高中语文《陈情表》说课稿【实用3篇】

高中语文《陈情表》说课稿 篇一

《陈情表》是李时中所撰写的一篇奏疏，它是历史上著名的陈寿《三国志》中的一部分。本文以陈寿的名义向刘备表达了忠心耿耿之情，表明了他对刘备的忠诚之心。该篇文章以其文采斐然的辞章和深沉的情感而为人所熟悉。《陈情表》是一篇具有较高艺术价值的文学作品，也是一篇具有极高教育意义的散文。

首先，本文具有较高的文学艺术价值。作者李时中以其娴熟的文笔和深情的笔调，将自己的忠诚之心展现得淋漓尽致。他以诚挚的语言表达了自己对刘备的忠诚之情，字里行间流露出一种令人动容的情感。例如，文中的“臣亦不胜之哀怜而诚惶诚恐也”一句，深深地折射出作者内心的忧虑和忠诚之情。此外，文中还运用了丰富的修辞手法，如比喻、夸张等，使文章更加生动形象，给读者留下了深刻的印象。

其次，《陈情表》具有极高的教育意义。通过本文的教学，我们可以帮助学生了解古代文学作品的特点和魅力，培养学生欣赏文学的能力。同时，通过分析文中的情感表达和修辞手法，可以帮助学生提高自己的写作能力，使他们能够更好地运用修辞手法来表达自己的情感和思想。此外，本文还可以引导学生思考忠诚、友情等价值观，培养学生的道德情操和人文素养。

最后，我们可以通过本文的教学，帮助学生了解中国古代历史和文化。《陈情表》作为历史文献的一部分，反映了当时的社会背景和人们的思想观念。通过分析文中的历史背景和人物形象，可以帮助学生更好地了解中国古代的政治、经济、社会等方面的情况，拓宽学生的历史视野。

综上所述，《陈情表》是一篇具有较高艺术价值和教育意义的文学作品。通过本文的教学，可以培养学生的文学鉴赏能力、写作能力和人文素养，帮助他们更好地了解中国古代的历史和文化。同时，本文还能够引导学生思考忠诚、友情等价值观，促进学生的道德情操的发展。因此，本文值得作为高中语文教学的重要内容。

高中语文《陈情表》说课稿 篇二

《陈情表》是中国古代文学史上的一篇奏疏，作者是东汉末年的陈寿。这篇文献是陈寿致刘备的一封表状，表达了陈寿对刘备忠诚的情感和忧虑。文中运用了丰富的修辞手法和辞章韵律，展现了作者才情和深情，具有极高的文学艺术价值和教育意义。

首先，本文在文学艺术方面具有独特的魅力。文中运用了丰富的修辞手法，如比喻、夸张等。例如，“臣窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃窃”一句，通过反复的修辞，使句子更加生动有力，给人以强烈的视听感受。此外，文中还运用了平仄韵律，使文章在音韵上更加和谐美妙。

其次，《陈情表》具有重要的教育意义。通过教学，我们可以帮助学生了解古代文学作品的特点和魅力，培养学生的文学鉴赏能力和写作能力。通过分析文中的修辞手法和辞章韵律，可以帮助学生提高自己的写作能力，使他们能够更好地运用修辞手法来表达自己的情感和思想。同时，本文还可以引导学生思考忠诚、友情等价值观，培养学生的道德情操和人文素养。

最后，通过本文的教学，我们还可以帮助学生了解中国古代的历史和文化。《陈情表》作为历史文献的一部分，反映了当时的社会背景和人们的思想观念。通过分析文中的历史背景和人物形象，可以帮助学生更好地了解中国古代的政治、经济、社会等方面的情况，拓宽学生的历史视野。

综上所述，《陈情表》是一篇具有独特魅力和重要教育意义的文学作品。通过本文的教学，可以培养学生的文学鉴赏能力、写作能力和人文素养，帮助他们更好地了解中国古代的历史和文化。同时，本文还能够引导学生思考忠诚、友情等价值观，促进学生的道德情操的发展。因此，本文值得作为高中语文教学的重要内容。

高中语文《陈情表》说课稿 篇三

　　(4)如何陈情?

　　此处可结合学生具体情况而定，主要目的引导学生从课文每一段得出李密陈什么情、如何陈情。引入课文内容

　　4、范读正音

　　在范读正音之前给学生轻声读课文，勾画注释的时间。如果直接范读，会有相当多的学生会忙着听音注音，而忽视节奏和感情，所以，一般情况我会给学生几分钟让学生把注释的音移到课文中，这样范读时才能提出听读要求：听准字音，听清节奏，听出感情。

　　5、朗读指导

　　本来在正音之后，安排有个别学生分别朗读，然后就学生朗读中存在的字音、节奏、感情处理问题进行讨论、评价、指导。

　　6、学习

过程

　　这一部分我主要想安排3个任务，重点是和学生讨论字词(强调字音)，梳理结构简单赏析(板书内容)。二是在此基础上指导背诵，并进行分组朗诵比赛。三是巩固词句、通假字、文言实词。

　　7、课堂小结：

　　《陈情表》这篇文章，它的动人之处也就在于李密将孝道表达地情真意切。从小抚养自己的祖母已到风烛残年，“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”，正需要自己养老送终;李密再三强调：“臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。”恰如其分地提出了“先尽孝、后尽忠”忠孝两全的解决办法，还作了“生当陨首，死当给草”的保证，晋武帝终于被李密的苦情、亲情、孝情、忠情深深打动了。孝是中华民族的传统美德，希望我们同学能将这一美德发扬光大，希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所行动，为亲人捧上自己哪怕微薄但却真诚的回报。

　　8、作业布置：

　　巩固本文所学内容。

　　以“亲情”为话题写一篇作文

。

　　五、说板书设计

　　晋武帝(司马炎)

　　陈情表 ↑

　　李密

　　一、“陈侍汤药，未曾废离” 难离之情

　　二、“臣之进退，实为狼狈” 为难之情

　　三、“更相为命，不敢废远” 相依之情

　　四、“生当陨首，死当结草” 忠爱之情

　　平时我的板书主要分三块，一是讲课当中举例提到的名言

警句或关键词，比如说今天提到的“鞠躬尽瘁，死而后已”，我会板写在右边。重点字词我板写在左边，中间主板就是行文思路。

　　每节课上完我都会认真反思，是设计上的不足，还是教学中的失误。一个人要善于反思和正视自己的不足，才会不断进步，希望各位领导各位老师多提意见，给我成长的机会。

　　谢谢大家!