传染病报告与管理制度条例(优质6篇)

传染病报告与管理制度条例 篇一

传染病报告与管理制度条例的重要性

传染病是指能够在人与人之间通过直接或间接的途径传播的疾病。由于传染病的突发性和传播性，对于预防和控制传染病的重要性不言而喻。传染病报告与管理制度条例的制定和执行，对于及时掌握疫情信息、采取有效措施进行应对具有重要意义。

首先，传染病报告与管理制度条例能够保障公众健康安全。在传染病暴发和流行期间，及时准确地报告病例数量和疫情动态，可以帮助政府、卫生部门和公众了解疫情的发展趋势，从而采取相应的防控措施。同时，制定规范的管理制度，明确责任和权限，加强对传染病的监测和防控，能够最大限度地保护公众的健康安全。

其次，传染病报告与管理制度条例有助于提高卫生监测和预警能力。通过建立健全的报告和管理制度，可以实现对传染病的全面监测和及时报告。这样一来，就能够更早地发现和识别疫情，及时采取应对措施，从而避免传染病的扩散和蔓延。此外，制定统一的报告和管理标准，能够提高数据的准确性和可比性，为科学决策提供可靠的依据。

再次，传染病报告与管理制度条例可以促进国际合作和信息共享。传染病往往不受国界的限制，跨国传播的风险非常高。因此，建立国际合作机制和信息共享平台，对于迅速掌握国际疫情、及时加强合作和协调具有重要意义。通过制定统一的报告和管理制度，各国可以更加便捷地分享疫情信息、经验和技术，共同应对全球传染病的挑战。

综上所述，传染病报告与管理制度条例的制定和执行对于预防和控制传染病具有重要意义。它能够保障公众健康安全，提高卫生监测和预警能力，促进国际合作和信息共享。因此，各国应加强合作，制定健全的传染病报告与管理制度条例，共同应对传染病的威胁。

传染病报告与管理制度条例 篇二

传染病报告与管理制度条例的实施策略

传染病报告与管理制度条例的实施是预防和控制传染病的重要手段。为了确保其有效性和可操作性，需要制定相应的实施策略。

首先，建立健全的监测和报告机制。监测和报告是传染病防控的基础工作，对于及时发现和掌握疫情动态至关重要。因此，应建立健全的监测网络，包括各级卫生部门、医疗机构和疾控中心等，确保信息畅通和数据准确。同时，应制定明确的报告要求和标准，明确责任和权限，加强对报告工作的督导和评估，确保报告工作的及时性和准确性。

其次，加强传染病信息共享和沟通。传染病的传播具有时效性和紧急性，需要各级卫生部门、医疗机构和疾控中心之间进行及时的信息共享和沟通。因此，应建立联防联控机制，建立健全的信息共享平台，实现数据的互通互联。同时，应加强信息沟通和协调，确保各级卫生部门和医疗机构之间的工作衔接和配合。

再次，加强培训和技术支持。传染病防控是一项专业工作，需要相关从业人员具备专业知识和技能。因此，应加强对卫生部门和医疗机构工作人员的培训，提高其传染病防控能力。同时，应提供技术支持和咨询服务，解决工作中遇到的问题和困难，提高工作效率和水平。

最后，加强法制建设和监督执法。传染病报告与管理制度条例的实施需要有法律和监督执法的支持。因此，应加强法制建设，制定相关法律法规，明确违法行为和处罚措施。同时，应加强监督执法力度，建立健全的监督机制和检查制度，确保制度的执行和效果。

综上所述，传染病报告与管理制度条例的实施需要采取一系列策略来确保其有效性和可操作性。建立健全的监测和报告机制，加强传染病信息共享和沟通，加强培训和技术支持，加强法制建设和监督执法，是实施策略的重点。只有通过不断完善和落实这些策略，才能够更好地预防和控制传染病的传播。

传染病报告与管理制度条例 篇三

　　在当下社会，报告使用的次数愈发增长，报告根据用途的不同也有着不同的类型。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编为大家整理的传染病报告与管理制度条例（精选32篇），希望对大家有所帮助。

传染病报告与管理制度条例 篇四

　　一、确诊法定传染病应填写传报卡，发现淋病，梅毒等，及结核(肺内、外结核)、急性出血性结膜炎等，需分别选用性病、结核、急性出血性结膜炎等报告卡，根据要求认真填写。

　　二、发现可疑肝炎、伤寒、副伤寒等疾病，应在传染病报告卡的疾病名称后方格内划“?”符号，但在第二次复诊时要作出确定或否定报告，猩红热、菌痢、麻疹等疑似病例可不必填写疑似传报卡，但在第二次复诊时要作出确定或否定诊断，肝炎要填写甲型、乙型、丙型、丁型或戊型病原学诊断。

　　三、原已报告的病名需作更正报告时，在更正病名栏内填写更正病名，同时在报告的病名后小方格内作“×”符号表示。

　　四、发现鼠疫、霍乱、副霍乱、禽流感、非典型肺炎、天花、白喉、流脑、乙脑、炭疽病、脊髓灰质炎，出血热等传染病，以及肝炎住院病例应先向洪山区疾控中心或病员户口所在地的卫生防疫机构电话报告后，再填写传报卡立即发出，如未确诊应作疑似传染病报告。

　　五、对疑似、确诊、住院、出院、死亡的急性、慢性迁延和慢性活动性肝炎病例，均应作传染病报告。并在备注栏内要注明急性、慢性迁延性、慢性活动性、疑似或输血后肝炎，如做病原学检查的，应在传染病卡注明阳性或阴性，对肝炎疑似病例经确诊或否定后应在一个月内更正报告，对迁延性、慢性肝炎发作一次，要报告一次，如慢性迁延及慢性活动性肝炎发作后尚未痊愈病例，每隔十二月报告一次。

　　六、在临床特征一项内，要填写阳性化验结果。找寄生虫结果和肥达氏反应等诊断依据。

　　七、凡外院诊断的传染病，在我院就诊时认为依据不足可作疑似诊断，在病史卡中要写明外院诊治情况，在病史封面诊断项内可写疑似病名。

　　八、凡疑似法定传染病所开的大便培养，沉淀孵化血培养，肝功能等化验申请单，必须要写明病员家庭地址，防止错报。发病地点是指疾病症状开始出现的地点，发病日期是指疾病开始出现的日期。初诊病例及初诊死亡的诊断可分别圈划“发病”、“死亡”，对已填报过“发病”的传染病人在订正诊断，出院或死亡发生时，必须再填写传染病报告卡一次，填写时分别圈划“订正”、“出院”或“死亡”栏目，如同时属于其中一个以上栏目，可同时圈划，如死亡、出院时要同时圈划“出院”和“死亡”两项。

　　九、传染病报告卡一律填写实足年龄，婴儿用周月，年龄不足周月者，可将“月”字划掉改为“日”字。

　　十、填写传染病报告卡，必须详细逐项填写、字迹清楚，必要时应核对门诊病史卡地址，防止错报、迟报、漏报、便于及时做好疫点调查处理工作;在门诊发现法定传染病，就诊医生应将传染病诊断写在病史封面上，注明“传染病已报”并签诊治医生全名。在住院期间发现法定传染病，除填写传染病报告卡外，在临时医嘱内要注明传染病已报，并在病史封面上再要加盖“传染病已报”图章。

传染病报告与管理制度条例 篇五

　　根据《中华人民共和国传染病防治法》的有关规定，制定本学校传染病疫情报告相关工作制度。

　　一、校医为学校的疫情报告人员，负责本校常见病的诊治，就诊的病人必须登记在门诊登记簿上，传染病还要登记在传染病登记本上，并填写传染病报告卡，在规定时限内报告当地疾控机构。

　　二、在校所有教职工、学生都是义务疫情报告员，发现的传染病疫情及突发事件要报告学校的专兼职疫情报告人员。

　　三、执行晨检制度，每日早晨上班前对每位教职员工、学生进行相关健康状况及卫生状况检查，并留有详细记录。

　　四、在传染病暴发、流行期间，每位教职员工、学生发现传染病人或者疑似病人时，均有权利和义务向在校疫情报告人员报告，疫情报告人员向当地的疾病预防控制机构报告。

　　五、协助疾控机构、医疗机构对传染病人及疑似传染病人进行隔离治疗，对密切接触者进行医学观察。

　　六、加强健康教育，定期开设健康教育课。

　　为认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》，保障全体师生的身体健康和公共卫生，保证正常的教学秩序，特制定如下制度：

　　一、认真学习20xx年新修订的《传染病防治法》，必须人人重视，加强预防。

　　二、传染病分为甲、乙、丙三类，共37种。要了解主要以及常见的有以下几种：

　　甲类：鼠疫、霍乱

　　乙类：非典、艾滋病、病毒性肝炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、狂犬病、乙脑、细菌性痢疾、肺结核、流脑、淋病、梅毒、钩端螺旋体病等。

　　丙类：流感、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎等。

　　三、防治管理组织和任务

　　1、组织领导：分管副校长为组织领导，政教处配合、校卫生室负责具体工作。

　　2、工作任务

　　（1） 严把三个环节：传染源、传播途径、易感人群

　　（2） 做到五早：早预防、早发现、早诊断、早报告、早隔离治疗。

　　四、严格疫情报告：

　　1、发现甲类传染病、乙类传染病应当立即报告校卫生室或卫生主管人员，由校卫生室或卫生主管人员统计后报告校领导，最后经确认和领导审批后由学校报告员上级教育主管单位和疾病预防控制机构。

　　2、发现丙类传染病应及时报告校卫生室，由校卫生室报告当地疾病预防控制机构。

　　3、报告顺序：学生→班主任→校卫生室或卫生工作人员→校领导→镇防保科和镇教委→区教委体卫科和区疾控中心。

　　五、凡患有传染病的学生经隔离治愈后，必须有医院证明方可上课，教职工亦同。

传染病报告与管理制度条例 篇六

　　根据《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》以及《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》的规定，为了使我校和幼儿园的传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作统一、有序，特制定本工作规范。

　　一．学校成立传染病疫情等突发公共卫生事件的领导机构

　　１、负责建立、健全本单位传染病疫情等突发公共卫生事件的发现、收集、汇总与报告管理工作制度；

　　２、负责指定专人或兼职教师负责本单位内传染病疫情等突发公共卫生事件、因病缺勤等健康信息的收集、汇总与报告工作；

　　３、协助疾病预防控制机构对本单位发生的传染病疫情等突发公共卫生事件进行调查和处理，接受教育行政部门与卫生行政部门对学校传染病疫情等突发公共卫生事件的督促、检查；

　　４、负责组织开展对本单位全体人员传染病防治知识的宣传教育；

　　５、学校校长或者托幼机构主要领导是传染病疫情等突发公共卫生事件报告的第一责任人。

　　二、学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件报告人（以下简称学校疫情报告人）

　　（一）学校疫情报告人的设置要求

　　１、工作认真负责，责任心强；

　　２、了解传染病防控相关知识，专（兼）职卫生保健人员优先考虑；

　　３、必须为学校或者托幼机构的在编人员。

　　（二）学校疫情报告人职责

　　１、在校长的领导下，具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作；

　　２、协助本单位建立、健全传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关工作制度及工作流程；

　　３、定期对全校（托幼机构）学生的出勤、健康情况进行巡查；

　　４、负责指导全校（托幼机构）学生的晨检工作。

　　三、学校和托幼机构传染病疫情监测与报告建立由学生到教师、到学校疫情报告人、到学校（托幼机构）领导的传染病疫情发现、信息登记与报告制度。

　　（一）学校和托幼机构传染病疫情监测学校和托幼机构应当建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度。学校和托幼机构的老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人应及时进行排查，并将排查情况记录在学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志上。

　　1、晨检应在学校疫情报告人的指导下进行，由班主任或班级卫生员对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人，学校疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。

　　２、因病缺勤班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。

　　（二）学校传染病疫情报告

　　１、报告内容及时限

　　（１）在同一宿舍或者同一班级，１天内有３例或者连续３天内有多个学生（５例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在２４小时内报出相关信息。

　　（２）当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。

　　（３）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在24相关信息。

　　2、报告方式当出现符合本工作规范规定的报告情况时，学校疫情报告人应当以最方便的通讯方式（电话、传真等）向属地疾病预防控制机构（或报告镇卫生院防保组）报告，同时，向属地教育行政部门报告。

　　（三）检查报告流程：

　　班主任晨检（发现）报告校疫情报告人报告校长报告镇卫生院和区中小学卫生保健所

　　学校晨检、午检工作制度

　　学校晨检、午检工作制度：学校坚持晨检、午检制度，每天早上学生到校后、中午上课前由班主任负责检查班内学生身体状况及教室环境卫生、学生个人卫生。 1班主任及时了解缺勤学生和在校生病学生情况，发现各类。