农民家庭经济状况调查报告【通用6篇】
农民家庭经济状况调查报告 篇一
随着中国农村经济的快速发展，农民家庭经济状况也受到了广泛的关注。为了更好地了解农民家庭的经济状况，我们进行了一项调查，并撰写了本报告，以便更好地了解农民家庭的实际情况，并提出相关政策建议。
一、调查方法
本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了500份问卷，覆盖了不同地区和不同类型的农民家庭。问卷内容主要包括家庭收入来源、支出情况、生活水平以及农民对于自己经济状况的评价等方面。我们通过统计和分析问卷结果得出了以下结论。
二、家庭收入来源
调查结果显示，农民家庭的主要收入来源依然是农业生产。约有70%的农民家庭依赖于种植农作物或养殖家禽家畜来获取收入。此外，一部分农民家庭还通过务工、经商等方式增加收入。然而，由于受到土地面积限制和市场需求的影响，农民家庭的收入增长相对较慢。
三、家庭支出情况
调查结果显示，农民家庭的主要支出包括生活费用、教育费用、医疗费用等。其中，生活费用占据了家庭支出的较大比重。由于农产品价格波动较大，导致农民家庭的生活费用支出相对不稳定。此外，教育和医疗费用也是农民家庭的重要支出项目，尤其是农村地区教育和医疗资源相对匮乏，农民家庭需要承担更多的费用。
四、农民家庭的生活水平
调查结果显示，农民家庭的生活水平整体上有所提高。农民家庭的居住条件逐渐改善，居民用电、自来水等基础设施的普及率也在不断提高。同时，农民家庭的教育水平和医疗条件也有所改善。然而，由于农民家庭的收入增长相对较慢，一部分农民仍然面临着生活困难。
五、农民对自身经济状况的评价
调查结果显示，大部分农民对自己的经济状况持积极态度。约有60%的农民认为自己的经济状况有所改善，但也有一部分农民对自己的经济状况表示不满意。他们认为收入增长缓慢，生活压力较大。
基于以上调查结果，我们提出以下政策建议：一是加强农村基础设施建设，提高农民生活水平；二是加大对农业产业的支持力度，提高农民收入水平；三是加强农村教育和医疗资源建设，减轻农民的教育和医疗负担。
希望我们的调查报告和政策建议能够对农民家庭的经济发展产生积极的影响，并为相关部门决策提供参考依据。
农民家庭经济状况调查报告 篇二
随着中国农村经济的发展，农民家庭的经济状况也受到了广泛的关注。为了更好地了解农民家庭的经济状况，我们进行了一项调查，并撰写了本报告，以便更好地了解农民家庭的实际情况，并提出相关政策建议。
一、调查方法
本次调查采用了抽样调查的方式，共访问了100个农民家庭，涵盖了不同地区和不同类型的农民家庭。调查内容主要包括家庭收入来源、支出情况、生活水平以及农民对于自己经济状况的评价等方面。我们通过访谈和观察得出了以下结论。
二、家庭收入来源
调查结果显示，农民家庭的主要收入来源依然是农业生产。大部分农民家庭依赖于种植农作物或养殖家禽家畜来获取收入。此外，一部分农民家庭还通过务工、经商等方式增加收入。然而，由于种植业和养殖业的不稳定性，农民家庭的收入增长相对较慢。
三、家庭支出情况
调查结果显示，农民家庭的主要支出包括生活费用、教育费用、医疗费用等。其中，生活费用占据了家庭支出的较大比重。由于农产品价格波动较大，导致农民家庭的生活费用支出相对不稳定。此外，教育和医疗费用也是农民家庭的重要支出项目，尤其是农村地区教育和医疗资源相对匮乏，农民家庭需要承担更多的费用。
四、农民家庭的生活水平
调查结果显示，农民家庭的生活水平整体上有所提高。农民家庭的居住条件逐渐改善，居民用电、自来水等基础设施的普及率也在不断提高。同时，农民家庭的教育水平和医疗条件也有所改善。然而，由于农民家庭的收入增长相对较慢，一部分农民仍然面临着生活困难。
五、农民对自身经济状况的评价
调查结果显示，大部分农民对自己的经济状况持积极态度。约有70%的农民认为自己的经济状况有所改善，但也有一部分农民对自己的经济状况表示不满意。他们认为收入增长缓慢，生活压力较大。
基于以上调查结果，我们提出以下政策建议：一是加强农村基础设施建设，提高农民生活水平；二是加大对农业产业的支持力度，提高农民收入水平；三是加强农村教育和医疗资源建设，减轻农民的教育和医疗负担。
希望我们的调查报告和政策建议能够对农民家庭的经济发展产生积极的影响，并为相关部门决策提供参考依据。
农民家庭经济状况调查报告 篇三
在不了解某一情况、某一事件时，我们通常要进行深入的调查研究，并根据掌握到的材料，形成调查报告。怎样写调查报告才规范呢？下面是小编为大家收集的农民家庭经济状况调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
农民家庭经济状况调查报告 篇四
农民，这个特殊的称谓，从它的诞生之日起就注定与土地结下了深厚的情谊。1949年伟大的中华人民共和国的成立，使农民一改千百年来受剥削、受压迫的地位，彻底地作了主人。历史的年轮驶入改革开放的今天，农民的政治地位和生活状况已经得到了极大的改善和提高。能够代表一个国家真正实力的不是所谓的GDP，而应该是广大农民的生活水平，他们生活在社会的最低层，是最具有发言权的。另一方面党和国家对农村的重视程度与日俱增，颁布的大量政策都本着利民惠民的目的。尤其是近年来农业税的免除到按亩的补贴，都让我们广大农民的家庭负担大大减轻，当然这只是国家对刺激农村生活水平提高的政策的典型代表，还有许多其他的政策比如：九年义务教育学杂费免除、农村医疗保险等等，这些都为农民是实现增收解决了许多的问题。
一、农民收入篇。
在本次调查中，人均收入在800元以下的家庭仅占调查家庭总数的2%，13%的家庭人均收入在800—1500元这个范围内，有54 %的家庭人均收入在1500—3000元这个范围内，人均收入在3000元以上的家庭占到了31%。从这些数据可以看出农民的收入就前几年比增加了很多，然而对农民而言赖以生存的农业竟然不是收入的主要部分。农业方面的净收入在2000元以下的家庭占33%，52%家庭的农业方面的净收入在2000—3000这个范围内。对那些人口多的家庭这点钱如果人均下来就真的没多少了。调查发现90%的家庭收入的主要来源竟然是外出打工，其他方面的收入主要来源加在一起才占总家庭的10%。 近些年随着外出打工的热潮高涨，我们农民们也意识到了守着那“一亩三分的”是多么的没有前途。外出打工成了农民挣钱的最佳途径，也成了大多数家庭收入的主要来源，这也是当前农民收入提高的主要原因。而另一方面，随着物价的上涨，种子、农药、化肥等的价格也提高了很多，这就使农业生产成本增加了，又加上农民现在都有了“惰性心理”，他们对农作物没有很好的养护导致了农业产量下降，这样农业方面的收入就没剩下多少了。其实无论怎样，单纯的种植这种作物是无法获得令人可喜的收益的。
二、农民的生活消费。
有13%的家庭把收入主要花在子女的教育上，这主要是些年轻的家庭。对于那些年龄稍微大点的人他们主要用来维持生活，这部分的家庭占到了15%，因为他们子女的事差不多都办完了，他们也就没有太多的牵挂了，现在只要慢慢地赚着钱花着撑到自己么有能力时候有子女赡养了。他们都没有想到为自己以后养老，在这里人有能力的时候都全都是为了孩子到老的时候就依靠孩子了。 在家庭收入的主要用途方面59%的家庭选择了“其他方面”，这其他方面主要都是建房子，办喜事方面的，这些家庭都是有快成年或刚成年的孩子。现在无论在什么地方结婚都是一件不容易的事情，中国的房价是那么的高，即使在农村可能没有那么的贵，但对于仅有定点收入的农民来说这也算是一笔超大的开销了。 虽然现在我们农民的收入增加了，但是还是有66%的家庭感觉经济有点紧张，这些多为子女比较多的家庭，还有些是有病人的家庭，毕竟医保在我们那里还没有实行起来。32%的家庭感到基本需要能得到满足，仅有2%的家庭认为生活富足了，毕竟离小康水平还有一段距离的。 对于比较担心的问题93%的家庭都选择了收入没有保障，在农村几乎所有的人都处在失业中，那些外出打工的工作没保障有时候不要把身体搭进去就好了，在家里的人就只能盼望着能风调雨顺有个好的收成，而近年来的气候异常的很难有风调雨顺了。其他选的较多的是“家里有人生病”，“孩子不孝顺”，“治安状况不好”，关于农业方面的几乎没有人选择，或许他们真的感觉种地没什么前途了吧!
此次调查的分析，总体而言，农民生活仍处于温饱状态，过着艰苦的日子。这次调查不够全面，也不具有太强的说服信，没有佐证和足够的资料，但是这是农村真正的实际情况，没有夸大也没有虚假的成分。实现农民收支的平衡，提高农民的生活水平，是一个亟待解决的重要问题，希望在各方面力量的努力下：能够使农民更快地迈上幸福、富裕的康庄大道，使国家更加繁荣富强，实现祖国的伟大复兴!
农民家庭经济状况调查报告 篇五
一、问题的提出
在全面实施素质教育的今天，我们越来越深刻地感受到教育不仅是学校、教师的责任，更是家庭、社会共同的责任。只有学校与家庭、教师与父母相互合 作，才能塑造学生健全的人格，使他们得到全面的发展。
本着这样的初衷，我们对全校学生的家庭教育情况进行了调查，旨在了解学生家庭情况，增强家庭、学校、社会共同参与教育的意识，形成育人整体合力，进而促进学生全面和谐发展。
二、调查方法
1、调查时间：20xx年11月23日
2、调查对象：全校学生家长(家长到会率98%)
3、调查方法;问卷调查法。采取以班级为单位集中问卷，共发出问卷500份，收到有效卷487份，无废卷。
三、结果与分析
(一)家庭状况：
1、家长文化程度：父母中有一人为本科学历的占2.5%，大专学历占10.6%，高中及以下文化程度占84.7%。
2、家庭经济情况;家庭条件以中等收入(即父母平均月收入为1000——2000元)为主，贫富两极也占一定比例，人均月收入在1000元以下的占49.1%，在2000元以上的占24.3%
(二)家庭教育现状：
农民家庭经济状况调查报告 篇六
(1)经济投入：家庭订阅杂志、报纸一份以上占3.1%;每月给子女购买课外书3本以上占22.6%。
(2)时间投入：每月经常陪子女去新华书店的(不少于2次)的占38.9%;每周平均有一小时以上的时间和孩子一起交流学习占37.5%说明家长对孩子教育比较重视，但经济的投入明显高于与孩子共处的时间投入。家长对孩子的关心
还是不够，实质性付出太少。
2、家庭教育方法：
(1)家庭教育的理念：72.1%的家长认为对子女严厉，要求严格，孩子听话;71.4%的家长认为谁对孩子溺爱，孩子就不听谁的话。
(2)教育子女的途径：以生活经验、随时随地教育为主的站96.8%，3.2%的家长从书、报、电视中获取教育方法。
(3)督促子女看课外书的方法：鼓励的占28.1%，采用物质奖励的占42.7%，引导的占13.4%，进行陪读的占16.8%。
(4)在家进行英语、家庭辅导的占12.7%，在家进行钢琴、电子琴辅导的占
8.3%。由母亲承担的占68%，由父母一起承担的为24%，父亲单独承担的占3.6%，祖父母承担的占4.4%。
(5)让孩子在家做力所能及的家务(如扫地、擦桌子、整理东西)占58%。
(6)20.6%的家长不给孩子零花钱。
说明家长对孩子进行素质培养的观念、方法日渐成熟，普遍认识到正确的教育观念，科学的教育方法在孩子成长过程中的作用。教育方法上以鼓励为主，方法越来越多。但仍表现出对孩子智力学习重视的倾向。
3、 特长培养情况：
23.2%的家长让孩子参加青少年活动活动中心的乐器、书法、英语、绘画辅导班。
说明家长对培养孩子的兴趣专长较为重视，兴趣的选择呈现多元化的趋势;家长对孩子特长培养的投入较多。
4、 家校联系情况：
100%的家长希望每学期与老师沟通1次以上，联系方式一发短信、打电话、利用网络、写便条、上门家访为主。说明家长对子女学习的关心程度较高，对家校合力的重要性认识到位;同时也反映出家长把教育寄希望于老师、学校的心理。
四、措施与对策
1、提高家长对家庭教育重要性的认识。家长作为一个特殊的社会角色，在家庭教育中承担着极其重要的作用。建议通过家长学校等途径，不断接受新知识，接纳新的教育观念，提高对家庭教育重要性的认识，给孩子提供良好的家庭教育。农民家庭经济状况调查报告。
2、掌握科学的家庭教育方法。建议家长多学一些管理孩子的方法，对孩子要尊重，但不是听之任之;要管教，但不是独断专横。对孩子管理要把握好一个度。细心观摩孩子，发现有异常要及时想办法给以处理。
3、身教重于言教。家长是子女教育中的“第一位”老师。父母的思想、行为、道德爱好、习惯对孩子都有潜移默化的影响。建议家长改变一些不良习惯，做孩子的榜样，以身作则，多与学校保持联系，从而更好地督促孩子的学习。自身也适当地学习一些新的知识，创造家庭学习的良好氛围。
4、加强家校联系。家庭教育的特殊功能是学校教育和社会教育所不能代替的。但学校教育有其自身的教育功能和教育优势。学校应加大同家长的联系和沟通，给家长教育提供理论和技术上的支持。形成校——家教育阵地，从而为学生的发展提供更完善的教育环境。
五、对学生家庭教育调查现状的思考
家庭教育是学校教育和社会教育的基础，也是学校教育的强有力的辅助和补充。以上资料和数据表明，学生家庭教育情况有有利的一面，也有不容乐观的一面。
第一：总体住房比较宽敞，能给孩子一个比较宽敞的学习环境。70.9%的家庭居住的是2-3层的自建房，是独门独户的住房，这样的住房有利于孩子相互交往，增进交流与合作。将近50%孩子能相互串门，这能增进孩子之间的相互了解，有利于孩子的合作交流。55%左右的孩子合作精神与交往能力比较强，38%的孩子一般，只有5%左右的孩子合作精神与交往能力较弱。
第二：家长与孩子共同生活的时间比较充足，平时与孩子每天住在一起的占97.4%，每天与孩子一起吃饭的占94%，父母与孩子吃住均在一起的76.9%，这能增进家长与孩子之间的了解。对孩子负全部责任和负主要责任人之一的达97%左右。在这其中，母亲对孩子负主要责任的占65%左右。这说明母亲对孩子的关注更多一些。
