鄂教版小学语文第三册《失物招领》说课稿【优选3篇】

鄂教版小学语文第三册《失物招领》说课稿 篇一

一、教材分析

《失物招领》是鄂教版小学语文第三册中的一篇课文。该课文是一篇记叙文，通过一个小男孩捡到一只小狗的经历，展示了他的善良和责任心。通过这个故事，引导学生学会尊重动物、关心他人，培养他们的爱心和责任感。

二、教学目标

1.知识目标：学生能够理解课文内容，正确朗读课文。

2.能力目标：培养学生良好的道德品质，如关心他人、爱护动物等。

3.情感目标：引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱心和责任感。

三、教学重点和难点

1.教学重点：培养学生的爱心和责任感。

2.教学难点：引导学生理解课文中的道德寓意。

四、教学准备

1.教学课件、多媒体设备。

2.课前准备一些关于爱心和责任感的图片和故事。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示一些关于爱心和责任感的图片，引导学生思考以下问题：什么是爱心？什么是责任感？为什么我们应该具备这些品质？

2.呈现（10分钟）

通过课件展示课文《失物招领》的标题和插图，引导学生猜测课文的内容，并提出问题：你们认为故事的主人公会做出什么样的行为？

3.阅读理解（15分钟）

师生共同朗读课文，注意语音语调。然后，教师提问学生：课文讲述了一个什么样的故事？故事中的小男孩做了什么事情？他为什么要将小狗招领出去？

4.讨论（10分钟）

引导学生探讨以下问题：小男孩为什么要把小狗招领出去？他的行为有什么好处？如果没有人领养小狗，小男孩应该怎么办？

5.引导（10分钟）

通过教师的引导，学生能够理解课文中的道德寓意：关心他人，爱护动物，具备良好的道德品质。并通过故事中小男孩的行为，引导学生思考：我们应该如何关心他人，爱护动物？

6.拓展（10分钟）

通过讲解一些关于爱心和责任感的故事，激发学生的学习兴趣，加深他们对于爱心和责任感的理解。

7.总结（5分钟）

通过让学生总结今天的学习内容，强化学生对于爱心和责任感的理解。

六、教学反思

通过本节课的教学设计，学生能够理解课文内容，并培养了他们的爱心和责任感。然而，在教学过程中，我发现学生对于课文的理解还不够深入，需要在课后进行巩固和拓展。同时，我也要提醒自己在教学中更加注重培养学生的思维能力，引导他们思考和表达。

鄂教版小学语文第三册《失物招领》说课稿 篇三

　　2、学习第五段

　　a扣词学文：

　　出示句子

　　(1)、指名读词语“睁得大大的、摸索、一齐喊”。

　　(2)、师生配合演读。

　　(3)、生自由演读体会同学们此时的心情。(听到唐老师严肃的话语后同学们为什么眼睛“睁得大大的”、他们在口袋里摸索什么?联系实际谈谈口袋里装的都是些什么?)

　　(4)、指名答，师归纳：原来此时同学们很紧张、好奇、疑惑，所以才会(眼睛睁得大大的、摸索、一齐喊)。

　　(5)、齐读本段。

　　唐老师所指的同学们丢的“失物”到底是什么呢?

　　b理解“失物”一词和学习省略号的用法：

　　出示句子

　　(1)、指名答：唐老师所指同学们丢的“失物”到底是什么?

　　(2)、师归纳后板书：失物------垃圾

　　(3)、问：塑料袋里装的仅仅只有这些垃圾吗?指名答

　　(4)、可以将你们刚才列举的被同学们遗弃的垃圾都写下来吗?为什么?

　　(4)、指名答，师小结：(很麻烦、啰嗦)所以作者在此处用了一个省略号。

　　看到塑料袋里被遗弃的垃圾，同学们有什么反应?请将文中描写同学们反应的地方作上记号。

　　3、合作学习第六、七段

　　(1)、合作探究：那几个同学为什么脸红?此时，他们心里在想什么?

　　(2)、指名答，师归纳：原来脸红的原因是同学们知道自己错了、感到羞愧，所以勇敢地认错并改错。

　　板书：知错能改

　　看到同学们知错能改，你猜测张爷爷和唐老师会对同学们说些什么呢?

　　4、合作学习第八段

　　出示句子

　　(1)、合作探究

　　(2)、指名答，师归纳：看到孩子们知错能改，转变成爱护环境的好学生张爷爷和唐老师的脸上露出了会心的微笑。

　　板书：爱护环境

　　三、回顾全文

　　(1)、有情感的朗读课文，思索：学文后里们明确了什么?

　　(2)、师总结：掩护情况大家有责，从如今起、从小事做起，大家争当环保小卫士!

　　过渡：

　　四、讲堂作业

　　1、齐读标题

　　2、老师引导学生答题

　　3、学生完成作业(师巡视，提示学生连结三姿)