初中体育《体育跳高》说课稿(最新3篇)

初中体育《体育跳高》说课稿 篇一

第一篇内容

一、说教材

本节课的教学内容是《体育跳高》。跳高是田径项目中的一项，它要求运动员在规定的距离内，采用适当的跑动、起跳、过杆等技术动作，跨越一个跨栏，以最大限度地提高起跳高度的项目。

二、说教学目标

1.知识与技能目标：

（1）了解跳高项目的规则与要求，掌握跳高的起跳、过杆等基本技术动作。

（2）掌握适当的跑动姿势和起跳动作，提高起跳高度。

2.过程与方法目标：

（1）培养学生对跳高项目的兴趣，激发他们积极参与体育锻炼的热情。

（2）采用示范、指导、训练等教学方法，帮助学生掌握跳高的基本技术动作。

3.情感态度与价值观目标：

（1）培养学生团队合作和竞技意识，培养他们的自信心与勇气。

（2）培养学生勇于挑战和超越自我的精神，培养他们追求卓越的品质。

三、说教学重难点

教学重点：跳高的起跳、过杆等基本技术动作。

教学难点：提高学生的起跳高度，培养学生的自信心与勇气。

四、说教学过程

1. 热身活动（5分钟）

通过一系列的热身活动，如慢跑、拉伸等，为学生的身体准备好跳高训练。

2. 知识讲解与示范（10分钟）

通过PPT等方式，向学生讲解跳高项目的规则与要求，并示范跳高的起跳、过杆等基本技术动作。同时，对常见的错误动作进行指导和纠正。

3. 学生练习与指导（20分钟）

学生分组进行跳高练习，老师根据学生的情况，进行个别指导和纠正，帮助他们掌握起跳、过杆等基本技术动作。

4. 竞赛与总结（10分钟）

组织学生进行跳高竞赛，以提高学生的自信心与竞争意识。比赛结束后，老师对学生的表现进行总结和评价，并给予肯定和鼓励。

五、说教学反思

通过本节课的教学，学生们对跳高项目的规则与要求有了更深入的了解，掌握了跳高的起跳、过杆等基本技术动作。他们在练习和竞赛中展现出了积极的参与和团队合作的精神。通过这样的教学过程，学生们不仅提高了自己的运动技能，还培养了自信心和勇气。教学目标得到了较好的完成。

初中体育《体育跳高》说课稿 篇二

第二篇内容

一、说教材

本节课的教学内容是《体育跳高》。跳高是田径项目中的一项，它要求运动员在规定的距离内，采用适当的跑动、起跳、过杆等技术动作，跨越一个跨栏，以最大限度地提高起跳高度的项目。

二、说教学目标

1.知识与技能目标：

（1）了解跳高项目的规则与要求，掌握跳高的起跳、过杆等基本技术动作。

（2）掌握适当的跑动姿势和起跳动作，提高起跳高度。

2.过程与方法目标：

（1）培养学生对跳高项目的兴趣，激发他们积极参与体育锻炼的热情。

（2）采用示范、指导、训练等教学方法，帮助学生掌握跳高的基本技术动作。

3.情感态度与价值观目标：

（1）培养学生团队合作和竞技意识，培养他们的自信心与勇气。

（2）培养学生勇于挑战和超越自我的精神，培养他们追求卓越的品质。

三、说教学重难点

教学重点：跳高的起跳、过杆等基本技术动作。

教学难点：提高学生的起跳高度，培养学生的自信心与勇气。

四、说教学过程

1. 热身活动（5分钟）

通过一系列的热身活动，如慢跑、拉伸等，为学生的身体准备好跳高训练。

2. 知识讲解与示范（10分钟）

通过PPT等方式，向学生讲解跳高项目的规则与要求，并示范跳高的起跳、过杆等基本技术动作。同时，对常见的错误动作进行指导和纠正。

3. 学生练习与指导（20分钟）

学生分组进行跳高练习，老师根据学生的情况，进行个别指导和纠正，帮助他们掌握起跳、过杆等基本技术动作。

4. 竞赛与总结（10分钟）

组织学生进行跳高竞赛，以提高学生的自信心与竞争意识。比赛结束后，老师对学生的表现进行总结和评价，并给予肯定和鼓励。

五、说教学反思

通过本节课的教学，学生们对跳高项目的规则与要求有了更深入的了解，掌握了跳高的起跳、过杆等基本技术动作。他们在练习和竞赛中展现出了积极的参与和团队合作的精神。通过这样的教学过程，学生们不仅提高了自己的运动技能，还培养了自信心和勇气。教学目标得到了较好的完成。

初中体育《体育跳高》说课稿 篇三

初中体育《体育跳高》说课稿范例

　　一、教学理念

　　初中的跳高教学要摒弃“以竞技为中心”的传统教学模式，注重它的实用价值，充分发挥它趣味性强的特点，使学生在快乐的活动中发展自己的弹跳力，

初中体育《体育跳高》说课稿范例

。教学中，以皮筋和铃儿代替横竿，消除学生对横竿的畏惧心理。组织上.充分发挥单位时间的工作效率，合理调整。不进行大范围集中，针对一些出现的问题，小范围的恰当点拨、准确纠错。并且抓住跳高这个项目的“胜利这是以失败而告终”的特点为德育点，向学生灌输“只要从失败中走出来，就能越过新的高度。”树立用于战胜困难、挫折的信心和勇气。培养良好的道德品质、意志品质。

　　在多媒体中，大量收集与课题相关练习方法、技术动作等资料，让多媒体成为教科书，学生在练习中随时查阅。教学中，让学生自主练习，充分发挥自己的想象力去创编发展跳跃能力的练习方法，并根据自己的喜好来选择适