农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划(优质4篇)

农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划 篇一

随着农村义务教育的发展，为了提高学校的教学质量和学生的综合素质，特设教师岗位计划应运而生。这一计划旨在通过特设岗位的引入，提升农村学校教师队伍的整体素质，改善农村学校教学条件，促进农村教育的发展。

首先，特设教师岗位计划可以提高农村学校教师队伍的整体素质。在农村地区，教师队伍的素质普遍较低，不少教师缺乏专业知识和教育教学经验。特设教师岗位计划可以引进一批优秀的教育人才到农村学校任教，通过他们的专业知识和教学经验的传授，提高农村教师的教学水平和专业素养。这样一来，不仅可以提高学校的整体教学质量，也可以培养更多的优秀教师，为农村教育的可持续发展提供人才支持。

其次，特设教师岗位计划可以改善农村学校的教学条件。农村学校的教学设施和教学资源相对匮乏，很多学校甚至没有配备专业教师。通过特设教师岗位计划，可以引进一些教育专家和教育资源到农村学校，帮助学校改善教学条件。他们可以帮助学校制定教学计划，提供教材和教学资源，指导教师的教学方法和教学技能。这样一来，农村学校的教学质量和教学效果都会得到极大的提升，学生们也能够享受到更好的教育资源和教学环境。

最后，特设教师岗位计划可以促进农村教育的发展。农村教育一直面临着师资力量不足、教学质量不高等问题，特设教师岗位计划的引入可以有效缓解这些问题。通过特设岗位的存在，可以吸引更多的优秀教育人才到农村学校任教，提高农村教育的整体水平。同时，特设教师岗位计划还可以为农村学校带来更多的教育资源和支持，促进农村学校的全面发展。这样一来，农村学生们能够接受到更好的教育，提高他们的综合素质和竞争力。

综上所述，农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的引入对于提高农村学校的教学质量和学生的综合素质具有重要意义。通过特设岗位的引进，可以提高农村学校教师队伍的整体素质，改善农村学校的教学条件，促进农村教育的发展。希望相关部门能够重视特设教师岗位计划的建设，为农村教育的可持续发展贡献力量。

农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划 篇二

随着农村义务教育的不断完善，特设教师岗位计划在农村学校中发挥着重要的作用。这一计划旨在引进一批优秀的教师到农村学校任教，通过他们的专业知识和教学经验的传授，提高农村学校的教学质量和学生的综合素质。特设教师岗位计划的实施有助于改变农村教育的现状，促进农村教育的发展。

首先，特设教师岗位计划可以提高农村学校的教学质量。在农村地区，教师队伍的素质普遍较低，不少教师缺乏专业知识和教育教学经验。通过特设岗位引进一批优秀的教师，可以为农村学校带来更高水平的教学能力和教学经验。他们可以利用自己的专业知识和教学经验，提供更好的教学方法和教学资源，指导农村教师的教学工作。这样一来，农村学校的教学质量会得到极大的提升，学生们也能够享受到更好的教育。

其次，特设教师岗位计划可以提高农村学生的综合素质。农村学校的教育资源相对匮乏，学生们的教育条件较为艰苦。通过特设岗位引进一批优秀的教师，可以为农村学生提供更好的教育资源和教学环境。这些教师可以为学生们提供更丰富的教学内容和更广阔的学习机会，培养学生的兴趣和潜能，提高他们的综合素质和竞争力。这样一来，农村学生们在接受教育的过程中会更加积极主动，享受到更好的教育成果。

最后，特设教师岗位计划可以促进农村教育的发展。农村教育一直面临着师资力量不足、教学质量不高等问题，特设教师岗位的引入可以有效缓解这些问题。通过特设岗位的存在，可以吸引更多的优秀教育人才到农村学校任教，提高农村教育的整体水平。同时，特设教师岗位计划还可以为农村学校带来更多的教育资源和支持，促进农村学校的全面发展。这样一来，农村学生们能够接受到更好的教育，提高他们的综合素质和竞争力。

总之，特设教师岗位计划在农村学校中具有重要的意义。通过引进一批优秀的教师到农村学校任教，可以提高农村学校的教学质量和学生的综合素质，促进农村教育的发展。希望相关部门能够重视特设教师岗位计划的建设，为农村教育的可持续发展贡献力量。

农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划 篇三

　　2006年，教育部、财政部、原人事部、中央编办下发《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》，联合启动实施“特岗计划”，公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教。特岗教师聘期3年。

　　农村教师特岗计划实施的地区范围：2006-2008年“特岗计划”的实施范围以国家西部地区“两基”攻坚县为主（含新疆生产建设兵团的部分团场），包括纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州，适当兼顾西部地区一些有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少小民族县。2009年，实施范围扩大到中西部地区国家扶贫开发工作重点县。

　　农村教师特岗计划招聘对象和条件：

　　⑴ 以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招少量应届师范类专业专科毕业生。

　　⑵ 取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生。

　　⑶ 参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。

　　⑷ 报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。

　　农村教师特岗计划的.招聘程序：特岗教师实行公开招聘，合同管理。合同规定用人单位和应聘人员双方的权利和义务。招聘工作由省级教育、人力资源社会保障、财政、编办等相关部门共同负责，遵循“公开、公平、自愿、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）原则，按下列程序进行：①公布需求，②自愿报名，③资格审查，④考试考核，⑤集中培训，⑥资格认定，⑦签订合同，⑧上岗任教。

农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划 篇四

　　一、招聘对象和条件

　　（一）国家“特岗计划”招聘对象和条件

　　1、以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招部分应届师范类专业专科毕业生。

　　2、取得相应学科类别教师资格（即报考小学岗位须取得小学及以上与报考学科一致的教师资格；报考初中岗位须取得初中及以上与报考学科一致的教师资格。下同）的全日制普通高校往届本科毕业生。

　　3、对已取得20xx年“硕师计划”研究生免推资格的5名贵州大学、贵州师范大学应届本科毕业生，提前招聘为我县国家“特岗计划”教师。

　　（二）县“特岗计划”招聘对象和条件

　　1、以高等师范院校和其他全日制普通高校应往届本科和师范类专业专科毕业生为主，可招少量取得相应学科类别教师资格的全日制普通高校应往届非师范类专业专科毕业生。

　　2、取得相应学科类别教师资格的全日制普通中等师范学校应往届师范类专业毕业生（只能报考小学岗位）及成人高等学校脱产学习的本、专科师范类毕业生（所学专业与报考学科须一致或相近）。

　　以上国家、县“特岗计划”报考人员（不含“硕师计划”研究生）所学专业与报考学科必须一致或相近，年龄均要求在30岁以下（1985年5月1日后出生）。报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。

　　国家“特岗计划”面向全国招聘；县级“特岗计划”面向本县招聘（以户口为准）。报考者可在毕节教育网查看我县“特岗计划”招聘工作实施细则及有关招聘信息。

　　在编教师（含20xx、20xx、20xx年的特设岗位教师）不能报考。

　　二、招聘指标

　　（一）国家“特岗计划”282名，其中：

　　小学126名（语文32名，数学26名，英语18名，音乐17名，体育19名，美术9名，信息技术5名），安排在我县乡镇小学任教；

　　初中156名（语文20名，数学33名，英语43名<含硕师计划2名>，物理13名<含硕师计划1名>，化学7名<含硕师计划1名>，生物4名<含硕师计划1名>，地理5名，历史5名，政治8名，音乐5名，体育6名，美术2名，信息技术5名），安排在农村初级中学或小学初中部任教。

　　（二）县“特岗计划”31名，其中：

　　小学31名（语文6名，数学7名，英语6名，音乐8名，体育2名，美术1名，信息技术1名），安排在我县乡镇小学任教。

　　具体见《20xx年大方县农村义务阶段学校教师特设岗位计划表》。

　　三、招聘原则

　　（一）教师招聘坚持“公开、公平、自愿、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）的原则。

　　（二）优先招聘报考学科与所学专业一致的全日制普通高校本科毕业生。

　　（三）招聘的教师安排为何种计划类别（指国家、县“特岗计划”）的特设岗位教师，由市、县教育局根据报考者条件和岗位需求确定。在国家“特岗计划”指标招聘范围内，原则上优先安排招聘的本科生为国家“特岗计划”教师。

　　（四）为

加强我县双语教育，根据当地农村学校对双语教学师资的需要，同等条件优先录取懂相应民族语言的考生到设岗的双语学校或教学点任教。

　　（五）招聘的教师安排在县以下（不含县城所在地）农村中小学校（含村小、教学点）。“硕师计划”研究生安排在农村乡（镇）初中。

　　四、招聘程序

　　特设岗位教师招聘按照公布招聘岗位、报名、资格审查、考试、录取、签订合同、培训等程序进行。

　　招聘分为两个阶段。第一阶段招聘符合报考条件（含国家“特岗计划”和县级“特岗计划”）的全日制普通高校本科毕业生（报考学科须与所学专业一致）。第二阶段招聘其他符合条件的人员。

　　第一阶段招聘结束后，公布第二阶段招聘岗位，进入第二阶段招聘。

　　招聘考试分为笔试和面试。第一阶段的考试免笔试，只设面试；第二阶段的考试设笔试和面试。笔试由省统一组织。笔试的考务、阅卷、成绩统计，以及面试、体检和录取等工作由毕节市教育局负责组织。

　　第一、二阶段报名均采用先网上注册报名，然后现场审核确认的方式进行。符合报考条件的人员在阶段报名时间内登录“特岗计划教师招聘网”（/），点击“我要报名”→“马上注册”→“选岗报名”→提交报名表成功后，下载 特岗教师报名表 并打印（不需等待“审核通过”）。同时，在“毕节教育网”下载、打印 贵州省毕节市20xx年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘报名表 并填写。

　　（一）第一阶段招聘（免笔试人员的招聘）

　　1、报名

　　“网上注册报名”时间：20xx年5月4—6日。

　　“现场审核确认”时间：20xx年5月7—8日。

　　符合本阶段报名条件的人员，完成“网上注册报名”（“硕师计划”研究生须在本阶段报名时间内进行网上注册报名）后，在“现场审核确认”时间内，携以下材料原件和复印件（复印件由报名点留存）到毕节信息工程学校（七星关区郭家湾拥军路74号）内我县所设报名点参加审核确认。

　　（1）本人有效居民身份证（报考县级特岗的还须提供现在属我县户籍的证明材料，生源地属我县的应届毕业生户口未迁回的应在原所在乡镇的派出所出具原属我县户籍的证明材料）。

　　（2）应届毕业生的学生证（学校有效证明）和普通高校毕业生就业推荐表；往届毕业生的毕业证书。

　　（3）已婚人员应出具县级以上计生部门签字盖章的“未违反计划生育政策”的计生证明。

　　（4）填写好的 贵州省20xx年农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘报名表 和本人近期（一个月以内）同底1寸免冠照片1张（与网上报名时上传的电子照片一致）。

　　（5）“网上注册报名”成功后打印出的 特岗教师报名表 。

　　2、资格审查

　　报考者经资格审查合格后，进入面试程序。对资格审查合格者，“特岗计划”县须建立报考档案。

　　3、面试及体检

　　面试时间：20xx年5月16—17日。面试总分为100分，60分为合格。具体面试方案及面试考场安排情况等将于5月13日后公布在毕节市教育局网（网址：/）。

　　体检时间：20xx年5月18 —19日。市教育局按国家、县级“特岗计划”的类别，以招聘数的1∶2比例，分学科在面试成绩合格者中从高分到低分确定体检人员。体检的具体时间及地点见5月17日23∶00时后在毕节市教育局网公布的体检方案。

　　4、录取、签约

　　面试及体检均合格者方可进入录取程序。录取原则按照填报志愿及面试成绩从高分到低分录取。符合免笔试条件的本科毕业生在报考县落选的，由市教育局根据其填报的第二志愿在本地区所辖“特岗计划”县及时进行调剂。根据各地调剂后的岗位缺额情况，在省的协调下，各市（州）可对符合国家“特岗计划”招聘条件的落选考生，根据其调剂志愿进行跨市（州）调剂。

　　预录取考生须于（含“硕师计划”研究生）5月20日到我县设在毕节信息工程学校（七星关区郭家湾拥军路74号）的签约点预签约（具体事宜见5月18日在毕节市教育局网<网址：>公布的签约须知），“硕师计划”研究生在签订聘任合同时，须提交“现场审核确认”时需提交的所有材料。凡未在规定时间内参加预录取签订聘任合同的考生（含“硕师计划”研究生），视为放弃“特岗计划”和“硕师计划”录取资格。应届毕业生在开学报到时仍未取得毕业证的，其预签的聘任合同自然解除。

　　5、上报和公布第一阶段招聘录取签约名单

　　5月21日前完成第一阶段招聘的录取签约工作并完成已签约考生的信息录入工作。5月22日我县将“特岗计划”第二阶段招。