中班语言教学工作计划(优选4篇)
中班语言教学工作计划 篇一
中班语言教学工作计划
为了有效地促进中班幼儿的语言发展，我们制定了以下的语言教学工作计划。
一、目标设定
1. 培养幼儿的听力理解能力，使其能够理解并遵循简单的口头指令。
2. 培养幼儿的表达能力，使其能够用简单的句子表达自己的想法和需求。
3. 培养幼儿的词汇量，使其能够认识和使用一些常见的词汇。
4. 培养幼儿的语音和语调，使其能够正确地发音和使用语音语调。
二、教学内容
1. 听力训练：通过听故事、听歌曲和听老师的指令等活动，培养幼儿的听力理解能力。
2. 口语表达：通过角色扮演、问答和小组讨论等活动，培养幼儿的表达能力。
3. 词汇教学：通过游戏和图片等教具，教授幼儿一些常见的词汇。
4. 语音和语调训练：通过模仿、练习和游戏等活动，培养幼儿的语音和语调。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 多媒体教学法：通过运用多媒体教具，提供生动有趣的教学内容，引发幼儿的学习兴趣。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学评估
1. 观察评估：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们的语言发展情况。
2. 反馈评估：通过与幼儿的互动和交流，了解他们对教学内容的掌握情况。
3. 作品评估：通过幼儿的口头表达和书面作品，评估他们的语言表达能力。
五、教学资源
1. 教学材料：根据教学内容准备相关的教具和教材。
2. 多媒体设备：准备多媒体设备，用于播放故事、歌曲和教学视频。
3. 游戏道具：准备一些适合中班幼儿的语言游戏道具，以增加他们的学习兴趣。
通过以上的教学工作计划，我们将积极推动中班幼儿的语言发展，帮助他们建立起良好的语言基础，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
中班语言教学工作计划 篇二
中班语言教学工作计划
为了促进中班幼儿的语言发展，我们制定了以下的语言教学工作计划。
一、目标设定
1. 培养幼儿的听力理解能力，使其能够理解并执行简单的口头指令。
2. 培养幼儿的表达能力，使其能够用简单的句子表达自己的想法和需求。
3. 培养幼儿的词汇量，使其能够认识和使用一些常见的词汇。
4. 培养幼儿的语音和语调，使其能够正确地发音和使用语音语调。
二、教学内容
1. 听力训练：通过听故事、听歌曲和听老师的指令等活动，培养幼儿的听力理解能力。
2. 口语表达：通过角色扮演、问答和小组讨论等活动，培养幼儿的表达能力。
3. 词汇教学：通过游戏和图片等教具，教授幼儿一些常见的词汇。
4. 语音和语调训练：通过模仿、练习和游戏等活动，培养幼儿的语音和语调。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 多媒体教学法：通过运用多媒体教具，提供生动有趣的教学内容，引发幼儿的学习兴趣。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学评估
1. 观察评估：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们的语言发展情况。
2. 反馈评估：通过与幼儿的互动和交流，了解他们对教学内容的掌握情况。
3. 作品评估：通过幼儿的口头表达和书面作品，评估他们的语言表达能力。
五、教学资源
1. 教学材料：根据教学内容准备相关的教具和教材。
2. 多媒体设备：准备多媒体设备，用于播放故事、歌曲和教学视频。
3. 游戏道具：准备一些适合中班幼儿的语言游戏道具，以增加他们的学习兴趣。
通过以上的教学工作计划，我们将积极推动中班幼儿的语言发展，帮助他们建立起良好的语言基础，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
中班语言教学工作计划 篇三
一、学生情况分析
通过近一个月的识字教学，小同学们都有了一定的识字量。但孩子们年龄较小，自学能力较差，结合近一个月来的经验，在课余时间得让小同学们多读，才能记牢，张零予同学年龄比赵心镜稍大些，领会认读能力较强，识字量也大些，赵心镜同学有这样一个特点：认字认得快忘得也快，所以总识字量要少一些。由于两位小同学对识字兴趣不是很高，老师打算多下点心思，让两位小同学参与到课堂中来多读、多认、多记、多背，以便能帮助认字。
二、目的要求
老师根据学生的具体情况，每节课都精心布置和设计，创设丰富多彩的教学环境。为两位小同学创造轻松愉快的识字教学环境，营造生动活泼的学习氛围。通过一系列的学习让两位小同学在课堂上乐于识字，生活中主动识字，要求两位小同学对所教识的汉字和词组会认、会读、组词。并认识部分偏旁部首和积累一些词语。课后老师根据每节课的情况，课堂效果及时给予总结并写反思。
三、方法与措施
根据汉字教学内容、学生特点，老师采取教学方法有以下几点：
1、卡片识字
2、拼读识字
3、变汉字魔术
4、讲故事
四、教学进度
鉴于张零予小同学领会认读能力较强，老师打算要求张零予同学每次课认识生字3—4个，由于赵心镜同学年龄较小要求每次课认识生字2—3个，又因为
两位小同学年龄较小理解认识能力较弱对新认识的字遗忘较快，老师打算每次课对以往认识的字及时进行复习巩固，以便两位小同学能够完全掌握理解。按照上述教学进度一个学期下来能认识150—200个字。
五、
教学检测
老师计划每个月对张零予和赵心镜两位小同学测验一次，以便更好地复习，巩固已认识的字，为认识更多的生字打下良好的基础。
中班语言教学工作计划 篇四
一、班况分析：
夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人。根据本班幼儿的`基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：
二、教学目标：
1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。
4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
三、重点与难点：
重点：
1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。
2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。
3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。
难点：
1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。
四、措施：
1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。
2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。
3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。
4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。
五、时间安排：
第二周：别说我小（儿歌）胆小先生（故事）
第三周：帮妈妈（故事）小帮手（儿歌）
第四周：孔融让梨（故事）洗澡真开心（谈话）
第五周：红眼咪咪（故事）会动的身体
第六周：玩具橱开开心心上幼儿园
第七周：快乐的一天玩具大家玩
第八周：我喜欢的游戏（谈话）值日生（儿歌）
第九周：一片红枫叶（故事）早上好（故事）
第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜
第十一周：聪明的阿凡提豌豆蚕豆
第十二周：老豆豆过生日小花籽找快乐
第十三周：水果屋落叶（散文）
第十四周：我的家我的家门口
第十五周：我家搬进新楼房城市的车
第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店
第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店
第十八周：排队买票五指歌
