教学工作计划(经典6篇)

教学工作计划 篇一

教学工作计划对于教师来说是非常重要的，它是教师教学工作的基本指导和规划。一个合理的教学工作计划可以帮助教师合理安排教学内容和时间，提高教学质量，提升学生学习效果。在这篇文章中，我将为大家分享我个人的教学工作计划。

首先，我将制定一个详细的教学目标。教学目标是教学工作计划的核心，它直接关系到学生的学习效果。在制定教学目标时，我会考虑学生的实际情况和能力水平，确保目标具有可行性和挑战性。同时，我也会根据教学大纲和教学要求，明确每个阶段的目标，确保教学过程有条不紊。

其次，我将制定一个周密的教学计划。在教学计划中，我会将教学内容按照逻辑顺序进行排列，并合理分配时间。我会根据教材的篇章结构和难易程度，将内容划分为不同的单元或章节，并确定每个单元或章节的教学时间。在制定教学计划时，我会充分考虑学生的学习节奏和兴趣，合理安排教学活动，使学生在学习过程中既能够得到足够的锻炼，又能够保持学习的积极性。

此外，我还将注重教学方法和手段的选择。我会根据学生的特点和学习需求，选择适合的教学方法和手段。例如，在教授理论知识时，我会采用讲授、示范、讨论等方法，帮助学生理解和掌握知识；在实践操作环节，我会采用实验、实习、实践等方法，让学生动手实践，提高实际操作能力。同时，我也会借助多媒体、网络等现代化教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

最后，我将注重教学评价和反馈。教学评价是教学工作计划的重要组成部分，它可以帮助教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，及时提供学习反馈。在教学过程中，我会通过课堂练习、小组讨论、作业批改等方式进行教学评价，帮助学生巩固知识，查漏补缺。同时，我也会及时与学生进行交流和沟通，听取他们的意见和建议，不断改进教学方法和手段。

总之，一个合理的教学工作计划是教师成功开展教学工作的基石。通过制定明确的教学目标、周密的教学计划、灵活多样的教学方法和手段，以及有效的教学评价和反馈，我们可以提高教学质量，提升学生学习效果。希望我的教学工作计划可以给大家提供一些启示和借鉴。

教学工作计划 篇二

教学工作计划是教师教学工作的基本指导和规划，它对于教师来说具有重要意义。在这篇文章中，我将分享一个我个人的教学工作计划，并介绍如何制定一个有效的教学工作计划。

首先，教学工作计划需要明确教学目标。教学目标是教学工作计划的核心，它直接关系到学生的学习效果。在制定教学目标时，我会结合教学大纲和教学要求，明确每个阶段的目标，确保目标具有可行性和挑战性。同时，我也会考虑学生的实际情况和能力水平，确保目标符合学生的学习需求。

其次，教学工作计划需要合理安排教学内容和时间。在制定教学计划时，我会将教学内容按照逻辑顺序进行排列，并合理分配时间。我会根据教材的篇章结构和难易程度，将内容划分为不同的单元或章节，并确定每个单元或章节的教学时间。在安排教学时间时，我会充分考虑学生的学习节奏和兴趣，合理安排教学活动和任务，使学生在学习过程中既能够得到足够的锻炼，又能够保持学习的积极性。

此外，教学工作计划还需要注重教学方法和手段的选择。教学方法和手段直接影响教学效果，因此在制定教学工作计划时，我会根据学生的特点和学习需求，选择适合的教学方法和手段。例如，在教授理论知识时，我会采用讲授、示范、讨论等方法，帮助学生理解和掌握知识；在实践操作环节，我会采用实验、实习、实践等方法，让学生动手实践，提高实际操作能力。同时，我也会借助多媒体、网络等现代化教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

最后，教学工作计划需要注重教学评价和反馈。教学评价是教学工作计划的重要组成部分，它可以帮助教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，及时提供学习反馈。在教学过程中，我会通过课堂练习、小组讨论、作业批改等方式进行教学评价，帮助学生巩固知识，查漏补缺。同时，我也会及时与学生进行交流和沟通，听取他们的意见和建议，不断改进教学方法和手段。

总之，一个有效的教学工作计划是教师成功开展教学工作的基础。通过明确教学目标、合理安排教学内容和时间、选择适合的教学方法和手段，以及进行有效的教学评价和反馈，我们可以提高教学质量，提升学生学习效果。希望我的经验可以对大家有所启示和帮助。

教学工作计划 篇三

　　一、根据学情，确立目标

　　基本学情：本届高三共有12个理科班。学生目前的实际情况：由于高一课时少，导致化学必修1和必修2两本书上的元素化合物知识学生掌握得差，对物质的性质基本上没有什么记忆了，而这部分内容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教学内容，高三一开学就进入第一轮复习。高三化学总复习的主要目的是帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，使学生更扎实、更系统地掌握知识。要做到这些，一是要认真学习新课程标准和考试说明，二是要深入研究近年来的高考试题及出题特点及归律，三是要有一套科学合理的针对性的复习计划。

　　复习目标：帮*生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。

　　二、复习策略

　　1、加强高考信息的收集、分析、交流

　　认真研究《教学大纲》和《考试大纲》，重视对历年高考试题的分析、比较；定期查阅各种专业杂志，还可上网查阅；加强与专业科、其他年级及兄弟学校教师之间的信息交流。积极参加备科小组和课组教研活动，认真研习，并结合学校实际贯彻执行。

　　2、紧握课本，以不变应万变

　　高考试题万变不离其宗，追根还源于课本，从课本知识点能力考查衍生而来，高考知识体现课本内容，最终落脚点还是课本，所以切不可舍本求末，重教辅轻教材。

　　高考备考复习一定要依托于课本，降低重心，淡化“热点”，立足基础，回归教材，抓主干知识，建立知识网络，脚踏实地完成教学任务，全面落实教学大纲的要求，对考纲中每个知识要认真落实，把握相关知识的内涵与外延，形成坚实的知识体系，以不变应万变。

　　高考要求的化学主干知识为（16条）：

　　（1）化学计量及阿伏加德罗常数

　　（2）电解质溶液（pH、离子共存、离子方程式、弱电解质的电离、盐类的水解、难溶电解质的溶解平衡等）

　　（3）氧化还原原理及其应用（电化学）

　　（4）典型的金属单质及其化合物（钠、铝、铁）

　　（5）典型的非金属金属单质及其化合物（氯、硫、氮、硅）

　　（6）原子结构

　　（7）元素周期律、周期表、化学键

　　（8）化学反应与能量（热化学方程式）

　　（9）反应速率与化学平衡

　　（10）同分异构

　　（11）烃及其衍生物

　　（12）糖类、蛋白质、油酯

　　（13）有机合成材料

　　（14）化学实验常用仪器及操作

　　（15）物质的检验、分离、提纯、制备

　　（16）化学实验设计要注重规范、落实细节。

　　3、抓好基础、全面复习

　　复习中，要在打好基础上下功夫，把注意力放在巩固所学的基础知识上，不要猎奇，不要搞“偏、难、高”的内容。对于大纲不要求的内容，要坚决删掉。要把注意力放在抓基础知识的重点和难点及关键上。注重语言描述的准确性、规范性、科学性、完整性，确保基础知识不丢分。

　　4、优化复习方法，提高课堂效率

　　提高课堂效率是一直以来我们所追求的目标，在复习阶段如何能够提高课堂效率。对基本概念、基本理论一般按课本章节复习。基本概念、基本理论的复习要详细具体，因为基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必须切实注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。

　　对元素化合物综合复习，非金属按单质——氢化物——氧化物——酸——盐顺序复习，金属按单质——氧化物——碱——盐顺序复习。学习具体的单质、化合物时既可以“结构（原子结构、分子结构、晶体结构）→性质（先共性，再特性）→用途→制法”为思路。又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络，宜粗不宜细。有机物不按节复习，按块复习，烃——烃的衍生物——糖类、油脂、蛋白质——合成材料。

　　5、开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实。

　　“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和一定的完成时间；“三清”运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。因此，教师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住学生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。

教学工作计划 篇四

　　一、学生情况简析

　　学生在进入化学课堂之前，已经对一些化学制品和化学现象有所接触，他们可以列出一些简单的化学制品和化学想象，作为初三学生，从心理和知识背景上都已初步具备了学习化学的条件。他们对许多化学问题充满了无穷无尽的想象，有着渴望了解化学知识的强烈愿望，对第一节化学课学生们会感觉既新鲜又激动，但另一方面学生对于化学这一学科以及化学与人类进步，与社会发展的关系，还了解不多，有待于老师的培养。

　　二、教材总体分析

　　教科书重视以多角度，多层次，多形式和合理性的呈现方式吧基础化学知识和技能展示出来。有利于调动学生的学习兴趣，有利于激发学生的探究欲望。有利于因材施教，有利于构建学生的科学物质观。比如认识了我们身边的常见物质空气，水，碳和碳的氧化物，金属，溶液，酸，碱和盐等等;形成一些最基本的化学概念;分子，原子，元素等。认识到构成物质的微粒有分子，原子，离子;初步形成了基本的化学实验技能。能设计和完成一些简单的化学实验。这些内容的选择都能体现知识和技能。能初步的探究活动，初步学会通过观察实验等方法，获取信息，能用文字，图表和化学用语，表述有关的化学信息，能解决一些简单的化学问题，能与他人进行交流和讨论，这些体现了过程与方法。

　　三、教学目的要求

　　1、使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基本知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实验中的应用。

　　激发学生学习化学的兴趣，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。 让学生理解和掌握知识目标，能力目标，思想教育目标。

　　四、教学、教法设想

　　初中化学教学应根据学生的年龄特征和认知规律，从知识，技能和能力等方面给学生打好基础，同时要学生注意激发的学习兴趣，培养他们的科学态度和指导他们初步掌握科学的学习方法。坚持进行启发式教学，寓思想教育与教学之中，以达到化学教学的目的。

　　在教学中，要处理好知识，技能和能力的关系，知识和技能是学生形成能力的基础，而能力是学生掌握知识和技能的必要条件，是促使他们提高学习水平的重要因素。学生掌握知识，技能和形成能力，是一个循序渐进，由低级向高级发展的过程，教师要根据本学科的特点，结合学生的实际，有目的，有计划的组织和指导学生的学习活动。采取多种方法激励他们学习的主动性和积极性。

教学工作计划 篇五

　　一、指导思想

　　以培养学生的实践能力和创新精神为重点，以课改为中心，进一步推进信息技术学科的实验力度，力促教学观念的转变，力推课堂教学与学习方式的变革，力争突破评价难点。同时认真完成市、县教研室所安排的有关工作。为此，根据学校的工作意见、教学处工作计划为指导，结合本组的工作要求特制定本学期工作计划

：

　　二、加强课堂教学工作，提高教学质量：

　　1、做好课时安排．

　　2、注重培养学生信息技术素质，积极有效地参与课程改革。

　　3、在备课中根据信息技术课的特点，既要备内容，更要备学生，做好教学课件。

　　4、认真组织好学生上机操作，让学生有比较多的动手时间，注重学生操作能力的培养，多让学生上机，通过信息技术教育培养学生的创造性思维，培养学生的信息素养。

　　5、争取信息技术加试合格率 100。

　　6、教学中注意学生个体的差异，做好基础、拓展和研究课内容的设置和教学，并建立合理的`、多元性的评价体系，有计划和目的开展好兴趣活动，做好竞赛辅导和训练。

　　三、加强教师学习，提高教师业务水平

　　1、组织教师及时参加省市区组办的各级新课改培训，作为自己备课的指导方向。

　　2、及时开展备课组教研活动。备课组每周进行两次集体备课，统一进度和要求，交流和反馈教学中出现的问题，收集意见和想法，布置下一阶段的工作任务。

　　3、每位教师之间随机听课，并有针对性地进行评课。力求做到相互学习，相互提高

　　4、每位教师尽可能多读教育教学理论书籍，努力使自己教学理念、业务有所提高。努力做到每个教师每学年都有一篇教学设计或论文获奖或发表。

　　四、团结互助，继续做好学校信息技术中心工作

　　1、 完善学校校内、外网的界面，充实内、外网的内容。

　　2、 继续做好教师的信息技术教育培训，计划培训“图像处理”和“维护技术”各一次。

　　3、 组织一些信息技术应用比赛，如九月份的教师课件比赛。

　　五、具体工作安排

　　九月份：

　　1、制订20xx-2018学年第一学期电教工作计划 。

　　2、制订学校电教工作管理制度和工作人员管理职责 。

　　3、制作学校各项统计记录、表册。

　　4、成立电脑制作兴趣小组。

　　十月份：

　　1、组织教师参加以信息技术为主的校本培训，培训信息技术的基础知识及基本操作。

　　2、辅导学生做好小学生信息技术作品的制作。

　　3、学习上传资料。

　　十一月份：

　　1、组织教师参加以信息技术为主的校本培训，培训PowerPoint 课件制作。

　　2、打印下发信息技术相关的理论性文章提高教师的信息技术理论水平。

　　3、充分利用网上资源，学习电教知识。

　　十二月份：

　　1、组织教师参加以信息技术为主的校本培训，培训网络资源的下载与上传。

　　2、组织教师进行课件制作展评。

　　3、做好“庆祝元旦”相关电教工作。

　　20xx年元月份：

　　1、排查电教设备的安全隐患，统计教师电教使用情况。

　　2、整理校电教档案、资料。

　　3、撰写本期电教工作总结。

教学工作计划 篇六

　　一、指导思想；

　　贯彻“体育与健康”新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，认真落实我校“让每个学生闪光”的办学理念，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

　　二、课程标准对本学期要求

　　1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

　　2、初步学习田径、球类、体操、武术等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

　　3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

　　三、教学目标

　　1、养成良好的锻炼习惯，掌握中考可能被测试的项目。

　　2、收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。

　　3、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

　　四、学情分析：

　　八年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。

　　五、教材分析：

　　结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；球类：篮球、乒乓球；武术；民族传统体育活动；身体素质练习等。教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的立定跳；投掷中的实心球与铅球技术；

　　教材的难点：弯道跑与呼吸调解；跳跃中的起跳各环节；球类中的人球结合。

　　六、具体措施

　　1、适时了解、分析学生的学习信息。

　　2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

　　3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

　　4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

　　5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、造性。

　　七、进度安排

　　（略）