班主任班级班风工作计划(精选4篇)
班主任班级班风工作计划 篇一
班主任班级班风工作计划
作为一名班主任，我深知班级的班风对学生的成长和发展至关重要。一个良好的班风可以营造出和谐的学习氛围，促进学生的全面发展。因此，我制定了以下班级班风工作计划，希望能够有效提升班级的班风。
第一步，建立积极向上的班级文化。我将与学生一起制定班级规章制度，明确班级的行为准则和纪律要求。同时，我还将组织一些有益于学生发展的活动，如班级团建、主题讨论等，以激发学生的学习热情和积极向上的态度。
第二步，加强班级管理。我将建立健全的班级管理制度，包括班级考勤、作业管理、学习档案等。我将与学生的家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和生活状况，及时采取措施解决问题。同时，我还将定期开展班级评比活动，鼓励学生表现优异的行为，激发他们的学习动力。
第三步，加强班级凝聚力。我将组织一些班级活动，如班级联谊、班级文化展示等，增进同学之间的交流和合作，培养同学们的集体意识和团队精神。我还将鼓励学生参加社会实践活动，提高他们的社会责任感和公民意识。
第四步，关注学生的心理健康。我将定期组织心理健康教育活动，帮助学生认识自己，了解自己的优点和不足。同时，我还将建立学生心理咨询服务平台，为学生提供心理咨询和辅导，帮助他们解决心理问题，提高心理素质。
通过以上的工作计划，我相信可以有效提升班级的班风。我将全力以赴，与学生一起努力，共同营造一个积极向上、和谐有序的学习环境，为学生的成长和发展提供良好的条件和保障。
班主任班级班风工作计划 篇二
班主任班级班风工作计划
作为一名班主任，我深知班级的班风对学生的成长和发展至关重要。一个良好的班风可以促进学生的学习动力和积极性，提高学习效果和成绩。因此，我制定了以下班级班风工作计划，希望能够有效提升班级的班风。
第一步，树立正确的教育观念。我将以身作则，做学生的榜样，努力培养学生正确的价值观和人生观。我将注重学生的品德教育，培养他们的道德品质和社会责任感。同时，我还将关注学生的学业发展，提供个性化的学习指导和辅导，激发他们的学习兴趣和学习动力。
第二步，建立良好的师生关系。我将尊重学生的个性差异，关心学生的成长和发展。我将与学生建立良好的沟通渠道，倾听他们的意见和建议，及时解决他们的问题和困惑。同时，我还将鼓励学生积极参与班级活动和学校活动，培养他们的集体意识和团队精神。
第三步，注重学生的自主学习能力培养。我将通过开展各种形式的学习活动，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。我将组织学生参加学科竞赛和学科研究，激发他们的学习兴趣和学习潜能。同时，我还将鼓励学生积极参与课外活动，培养他们的综合素质和创新精神。
第四步，加强班级管理。我将建立健全的班级管理制度，包括班级考勤、作业管理、学习档案等。我将与学生的家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和生活状况，及时采取措施解决问题。同时，我还将定期开展班级评比活动，鼓励学生表现优异的行为，激发他们的学习动力。
通过以上的工作计划，我相信可以有效提升班级的班风。我将全力以赴，与学生一起努力，共同营造一个积极向上、和谐有序的学习环境，为学生的成长和发展提供良好的条件和保障。
班主任班级班风工作计划 篇三
1.安排班级活动
要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。
2.营造向上氛围
根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
(1)制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。
(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。
(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3.指导培养小干部
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协
作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。
在每日检查评比的基础上，每月汇总成绩，并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。期末，进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评选。
班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富。在期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生)，学校建立特殊学生档案。同时通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
班主任班级班风工作计划 篇四
在过去一学年的工作中，围绕班主任职能，我主要做了以下几方面的事，现总结如下：
一、抓好起始学年新班级的班风学风
俗话说“良好的开端是成功的一半”。对于一个高一年级的新班级来说，起步的第一学年能否形成良好的班风至关重要。为此，我是这样做的：
第一，预先制定好班规在学生入学后的第一个班会上就人手一份发给学生，要求他们认真阅读并带回家让家长过目、签字，让学生和家长明白班主任的管理意图——以法治班。从而一开始就形成班主任、家长、学生三者之间的一种合力，为良好班风的形成作好铺垫。
第二、选举最佳班委。新学期开学后，我在班上一共选出三套班委，每套班委工作一星期后，由全班同学在彼此了解的基础上选出最佳班委。这样做，既把竞争引入班级工作，又能有效克服因主观武断造成班委选派不理想，改选又造成消极影响的弊端。
第三、指导班委工作，让每位班委明确自己的工作职责，明确工作目标，并能够采用恰当的方式方法开展工作。
第四、严格按班规办事，用事实说话，以理服人，确立班规的权威地位，使班规成为学生自我教育的窗口。
二、全面提高学生素质，增强班级凝聚力
第一、抓好思想品德教育大力宣扬尊师重教，让学生明确对老师有礼貌是最起码的道德修养。同时，引导学生发展团结友爱的同学关系，鼓励正当竞争，抵制歪风邪气，养成积极进取的.班风。
第二、以卫生工作为突破口，培养集体荣誉感和热爱劳动的品质。从一开学，我班卫生评分始终名列学校榜首，极大地增强了全班同学的自信心爱和集体荣誉感，从而以一发带动全身，有力地推动了全班各方面工作的发展。
第三、歌咏比赛齐心协力，初显身手。在人数偏少的情况下，经全体同学的共同努力，我班在学校举办的歌咏比赛中获得二等奖，再次增强了同学们的自信心。
第四、运动会上依靠团结的力量，在体育尖子相对缺乏的不利因素下，夺得高一年级团体总分第二名，表明我班已完全树立起集体荣誉感高于一切的信念。
第五、各种竞赛活动喜获丰收。一学年结束，我班同学在各科知识竞赛中均获奖。其中起曼卿同学获全国中学英语知识竞赛二等奖，为学校赢得了荣誉。
总之，一学年以来，我班同学在德智体各方面均得到了较全面的发展，形成良好的班风、学风，初步树立了一个优秀班级体的形象，为高中三年的学习奠定了良好的基础。不足之处是学生成绩还有待于进一步提高，个别学生的思想品德意识还有待于进一步加强。
