画活动

教师提供纸和彩笔，让幼儿画出自己想象中的生日派对，鼓励他们用简单的语言描述自己的画作。

5.结束（5分钟）

复习故事的内容和生词，提醒幼儿在生日时要关心他人，懂得与他人分享。

幼儿园语言课《小熊请客》说课稿 篇二

一、说教材

《小熊请客》是幼儿园语言课中的一本绘本故事书。本书通过小熊请朋友来家里做客的故事，引导幼儿培养社交能力和关心他人的意识。故事情节简单易懂，语言生动有趣，适合幼儿园的语言教学。

二、说教学目标

1.语言目标：

（1）掌握故事中的词汇和句型，如请客、生日快乐、生日礼物等；

（2）能够流利地朗读故事中的文字；

（3）能够用简单的语言描述故事的情节。

2.认知目标：

（1）了解生日这个概念，知道生日是一个特殊的日子；

（2）培养幼儿的观察力和记忆力，通过观察故事中的细节和回答问题来提高这些能力。

3.情感目标：

（1）培养幼儿的社交意识，懂得邀请和接受邀请；

（2）培养幼儿的关心他人的意识，懂得与他人分享。

三、说教学重难点

1.教学重点：

（1）教会幼儿掌握故事中的词汇和句型；

（2）培养幼儿的朗读能力，让他们能够流利地朗读故事中的文字；

（3）培养幼儿的观察力和记忆力，通过观察故事中的细节和回答问题来提高这些能力。

2.教学难点：

（1）培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述故事的情节；

（2）培养幼儿的社交能力，让他们学会邀请和接受邀请。

四、说教学过程

1.导入（5分钟）

通过问答的形式引入故事，询问幼儿是否有过生日，生日是什么时候，生日有什么特殊的活动等。

2.学习故事（15分钟）

（1）朗读故事

教师朗读故事，让幼儿跟读，并指导正确的发音和语调。

（2）学习词汇和句型

教师介绍故事中的生词和句型，并进行示范和操练。

3.理解故事（10分钟）

（1）观察细节

教师提问关于故事中细节的问题，让幼儿观察并回答。

（2）回答问题

教师提问关于故事情节的问题，让幼儿用简单的语言回答。

4.练习与巩固（15分钟）

（1）角色扮演

教师组织幼儿分角色进行角色扮演，模拟小熊请客的情景，让幼儿实践邀请和接受邀请的过程。

（2）绘画活动

教师提供纸和彩笔，让幼儿画出自己想象中的生日派对，鼓励他们用简单的语言描述自己的画作。

5.结束（5分钟）

复习故事的内容和生词，提醒幼儿在生日时要关心他人，懂得与他人分享。

幼儿园语言课《小熊请客》说课稿 篇三

幼儿园语言课《小熊请客》说课稿

　　教材分析

　　《小熊请客》选自北师大出版社二年上册第二单元乘法口诀(一)的第六课时.4的乘法口诀，

幼儿园语言课《小熊请客》说课稿

。他是在学生学习了5、2、3的乘法口诀的基础上进行教学的，教材在这里用"小熊串红果串请客"这一情境入手，引导学生自觉经历用4连加的过程，为编4的口诀做准备。在推导4的乘法口诀时，采用实践探索法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。在交流总结时，引导学生总结出口决特点。

　　根据本册教材的编写意图和特色，确立本节课