小学快乐英语第一册《Let’s sing》说课稿(通用3篇)

小学快乐英语第一册《Let’s sing》说课稿 篇一

标题：《Let’s sing》：培养孩子英语语感的歌曲教学

教材分析：

《Let’s sing》是小学快乐英语第一册的一单元，主要通过歌曲教学的方式，让学生在欢乐的氛围中学习和巩固英语知识。本单元共有三首歌曲，分别是《Hello》、《Goodbye》和《What’s your name?》。这些歌曲以简单易懂的歌词和欢快的旋律，引导学生用英语进行问候、告别和自我介绍。

教学目标：

1. 学会歌曲中的基本问候语、告别语和自我介绍语。

2. 培养学生的英语语感和音乐感。

3. 提高学生的听力和口语表达能力。

4. 培养学生的团队合作和表演能力。

教学重点：

1. 歌曲中的基本问候语、告别语和自我介绍语的教学和练习。

2. 歌曲的整体节奏和旋律的把握。

教学准备：

1. 教材《Let’s sing》第一册。

2. 录音机或音乐播放器。

3. 学生的歌曲教学卡片和练习册。

教学过程：

Step 1：引入歌曲

1. 通过问候和告别的动作引入歌曲《Hello》和《Goodbye》。

2. 用简单的身体动作和肢体语言模仿歌曲中的问候和告别动作。

Step 2：歌曲学习

1. 播放歌曲《Hello》和《Goodbye》，让学生跟随音乐律动和歌词，模仿歌曲中的问候和告别语。

2. 分段教唱歌曲，引导学生正确发音和语调。

3. 练习分组合唱，培养学生的团队合作和表演能力。

Step 3：自我介绍歌曲

1. 引入歌曲《What’s your name?》，通过自我介绍的动作和肢体语言，激发学生的兴趣。

2. 播放歌曲《What’s your name?》，让学生跟随音乐和歌词，模仿歌曲中的自我介绍语。

3. 分段教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的发音和语调。

4. 练习个别展示和小组合唱，培养学生的口语表达和团队合作能力。

Step 4：巩固练习

1. 利用教材中的练习册和歌曲教学卡片，进行问答和填空练习。

2. 分角色模仿歌曲中的对话，加深对歌曲内容的理解和运用。

Step 5：歌曲表演

1. 组织学生进行歌曲表演，展示他们的学习成果。

2. 鼓励学生展示个性和创造力，提高他们的自信心和表演能力。

篇二

标题：《Let’s sing》：培养孩子英语语感的歌曲教学

教材分析：

《Let’s sing》是小学快乐英语第一册的一单元，通过歌曲教学的方式，让学生在欢乐的氛围中学习和巩固英语知识。本单元共有三首歌曲，分别是《Hello》、《Goodbye》和《What’s your name?》。这些歌曲以简单易懂的歌词和欢快的旋律，引导学生用英语进行问候、告别和自我介绍。

教学目标：

1. 学会歌曲中的基本问候语、告别语和自我介绍语。

2. 培养学生的英语语感和音乐感。

3. 提高学生的听力和口语表达能力。

4. 培养学生的团队合作和表演能力。

教学重点：

1. 歌曲中的基本问候语、告别语和自我介绍语的教学和练习。

2. 歌曲的整体节奏和旋律的把握。

教学准备：

1. 教材《Let’s sing》第一册。

2. 录音机或音乐播放器。

3. 学生的歌曲教学卡片和练习册。

教学过程：

Step 1：引入歌曲

1. 通过问候和告别的动作引入歌曲《Hello》和《Goodbye》。

2. 用简单的身体动作和肢体语言模仿歌曲中的问候和告别动作。

Step 2：歌曲学习

1. 播放歌曲《Hello》和《Goodbye》，让学生跟随音乐律动和歌词，模仿歌曲中的问候和告别语。

2. 分段教唱歌曲，引导学生正确发音和语调。

3. 练习分组合唱，培养学生的团队合作和表演能力。

Step 3：自我介绍歌曲

1. 引入歌曲《What’s your name?》，通过自我介绍的动作和肢体语言，激发学生的兴趣。

2. 播放歌曲《What’s your name?》，让学生跟随音乐和歌词，模仿歌曲中的自我介绍语。

3. 分段教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的发音和语调。

4. 练习个别展示和小组合唱，培养学生的口语表达和团队合作能力。

Step 4：巩固练习

1. 利用教材中的练习册和歌曲教学卡片，进行问答和填空练习。

2. 分角色模仿歌曲中的对话，加深对歌曲内容的理解和运用。

Step 5：歌曲表演

1. 组织学生进行歌曲表演，展示他们的学习成果。

2. 鼓励学生展示个性和创造力，提高他们的自信心和表演能力。

小学快乐英语第一册《Let’s sing》说课稿 篇三

小学快乐英语第一册《Let’s sing》说课稿范文

　　教材分析：

　　我说课的内容是快乐英语第一册第五单元第三课时Let’s sing.本单元主要复习五中小动物(kitten,puppy,bird,chick,fish)两种新授小动物(dog and cat)和功能语句I want

　　a(an)….,Come here,please.

　　国家《英语课程标准》一级目标要求学生能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉.二级目标要求学生能用简单的英语互致问候,交换有关个人,家庭和朋友的简单信息.培养学生从初学英语开始就能学着用英语去做事情的能力.根据课标要求,教材特点,我确立本课的教学目标为:

　　1.语言知识目标:

　　复习五种小动物的表达方法，学习两种新授动物的表达方法，学会如何向他人表达自己想要什么的方法，并做到语言准确，语调自然，说话有感情，

小学快乐英语第一册《Let’s sing》说课稿范文

　　2.语言技能目标

　　创设情境,在情境中学语言,培养学生运用语言的能力.

　　3.情感态度目标

　　培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习的积极性.

　　培养孩子乐于与人合作的意识,通过交流,加深对同学的了解.

　　培养孩子热爱小动物的品质。

　　4,学习策略目标

　　培养学生的注意力,观察力,激发学生积极思维

　　通过游戏活动,培养学生对英语学习的兴趣,引导学生在任务中,积极运用所学英语进行表达与交流.

　　教学重点：对单词cat和dog的教学，对功能语句Come here,please.的操练。

　　教学难点：能够灵活使用I want a(an)….来表达自己的意愿。

　　教具，学具准备：

　　教具：7种小动物的图片，dog和cat的卡片，多媒体课件，5个信封

　　学具：教材

　　学情分析：

　　学习本课之前，学生们已经在本单元的第一课时学习了5种小动物的表达方方法，在第二课时学习了I want a(an)。。。.为学习本课打下了良好的知识基础。

　　教学方法：

　　直观教学法，情境教学法，任务型教学法

　　学习方式：

　　探究，师生互动，小组合作。

　　三.教学过程设计：

　　根据教学目标,学生心理及生理特点,教学过程设计首先要以能引起小学生的兴趣为先,激励和培养孩子们学习英语的兴趣.因此我设计了以下几个环节:

　　Step1.warm up and revision

　　用唱歌的方式进行师生问好。然后教师说act like…，学生做出相应的动作并说look look a ~,A very nice

　　~.通过这个环节可以让学生尽快进入到本课的教学中，并且可以达到复习旧知的目的!

　　Step2.presentation

　　创设一个宠物店的情景，引导学生猜猜宠物店里面有什么小动物，再次复习五个小动物的单词，然后出示课件，一只哭泣的小猫和一只哭泣的小狗，要同学们帮助寻找爸爸妈妈来引出学习大猫和大