小学语文《杨氏之子》说课稿【精彩3篇】

小学语文《杨氏之子》说课稿 篇一

《杨氏之子》是一篇描写杨家父子关系的文章，通过对主人公杨氏之子的塑造，展现了父子之间的亲情和责任。本课时的教学目标是使学生理解文章的主旨，感受父子之间的情感，并能够正确运用所学的知识进行写作。

一、教学内容分析

本文主要通过杨氏之子的形象塑造，展现了父子之间的深厚感情。文章以杨氏之子的日常生活为线索，逐步展现他对父亲的爱和关心。通过故事情节，读者可以感受到杨氏之子对父亲的深情厚意，以及他对家庭的责任感和使命感。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

(1) 理解文章的主旨，并能正确归纳概括。

(2) 学习运用比喻、拟人等修辞手法。

(3) 学习运用所学的语言表达能力进行写作。

2. 过程与方法目标：

(1) 通过课堂讨论，激发学生的思维，培养学生的观察力和表达能力。

(2) 通过多媒体教学和情景演绎，提高学生的阅读理解能力。

三、教学过程安排

1. 创设情境，导入话题。

通过播放一段有关亲子关系的视频，引发学生对父子之间的情感的思考。

2. 导读课文，激发学生的阅读兴趣。

通过展示课文的封面和标题，引发学生对课文内容的猜测，激发他们的阅读兴趣。

3. 合作阅读，理解文章的主题。

将学生分成小组，让他们在老师的引导下逐段阅读课文，帮助他们理解文章的主题和情节。

4. 整体理解，归纳概括。

利用问题引导学生回顾课文内容，帮助他们理解文章的主旨，并进行概括。

5. 分析修辞手法，提高语言表达能力。

通过分析课文中使用的比喻和拟人等修辞手法，引导学生学习运用这些修辞手法进行写作。

6. 写作训练，提高语言表达能力。

让学生以杨氏之子的视角写一篇文章，表达他对父亲的爱和关心，通过写作训练提高学生的语言表达能力。

7. 总结课堂内容，反思学习过程。

让学生总结课堂所学内容，并提出自己的感悟和反思。

小学语文《杨氏之子》说课稿 篇二

《杨氏之子》是一篇描写杨家父子关系的文章，通过对主人公杨氏之子的塑造，展现了父子之间的亲情和责任。本课时的教学目标是使学生理解文章的主旨，感受父子之间的情感，并能够正确运用所学的知识进行写作。

一、教学内容分析

本文主要通过杨氏之子的形象塑造，展现了父子之间的深厚感情。文章以杨氏之子的日常生活为线索，逐步展现他对父亲的爱和关心。通过故事情节，读者可以感受到杨氏之子对父亲的深情厚意，以及他对家庭的责任感和使命感。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

(1) 理解文章的主旨，并能正确归纳概括。

(2) 学习运用比喻、拟人等修辞手法。

(3) 学习运用所学的语言表达能力进行写作。

2. 过程与方法目标：

(1) 通过课堂讨论，激发学生的思维，培养学生的观察力和表达能力。

(2) 通过多媒体教学和情景演绎，提高学生的阅读理解能力。

三、教学过程安排

1. 创设情境，导入话题。

通过播放一段有关亲子关系的视频，引发学生对父子之间的情感的思考。

2. 导读课文，激发学生的阅读兴趣。

通过展示课文的封面和标题，引发学生对课文内容的猜测，激发他们的阅读兴趣。

3. 合作阅读，理解文章的主题。

将学生分成小组，让他们在老师的引导下逐段阅读课文，帮助他们理解文章的主题和情节。

4. 整体理解，归纳概括。

利用问题引导学生回顾课文内容，帮助他们理解文章的主旨，并进行概括。

5. 分析修辞手法，提高语言表达能力。

通过分析课文中使用的比喻和拟人等修辞手法，引导学生学习运用这些修辞手法进行写作。

6. 写作训练，提高语言表达能力。

让学生以杨氏之子的视角写一篇文章，表达他对父亲的爱和关心，通过写作训练提高学生的语言表达能力。

7. 总结课堂内容，反思学习过程。

让学生总结课堂所学内容，并提出自己的感悟和反思。

小学语文《杨氏之子》说课稿 篇三

小学语文《杨氏之子》说课稿范文