《爷爷和小树》说课稿(经典3篇)
《爷爷和小树》说课稿 篇一
第一篇内容
标题：《爷爷和小树》：一段永恒的情谊
导入：
大家好，我是今天的主讲人。今天我给大家带来的是一本令人感动的绘本故事《爷爷和小树》。这是一本关于亲情、友情和成长的故事，通过爷爷和小树之间的互动，让我们体会到了生命中真正重要的东西。
导入活动：
在开始讲解故事之前，我想通过一个小活动来调动一下大家的注意力。请大家随意举起你们的手指，然后向左右摇摆，仿佛你们是一棵树在微风中摇曳。接下来，我将讲述一段关于爷爷和小树的故事，让我们一起来感受他们之间那份特殊的情谊。
故事梗概：
这是一个关于爷爷和小树的故事。爷爷是一位年迈的农夫，他非常喜欢小树。每天，爷爷都会给小树浇水、除草、修剪树枝，还会给小树讲故事。小树也非常喜欢爷爷，她通过阳光和雨水的滋润，茁壮成长。然而，随着时间的推移，爷爷的身体渐渐变得虚弱，无法再照顾小树了。小树为了不让爷爷担心，她努力保持坚强和美丽，为爷爷带来欢乐。最终，爷爷离开了人世，但他的精神和爱永远留在了小树的心中。小树也继续茁壮成长，将爷爷的爱传递给更多的人。
教学目标：
通过阅读和讨论，《爷爷和小树》这个故事可以帮助孩子们：
1. 理解亲情和友情的重要性；
2. 了解生命的不可逆转性；
3. 培养孩子们的情感表达能力和人文关怀意识；
4. 通过绘本阅读，培养孩子们的阅读兴趣。
教学内容和方法：
1. 通过读故事和观看插图来让孩子们了解故事情节和人物形象；
2. 运用问题引导和小组讨论的方式，帮助孩子们深入思考故事中的主题和情感；
3. 利用绘本中的插图，让孩子们进行绘画创作，表达他们对亲情和友情的理解；
4. 运用角色扮演的方式，让孩子们通过模仿爷爷和小树的行为，加深对故事的理解和情感体验。
教学评价：
通过观察孩子们的参与程度、思考能力和情感表达，以及他们对故事的理解程度，可以进行教学评价。可以使用教师观察法、小组讨论记录和绘画作品评价等方式来进行。
结束语：
通过《爷爷和小树》这个故事，我们看到了亲情和友情的力量，也让我们明白了生命的宝贵和不可逆转性。希望今天的分享能够让大家更加珍惜身边的亲人和朋友，同时也让我们懂得传递爱，让爱在我们的生命中永远延续下去。谢谢大家。
《爷爷和小树》说课稿 篇二
第二篇内容
标题：《爷爷和小树》：友情的力量
导入：
大家好，我是今天的主讲人。今天我给大家带来一本非常温暖的绘本故事《爷爷和小树》。这是一本关于友情和成长的故事，通过爷爷和小树之间的互动，让我们感受到了友情的力量。
导入活动：
在开始讲解故事之前，我想通过一个小活动来调动一下大家的注意力。请大家闭上眼睛，想象一下自己有一个最好的朋友，他或她是怎样的一个人，你们之间的友情是怎样的。接下来，我将讲述一段关于爷爷和小树的故事，让我们一起来感受他们之间那份特殊的友情。
故事梗概：
这是一个关于爷爷和小树的故事。爷爷是一位年迈的农夫，他非常喜欢小树。每天，爷爷都会给小树浇水、除草、修剪树枝，还会给小树讲故事。小树也非常喜欢爷爷，她通过阳光和雨水的滋润，茁壮成长。然而，随着时间的推移，爷爷的身体渐渐变得虚弱，无法再照顾小树了。小树为了不让爷爷担心，她努力保持坚强和美丽，为爷爷带来欢乐。最终，爷爷离开了人世，但他的精神和友情永远留在了小树的心中。小树也继续茁壮成长，将爷爷的友情传递给更多的人。
教学目标：
通过阅读和讨论，《爷爷和小树》这个故事可以帮助孩子们：
1. 理解友情的重要性，培养友善和合作的品质；
2. 了解生命的不可逆转性，培养孩子们的生命教育意识；
3. 培养孩子们的情感表达能力和人文关怀意识；
4. 通过绘本阅读，培养孩子们的阅读兴趣。
教学内容和方法：
1. 通过读故事和观看插图来让孩子们了解故事情节和人物形象；
2. 运用问题引导和小组讨论的方式，帮助孩子们深入思考故事中的主题和情感；
3. 运用角色扮演的方式，让孩子们通过模仿爷爷和小树的行为，加深对故事的理解和情感体验；
4. 运用合作学习的方式，让孩子们分组进行绘画创作，表达他们对友情的理解。
教学评价：
通过观察孩子们的参与程度、思考能力和情感表达，以及他们对故事的理解程度，可以进行教学评价。可以使用教师观察法、小组讨论记录和绘画作品评价等方式来进行。
结束语：
通过《爷爷和小树》这个故事，我们看到了友情的力量，也让我们明白了生命的宝贵和不可逆转性。希望今天的分享能够让大家更加珍惜身边的朋友，同时也让我们懂得传递友情，让友情在我们的生命中永远延续下去。谢谢大家。
《爷爷和小树》说课稿 篇三
《爷爷和小树》说课稿
各位领导，我今天讲的内容是小学一年级上册课文《爷爷和小树》
一，教材分析
《爷爷和小树》是人教版一年级第一册第5课，是一篇富有童趣的课文，
《爷爷和小树》说课稿
。它以孩子的口吻，孩子的视觉，孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。冬天，热心，慈爱的爷爷为小树御寒;夏天，懂事，善良的小树为爷爷遮阳。这是一幅多么美丽，动人，富有人情味的图画。人与树的关系是亲密的，互相帮助，互相关心的;人与自然也应当是和睦相处的，而我们小朋友与小朋友之间更应当互帮互助。二，依据课标说理念。
一年级的阅读课最重要的任务是指导学生把课文读正确，读通顺，最好能读出感情。其次是：认字学词，积累语言。此外，还要培养良好的读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导。依据以上理念，本课的教学设计思路是：情境激趣，趣中学字，读中悟意。
三，依据理念说教材
本文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事：家门口有一棵小树，冬天，爷爷用稻草做衣裳为小树御寒，夏天，小树用自己做伞为爷爷遮阳。人与小树之间的关系多么亲密，和谐呀!课文文字活泼，简洁优美。学生能在有声有色地朗读中，潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为感染，从小树立爱护花草树木的意识。
【教学目标】1。认识10 个生字，会写”不，开，四，五”4个字。认识1个笔画和4个偏旁。
2。正确，流利地朗读课文。
3。懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。
【教学重点】1。能正确认读本课的生字，
2。流利有感情地朗读课文，理解重点词语“暖和的衣裳”， “绿色的小伞”，了解人和花草树木的关系。
【教学难点】1。理解“衣裳”， “绿伞”在句子里的.意思，理解“爷爷真好，小树真好。”在课文中的意思。
2。懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
【教学过程】
(一)指导理解第一自然段
1，
资料共享平台
《《爷爷和小树》说课稿》(https://)。指名读，注意全段有几句话 (两句)2。齐读。
3课件出示;我家门口有(______________ )。练习说话。
(二)学习课文第二段。
1，教师课件出示冬天刮北风的景象，请学生想象北风中的小树感到怎样
2，看到小树冷了，爷爷做了什么 指名学生朗读课文。
3，指名说说句子的意思。
4，板书：穿衣，不冷。
5，教师范读，你听出了什么 (教师范读时，突出“暖和的衣裳”。)
6，看看图，说说”暖和的衣裳”指什么 有什么用 你还知道暖和的--------
7，指导读第二段，读出爷爷的关心和小树的高兴。学生练习读，同桌同学互读。8，指名读，其他同学听听哪儿读得好，哪儿读的还不够。
(三)第三段。
1，在爷爷的精心照料下，小树安全地渡过了寒冷的冬天，到了夏天，小树变样了。(教师出示课件：夏天枝叶
2，你发现小树的变化了吗
3，夏天到了，小树是怎样回报爷爷的呢 板书：撑伞，不热
4，指名学生朗读课文。读后评议，哪读得好，哪儿读得还不够，应该怎样读。
5，看图说一说，夏天，绿色的小伞指的是什么 你还知道绿色的------
6，爷爷在树下乘凉心情会怎样 爷爷会说些什么呢 小组进行讨论。
(四)，读全文，从整体上进一步了解课文内容，熟读并背诵。
1。指名读
2。引导加深了解课文内容，让学生再看课题想一想：人和树有什么联系，读完课文你知道了吗
教师要根据学生的回答作简单小结：人和树是有密切联系的，爷爷保护了小树，小树就能茁壮成长，为人们做许多的事情，如：可以乘凉，可以美化环境，可以净化空气等等。如果我们每个人都像爷爷那样保护小树，那多好啊!
3。正确流利地朗读课文，背诵课文。
