大班语言活动《发明家奇奇兔》说课稿(优选3篇)
大班语言活动《发明家奇奇兔》说课稿 篇一
标题：培养孩子创造力的发明家奇奇兔语言活动
引言：
本节课将以《发明家奇奇兔》为主题，通过故事情节和相关活动，旨在培养大班儿童的创造力和语言表达能力。通过参与角色扮演、绘画、描述和解释等活动，激发孩子们的想象力和创造力，并帮助他们提高语言表达能力。
一、故事介绍：
《发明家奇奇兔》是一本富有创意和想象力的绘本故事。故事讲述了一只名叫奇奇兔的小兔子，他是一个天才发明家，喜欢用自己的发明创造新的东西。在故事中，奇奇兔遇到了一系列问题，通过自己的发明和创造解决了这些问题。这个故事既有趣又富有教育意义，能够激发孩子的创造力和勇气。
二、教学目标：
1. 培养孩子的创造力和想象力。
2. 提高孩子的语言表达能力和描述能力。
3. 培养孩子的观察力和思考能力。
三、教学准备：
1. 绘本《发明家奇奇兔》。
2. 角色扮演道具：小兔子耳朵、眼镜、发明工具等。
3. 绘画纸和颜料。
4. 描述和解释活动的图片。
四、教学步骤：
1. 导入活动：通过展示绘本封面和故事中的一些图片，介绍故事情节和主要角色，引发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 角色扮演：将孩子分成小组，每个小组扮演一个角色，通过模仿角色的表情和动作，让孩子们更好地理解故事情节。
3. 绘画活动：请孩子们根据故事中的场景和角色，自由发挥想象力，绘画自己心中的奇奇兔的世界。鼓励孩子们描述他们绘画中的细节和想法。
4. 描述和解释活动：通过展示一些图片，让孩子们描述图片中的场景和物品，并解释他们的用途和功能。鼓励孩子们使用形容词和动词来丰富语言表达。
五、教学反思：
通过本节课的活动，孩子们积极参与，培养了他们的创造力和语言表达能力。角色扮演让孩子们更好地理解故事情节，绘画活动激发了孩子们的想象力，描述和解释活动提高了孩子们的语言表达能力。同时，通过与同伴的互动，孩子们也学会了合作和分享。
大班语言活动《发明家奇奇兔》说课稿 篇三
大班语言活动《发明家奇奇兔》说课稿
下面是应届毕业生网小编整理的大班语言活动《发明家奇奇兔》说课稿，希望对大家有所帮助，
大班语言活动《发明家奇奇兔》说课稿
。教材分析
这篇故事短小精悍，它以简洁、优美的语言向我们展现了奇奇兔内心多么渴望朋友，同时也展现了它乐于助人，关爱他人的纯真、美好的心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇宠，习惯于接受别人的呵护，而不善于对别人付出关爱。针对这一普遍现象，本次活动有意识地让幼儿在轻松、愉快地活动中体验乐于助人所带来的快乐，从而激发他们为他人做事的愿望。
教学目标
1、欣赏、学习文学作品的优美语言。
2、懂得为他人做事是愉快的。
教材重点、难点
本次活动的重难点是：在学习作品优美的语言时，指导幼儿用连贯的语言，学说故事里的话。
因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达的经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。
说教法
充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法、提问法、创设情景法。
1、直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以利用图片，能引起幼儿的'兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。
2、提问中拓展幼儿思维。在提问的语言设计上,注重启发性，给予幼儿更多说的空间，不束缚他们的思维，使他们有话好说，大胆表达自己的感受，
资料共享平台
《大班语言活动《发明家奇奇兔》说课稿》(https://)。这也是新纲要的体现：鼓励幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受。逐步发展幼儿的语言表达能力和思维能力。3、创设一定的情景，有利于拓展幼儿的经验和视野。
说学法
通过以上教法，分段讲述，由浅入深，循序渐进，以解决幼儿在学
活动准备
1、了解有趣的复活节。
2、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋描绘机等图片各一。
3、小猴受伤在医院图片一张。
说教学过程
根据本次活动目标与内容，我分三个环节进行。
激发兴趣→欣赏、理解作品→情感体验。
第一环节：创设情景，激发兴趣。
第二环节：欣赏文学作品，理解故事内容。第一步骤：运用直观法和提问法，分段讲述故事，加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿就克服不良的只求听不求甚解的习惯。第二步骤：完整讲述故事，主要让幼儿有一个完整欣赏的效果。
第三环节：情感体验。活动中渗透生活经验。让“互相帮助”这一现象在孩子日常生活中无时无刻不存在。这个活动中通过对故事的理解，拓展生活经验，并利用如何帮助小猴展开想象，大胆表达自己的想法，使他们有话好说，从而体现活动价值。
在日常活动中，培养幼儿乐于助人，懂得关爱他人，作为本次活动延伸。
