九年级数学备课组第一学期工作计划【精彩6篇】

九年级数学备课组第一学期工作计划 篇一

在九年级数学备课组第一学期的工作计划中，我们将着重关注学生的数学基础知识的巩固和提高，以及培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。在此基础上，我们还将重点关注学生的学习兴趣和学习动力的培养，努力提高学生的学习效果和成绩。

首先，在数学基础知识的巩固和提高方面，我们将制定详细的教学计划，根据教材和课程标准的要求，有针对性地进行教学。我们将注重教学内容的系统性和层次性，将知识点进行分类整理，分阶段地进行教学，逐步提高学生的学习难度和深度。同时，我们将注重数学知识的实际运用和拓展，通过举例和实例分析，帮助学生理解和掌握数学知识的应用方法和技巧。

其次，我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，我们将注重培养学生的逻辑思维和推理能力，通过引导学生进行思考和分析，培养他们的问题意识和解决问题的能力。我们将注重培养学生的创新思维和探索精神，通过开展数学实践活动和探究性学习，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

最后，我们将注重学生的学习兴趣和学习动力的培养。在教学过程中，我们将注重教学方法的灵活运用，通过多种教学手段和教学资源的使用，激发学生的学习兴趣和动力。我们将注重学习氛围的营造，通过开展趣味数学活动和竞赛，营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习热情和主动性。同时，我们还将注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况和问题，共同努力提高学生的学习效果和成绩。

综上所述，九年级数学备课组第一学期的工作计划将着重关注学生的数学基础知识的巩固和提高，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，以及培养学生的学习兴趣和学习动力。我们将制定详细的教学计划，注重教学内容的系统性和层次性，注重培养学生的逻辑思维和推理能力，通过开展数学实践活动和探究性学习，激发学生的学习兴趣和动力。我们相信，在备课组全体成员的共同努力下，我们一定能够取得丰硕的教学成果，为学生的数学学习打下坚实的基础。

九年级数学备课组第一学期工作计划 篇二

九年级数学备课组第一学期工作计划的目标是通过全面系统的教学计划和科学有效的教学方法，提高学生的数学素养和解决问题的能力，促进学生的全面发展。为了实现这一目标，我们将从以下几个方面着手：

第一，制定详细的教学计划。我们将根据教材和课程标准的要求，制定详细的教学计划。计划中将包括每个知识点的教学目标、教学内容、教学方法和教学资源等方面的安排。通过制定详细的教学计划，可以确保教学过程的有序进行，提高教学效果。

第二，注重知识的系统性和层次性。我们将按照知识的难易程度和关联性，将知识点进行分类整理，分阶段地进行教学。通过有序的教学过程，可以帮助学生逐步掌握数学知识，建立起知识体系，提高学生的学习效果。

第三，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，我们将注重培养学生的逻辑思维和推理能力，通过引导学生进行思考和分析，培养他们的问题意识和解决问题的能力。我们还将注重培养学生的创新思维和探索精神，通过开展数学实践活动和探究性学习，激发学生的学习热情和主动性。

第四，注重学生的学习兴趣和学习动力的培养。我们将注重教学方式的灵活运用，通过多种教学手段和教学资源的使用，激发学生的学习兴趣和动力。我们还将注重学习氛围的营造，通过开展趣味数学活动和竞赛，营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习热情和主动性。

最后，我们将注重与家长的沟通和合作。我们将与家长保持密切的联系，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨解决办法。通过与家长的沟通和合作，我们可以更好地关注学生的学习情况和问题，共同努力提高学生的学习效果和成绩。

总之，九年级数学备课组第一学期工作计划将着重关注学生的数学素养和解决问题的能力，促进学生的全面发展。我们将制定详细的教学计划，注重知识的系统性和层次性，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，注重学生的学习兴趣和学习动力的培养，与家长共同努力，共同关注学生的学习情况和问题。相信在备课组全体成员的共同努力下，我们一定能够取得丰硕的教学成果，为学生的数学学习做出积极贡献。

九年级数学备课组第一学期工作计划 篇三

　　一、指导思想

　　在深入推进和贯彻学校“新课改”的精神的前提下，以新的教育思想和课程理念实施教学，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点，探索有效教学的新模式。针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负增效。继续发挥数学组优良传统，加大教学研究力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。倡导随时随地献计献策，合理取舍的收集资料，努力把握中考方向，积极探索高效课堂，力求达到减负增效，做到“高效低耗”，确保数学组在县的优势学科地位，为学校创品牌做出重要贡献。

　　二、工作目标及措施

　　(一)目标

　　1、紧扣教材，细读课标，以生为本。备课组必须深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

　　2、发挥集体智慧，资源共享，并保持集体备课的持久性、高效性，以达到提高课堂教学效率的目的。

　　3、抓学生的学习方法。在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

　　4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。

　　5、抓好培优工程，力争在各级数学竞赛中争得上席之位。

　　(二)主要措施

　　1、加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。备课中要重视突出教师如何引导学生学习知识，如何突破重点和难点;对学生学习知识方法的指导;设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，体现学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的精神。每节课后，平时应多思考教学方法和手段：例如怎样教才能使学生更容易接受，更能提高学生的学习兴趣和学习积极性。

　　2、加强教研教改，积极推行听评课活动。全面展示自己的教学思想和教学风格。全组人员共同听课、评课，多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。听课后要求及时留下上课、评课之心得，做到听课有启示、评课有感想、教研有收获，努力提高自身的业务水平。

　　3、学习、研究新课标，领会了课改精神，转变了教育教学理念。引导学生自主学习，合作交流，培养学生创新精神和实践能力。

　　4、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。

　　三、备课组具体活动安排

　　根据学校对毕业班的教学安排并结合数学科教材需要和学习的实际情况制定。

九年级数学备课组第一学期工作计划 篇四

　　一、教学思想：

　　教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

　　同时针对初三学生的特点，以中考、全国数学竞赛为出发点，教学上打算在全面抓好“双基”的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般或较差的学生给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。

　　二、在教学过程中抓住以下几个环节

　　（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

　　（2）抓住课堂40分钟，提高课堂效率。学期的教学内容共四章，按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

　　（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

　　三、断钻研业务，提高业务能力及水平。

　　积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。积极攒写论文，案例，反思，主动参与课题研究。

九年级数学备课组第一学期工作计划 篇五

　　一、本学期备课组主要工作

　　1、青年教师的指导、带动与培养，尤其是席xx老师和王xx老师。

　　2、集体备课、议课要坚持不懈。对于一些重难点课节要在课前进行议课，好的教学资源及时共享。

　　3、初中数学竞赛的辅导工作，2、20---3、19共计四周。

　　4、三月初完成近三年中考数学试卷分析表，具体有王xx，席xx，王xx负责。及时搜集各校中考数学模拟卷，认真分析、选题，以备模拟练习使用。

　　5、做好培优补差工作，为中考600分以上人数及上线人数奠定坚实基础。

　　6、九年级下的数学新课教学及初中数学总复习、考前模拟。

　　二、具体措施

　　1、席xx老师没带过初三毕业班，对中考考纲及命题理解把握不到位，因此要作为重点指导对象，由张洁具体指导。王xx老师没有完整带过一轮，对前后知识的衔接及重难点把握不准确，由吴秀琴老师重点指导。

　　2、加强集体备课。每周四下午坚持业务学习，讨论教材教法，相互交流教学心得，及时解决教学中遇到的问题。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高备课组整体教学水平。

　　3、竞赛辅导内容是统一讲解八套模拟题，各班任课教师根据班级学生情况选定辅导对象，每周一、三、五下午自习进行辅导，每周讲两套模拟题，在三月十八号之前必须讲完。

　　4、认真抓好学困生的补缺补差工作，使他们能跟上大队伍的步伐，尤其在总复习阶段，授课节奏不能太快，要让学困生在这一轮有最大收获。

　　5、复习阶段要对尖子生进行拔高，提升他们综合运用知识的能力，有针对性的布置相关练习并及时检查、讲评。

九年级数学备课组第一学期工作计划 篇六

　　一、指导思想：

　　1、以新课标理念为指导，以数学教研组工作计划为参考，以人的发展为目标，进一步加强年级备课组集体备课的力度，倡导以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。

　　2、针对近年来中考数学命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效教学途径，力求达到减负加压增效，并关注学生的可持续发展。

　　二、基本情况及工作目标：

　　本届九年级学生整体情况并不是很理想，尖子缺乏，数学基础薄弱的学生多，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对学生

的特点，教学上打算在全面抓好“四基”的同时，拔出一部分尖子学生起领头作用，对有学习积极性而基础一般的学生给予大力的帮助，提高他们的'学习成绩，采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。本学期是关键的一个学期，几乎所有九年级新内容都在本学期完成。因此，在此学期中，我们要做到面向九年级全体学生，以课程标准为依据，以人教版初中数学教材为基本素材，突出重点，夯实基础。在工作中注意以改进教法，狠抓“四基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。争取这届九年级学生数学整体成绩在以前的基础上有较大的提高。

　　三、工作措施：

　　1、做好备课工作，实施“实效课堂”。按照学校对集体备课的要求，本学期定在每周三下午1、2节课集体备课，。要求每次把一星期课的教学目标、教学思路、课堂安排等各方面进行详细说课，同组教师互相磋商，学生学习习惯的养成问题也可拿出来讨论，寻求有效的做法，同时做好每次备课记录。上完课后，教师之间可根据上课存在的各种问题，进行讨论、交流，取长补短。

　　2、做好拉差补缺的工作。针对九年级学生数学成绩两极分化较为严重的现状，平时在教学过程中教师要注意培优补差的工作。既要培养尖子生，又要使基础较差的学生不掉队。故在平时上课中就有意识的贯彻分层教学的思想，作业分层，做到两头兼顾。考虑到整个九年级还有相当数量的数学基础薄弱生，他们学习缺乏兴趣、理解能力不够等特点，作业和考试采取分层的方法，尤其对两类学生采取“日日清”的方法，“一对一”实行讲解与面批相结合，尽量当天解决问题，做到当天作业出现的错误及时解疑，不使问题积累起来。对其他同学的练习、作业、考卷将严格把握，不搞偏，难，怪的题目，重点“四基”的落实，教学初期要对学生的解题规范作要求。对大部分学生学习中所存在的问题采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整体的成绩。

　　3、切实开展好听课、评课活动，同组教师之间每周至少要互相听一节课，并交流教学体会。组织备课组教师参加市、区、校级各项教研活动，了解教学动态，获取教学信息。加强与兄弟学校之间的信息交流，包括考卷的交流，研究中相互促进，使多方面工作不断完善。

　　4.积极进行教育总结，组织全组教师积极撰写教育论文、教学案例、教学设计、教学反思。整理好相关材料。