学校课外活动工作计划【最新6篇】
学校课外活动工作计划 篇一
学校课外活动工作计划
随着社会的发展和教育观念的更新，学校课外活动已经成为学生全面发展的重要组成部分。为了更好地组织和管理课外活动，制定一个有效的工作计划是必不可少的。本文将为大家介绍一份学校课外活动工作计划的具体内容。
首先，学校课外活动工作计划需要明确目标和任务。在制定计划时，我们要明确课外活动的目标是什么，比如提高学生的综合素质、培养学生的兴趣爱好等。同时，还要明确具体的任务，比如组织一次校园文化节、开展社会实践活动等。明确目标和任务可以帮助我们更好地组织和安排课外活动，使其更有针对性和实效性。
其次，学校课外活动工作计划需要确定时间和资源。在制定计划时，我们要根据学校的实际情况确定课外活动的时间安排，比如每周一次、每月一次等。同时，还需要确定所需的资源，比如活动场地、器材等。合理地安排时间和合理地利用资源，可以有效地提高课外活动的效果。
第三，学校课外活动工作计划需要制定具体的活动内容和安排。在制定计划时，我们要根据学生的兴趣爱好和需求，确定具体的活动内容，比如体育运动、文化艺术、科技创新等。同时，还需要安排活动的具体时间和地点，比如每周三下午在体育馆进行篮球比赛，每周五晚上在图书馆开展读书分享会等。制定具体的活动内容和安排可以帮助我们更好地组织和推进课外活动，使其更加有序和有趣。
最后，学校课外活动工作计划需要评估和改进。在制定计划后，我们要对课外活动的开展进行评估，比如通过问卷调查、讨论会等方式收集学生和教师的反馈意见。根据评估结果，我们要及时调整和改进计划，使其更加符合学生的需求和教育目标。
综上所述，学校课外活动工作计划是组织和管理课外活动的重要工具。通过明确目标和任务、确定时间和资源、制定具体的活动内容和安排、评估和改进等步骤，我们可以更好地组织和推进课外活动，使其更有针对性和实效性。相信在这样一个完善的工作计划下，学校的课外活动将会取得更好的效果。
学校课外活动工作计划 篇二
学校课外活动工作计划
随着社会的发展和教育观念的更新，学校课外活动已经成为学生全面发展的重要组成部分。为了更好地组织和管理课外活动，制定一个有效的工作计划是必不可少的。本文将为大家介绍一份学校课外活动工作计划的具体内容。
首先，学校课外活动工作计划需要明确目标和任务。在制定计划时，我们要明确课外活动的目标是什么，比如提高学生的综合素质、培养学生的兴趣爱好等。同时，还要明确具体的任务，比如组织一次校园文化节、开展社会实践活动等。明确目标和任务可以帮助我们更好地组织和安排课外活动，使其更有针对性和实效性。
其次，学校课外活动工作计划需要确定时间和资源。在制定计划时，我们要根据学校的实际情况确定课外活动的时间安排，比如每周一次、每月一次等。同时，还需要确定所需的资源，比如活动场地、器材等。合理地安排时间和合理地利用资源，可以有效地提高课外活动的效果。
第三，学校课外活动工作计划需要制定具体的活动内容和安排。在制定计划时，我们要根据学生的兴趣爱好和需求，确定具体的活动内容，比如体育运动、文化艺术、科技创新等。同时，还需要安排活动的具体时间和地点，比如每周三下午在体育馆进行篮球比赛，每周五晚上在图书馆开展读书分享会等。制定具体的活动内容和安排可以帮助我们更好地组织和推进课外活动，使其更加有序和有趣。
最后，学校课外活动工作计划需要评估和改进。在制定计划后，我们要对课外活动的开展进行评估，比如通过问卷调查、讨论会等方式收集学生和教师的反馈意见。根据评估结果，我们要及时调整和改进计划，使其更加符合学生的需求和教育目标。
综上所述，学校课外活动工作计划是组织和管理课外活动的重要工具。通过明确目标和任务、确定时间和资源、制定具体的活动内容和安排、评估和改进等步骤，我们可以更好地组织和推进课外活动，使其更有针对性和实效性。相信在这样一个完善的工作计划下，学校的课外活动将会取得更好的效果。
学校课外活动工作计划 篇三
以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习潜力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。
一、活动目标：
1、透过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级构成热爱读书的良好风气。
2、透过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、透过读书活动，使学生学会读书，学会学习。
二、活动构想：
1、制定切实可行的读书计划；
2、营造良好的读书氛围。
三、建立组织
组长：李秀萍副组长：王小蒲
组员：各科语文教师
四、具体措施：
1、时间落实。我校各年级每周开设2节课外阅读指导课，并列入课表，专时专用；每一天确保学生课外阅读的时间30分钟。
2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读4本书。
3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的群众活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自我的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的用心性。学生透过超多的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面潜力也会得到不一样程度的提高。
6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，能够指导理清情节，评论人物；能够提几个思考题，要求读后回答；能够指导欣赏语言、写法；能够看录像，欣赏音像资料带给的资料，指导写观后感等等。对课外阅读指导，教师同样是精心备课。
7、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生构成习惯。
8、建立家长联系卡制度。课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合是很有必要的。当然，这种方法要以适度为准，同时要以学生同意为前提，根据学生的读书需求来进行，否则，效果则相反。
9、开展教师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动，透过活动，家长了解学生读书状况，掌握学生读书的爱好，学生也在家长面前充分展示了读书的“才能”，提高了读书的兴趣。
加强课外阅读，能够丰富学生的语文积累，提高口头语言表达潜力和书面语言表达潜力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们透过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划”；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践潜力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
学校课外活动工作计划 篇四
一、指导思想：
引导学生开展健康和有益的课外活动，丰富学生的精神生活，陶冶情操，使学生学到多种新鲜知识，培养学生的兴趣和爱好，发展学生的智能。
二、活动资料：
1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动，如：跳绳、踢毽子、新年文艺演出等，丰富学生的课外生活。
2、利用班级图书角，组织开展读书活动。
3、在重大节日，开展诗歌朗诵活动。
三、活动措施：
1、保证活动时间，在每周二、四、五组织二十分钟的活动，让学生有充分的时间进行活动，切实到达活动目的。
2、做好活动的记录，在每次活动后都对活动的状况进行记录、总结。发现问题及时改正，为后面的活动打好基础。
3、抓好个别辅导，让个别差的学生在原先的基础上得到提高。
4、发扬群众精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。
学校课外活动工作计划 篇五
为了贯彻实施好学校的教学工作计划，开展好我班的课外活
动，致力提高学生的综合素质，使本期我班的课外活动能够有条不紊地开展达到预期的目的，特制定本期的课外活动计划，内容主要含以下几个方面：
一、基本情况：
本期我班共有学生76人，其中，男生40人，女生36人，多数学生喜爱活动，表现出积极、主动的态度，并且有一定的动手能力。
二、目标要求：
1、培养学生爱护花草树木的意识，自觉维护环境，爱护自己生活的空间。
2、学会尊老爱幼，关心他人，献出自己的爱心，知道今天的幸福来之不易，从而更加珍惜今天的幸福生活。
3、了解新时代信息技术的巨大作用，学会从网络上收集各种有用的信息资料。
4、学会灵活运用从课本中所学到的知识，活学活用，理论联系实际。
5、练习说话、写话，培养和提高学生的说话和写话能力。
6、进行充分的体育锻炼，增强身体素质，培养吃苦耐劳、团结合作精神。
三、具体的实施措施：
认真制定计划，安排学校的部署，认真组织每一次课外活动，及时进行总结，在活动中发挥每一个学生的主观能动性，动员学生人人参加，人人有进步，并作好每次活动的记录。
1、抓好个别辅导，让个别差的学生在原来的基础上得到提高。
2、发扬集体精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。
3、发挥年级组的合力，组织适合学生活动的班级集体项目，增强班级的凝聚力。
学校课外活动工作计划 篇六
本学期在努力教学的同时，积极开展丰富多彩的语文课外活动。积极投入，精心设计，大胆体验新课程改革，具体设想如下：
本学期的课外活动，主要以课本内容为依托，深入实际地开展活动。选定项目，分组准备。各个课外活动小组，根据其组的学生情况，依据各学生的特长，选择四至六个项目，并把活动安排在不同时段进行。充分调动，争取全员行动，取得共同的收获。在活动前未雨绸缪，做好学生的动员工作，引导活动的兴趣和热情。在活动中争取能让更多的学生参加活动，让他们走入其中，感受其中之趣，体味其中之情，让学生的心性得到激发。在活动之后感了知识，见识的'收获，得到语文学习兴趣的激发和提高。
一、组织学生进行课前3分钟演讲
大多数学生，其口头表达能力较差，如不能在初中得到应有的锻炼，无论其今后升学还是就业都难于适应社会发展的需要。语文教师应该从学生进入初中开始就统筹安排。对演讲的内容，每生演讲的日期，作出安排，每期开课前公布，让学生心中有数。其讲演内容应充分考虑学生的生活实际，不能过高要求。
二、指导学生摘抄、剪报，积累资料。
知识是点滴之功，重在积累。语文更是如此。古人有“读书破万卷”、“熟读唐诗三百首”，这既是讲阅读也是讲积累。初中语文教师应重视培养学生积累资料的习惯。农村乡镇初中，其图书拥有量少，报刊资料贫乏。教师应充分利用报刊，教会学生阅读新闻通讯的方法，教会学生阅读文摘报刊的方法，教会学生摘抄做卡片的方法，组织学生收集废旧报刊杂志，学习剪报的方法，教育他们养成习惯。每月组织学生班内交流，每期组织学生评比竞赛。坚持不懈，学生会从各类报刊中收集到有价值的名人趣事、名言警句和优秀的文章，为写作打下良好的基础。
三、办好墙报，板报和手抄报。
学生学得了知识，积累了资料，其语文水平何以反映，教师应为其找到反映语文水平的阵地，组织学生办墙报、板报、手抄报。墙报、板报以每周一期为宜，手抄报以双周一期或一月一期为宜。要求人人参与，定期评比，奖励优秀。内容应结合学生生活、学习实际，设“新闻播报”、“时事点评”、“校园新事”、“心帆细语”、“青春断想”等栏目，这能使课内学得的语文知识和学习方法与生活实际联系，并运用于学习生活，既培养学生的品德，更提高学生运用语文知识的能力。
四、组织学生收看优秀的电影、电视，编排课本剧。
初中语文课本中有些课文情节丰富，现在学校有多媒体教室，教师可利用这一条件，组织学生课外收看与课文有关的电影、电视，再朗读课文，展开讨论，这比课内的烦琐讲授更有利于提高学生学习的积极性。教师还可组织学生编演课本剧，初中语文课本中有许多篇目情节集中，场景变换化不大，适宜演出，教师可在学完课文之后，利用课余时间组织学生自编自排自演课本剧。这不仅有利于学生深入理解课文内容，更能有效地培养学生运用语文的能力，特别是创新能力。教师应不放过这一语文素质教育的极好手段。
五、定期开展各种语文竞赛活动。
语文课外活动的开展需要生长的土壤和催长剂。教师的观念更新是其生长的土壤（更新教学观念、改革评估措施、注重远期效应），各种语文活动竞赛的开展能有效地激励学生参与语文课外活动，是课外活动能长期顺利开展的催长剂。力争定期开展语文知识竞赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、作文比赛等，对成绩优秀者实行奖励，以推动语文课外活动的开展。
“得法课内，得益课外”，要真正提高学生的语文能力和语文素质，就应开展好语文课外活动，让学生在活动中学，在活动中用，通过有效的课外活动的开展，促进课堂学习，这需师生共同努力。
