初三教学教学工作计划(经典5篇)
初三教学教学工作计划 篇一
初三教学教学工作计划
作为初中三年级的最后一年，初三的教学工作至关重要。为了确保学生能够全面、系统地掌握所学知识，并为他们的升学做好准备，我们制定了以下初三教学教学工作计划。
一、目标设定
1. 确保学生能够顺利完成初中学业，掌握基础知识、基本技能和学科思维方法；
2. 提高学生的学习能力和自主学习能力，培养他们的创新精神和实践能力；
3. 帮助学生明确升学目标，为他们的高中学习和职业规划打下坚实基础。
二、教学内容安排
1. 确保教学内容与国家课程标准相符合，注重基础知识的巩固和拓展；
2. 加强学科间的联系和整合，促进知识的综合应用；
3. 引导学生关注社会热点和前沿科技，培养他们的综合素养。
三、教学方法创新
1. 组织学生参与课堂活动，提倡合作学习和探究学习；
2. 引导学生进行项目学习和实践活动，培养他们的动手能力和解决问题的能力；
3. 利用多媒体和信息技术手段，提高教学效果和趣味性。
四、学业指导和升学辅导
1. 定期进行学业指导，帮助学生解决学习中的困惑和问题；
2. 组织学生参加模拟考试和竞赛，提高他们的应试能力和竞争力；
3. 提供相关升学信息和辅导，帮助学生选择适合自己的高中和专业。
五、家校合作
1. 加强与家长的沟通，及时了解学生的学习情况和问题；
2. 组织家长会和家访活动，促进家校合作，共同关注学生的发展；
3. 鼓励家长积极参与学生的学习和生活，为他们提供必要的支持和帮助。
六、综合评价
1. 采用多元化的评价方式，综合考虑学生的学科成绩、综合素养和学习态度等；
2. 引导学生进行自我评价和目标设定，培养他们的自我认知和自我管理能力；
3. 及时反馈评价结果，帮助学生发现问题并进行及时调整。
以上是我们制定的初三教学教学工作计划，我们将全力以赴，确保每位学生都能够获得全面的教育和发展。
初三教学教学工作计划 篇二
初三教学教学工作计划
初三是学生们的重要转折年，也是他们进入高中的关键阶段。为了确保初三学生能够顺利完成学业，为他们的高中学习和未来的职业规划打下坚实基础，我们制定了以下初三教学教学工作计划。
一、学科教学目标
1. 语文：加强阅读理解和写作能力的培养，提高语言表达和沟通能力；
2. 数学：巩固基础知识，培养逻辑思维和问题解决能力；
3. 英语：提高听、说、读、写、译的综合运用能力，培养跨文化交际能力；
4. 物理、化学、生物：夯实基础知识，培养科学思维和实验能力；
5. 历史、地理、政治：加强对社会科学知识的理解和应用能力；
6. 音乐、美术、体育：培养学生的艺术兴趣和体育锻炼习惯。
二、教学方法创新
1. 采用多元化的教学方法，提供多样化的学习资源，激发学生的学习兴趣；
2. 注重启发式教学和探究式学习，培养学生的思考能力和创新精神；
3. 引导学生进行小组合作学习和项目学习，提高他们的合作能力和实践能力。
三、学业指导和升学辅导
1. 定期组织学业指导和升学辅导活动，提供相关升学信息和建议；
2. 帮助学生制定个人学习计划和目标，培养他们的学习计划和自我管理能力；
3. 组织模拟考试和竞赛，提高学生的应试能力和竞争力。
四、家校合作
1. 建立良好的家校沟通渠道，及时了解学生的学习情况和问题；
2. 组织家长会和家访活动，促进家校合作，共同关注学生的发展；
3. 鼓励家长积极参与学生的学习和生活，为他们提供必要的支持和帮助。
五、综合评价
1. 采用多元化的评价方式，综合考虑学生的学科成绩、综合素养和学习态度等；
2. 引导学生进行自我评价和目标设定，培养他们的自我认知和自我管理能力；
3. 及时反馈评价结果，帮助学生发现问题并进行及时调整。
通过以上初三教学教学工作计划的实施，我们相信每位学生都将能够取得进步，为他们的高中学习和未来的发展打下坚实的基础。我们将全力以赴，为他们提供优质的教育和培养环境。
初三教学教学工作计划 篇三
一、基本情况分析。
九（12）班共有学生45人，其中男生21人，女生24人，班上学生期末成绩不太好，有些学习积极性不高，极个别女生畏惧物理，本学期总复习，内容繁多，时间有很紧，对他们来说有一定的难度。
九（18）班学生共有学生43人，其中男生22人，女生21人，
九（18）班重点是提高平均分。
二、具体措施。
1、认真学习中考指南，吃透考试重点，加强中考试题研究。
2、复习过程加强实验，创造学习物理的情景。 物理学是以实验为基础的自然科学，物理复习也必须以实验为基础，提高学生复习的兴趣。
3、加强课后辅导，特别是一些学生物理单科成绩不是很好，本学期课间加强对他们的辅导，不能因为物理中考成绩不理想而耽误他们的中考成绩。
4、加强错题的订正，专门用一本本子，叫学生把错题写在本子上，以便复习时用。
三、复习进度。
3月底新课结束、4月底一轮复习结束、5月底二轮复习结束、6月中旬中考。
初三教学教学工作计划 篇四
新学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，我认真的分析了自身的情况以及学生的基本的情况，根据初中物理新课程标准有关规定，制定本学期的教学工作计划。
一、 基本情况分析：
通过上学期的教学工作，我的各方面都有了很大的提高，能够从容的面对课堂的各种突发的状况，与学生的相处也更加的融洽，初步建立了师生之间的友谊，学生也适应了我的讲课方式，能积极的在课堂表达自己的见解，同我讨论，形成了比较好的学习氛围，在这学期一定要继续的保持这种融洽的师生关系，是教学工作能有更大的提高。
上一学期四班学生的成绩一直很不理想，大部分学生的成绩都下降了，学习好的学生的成绩有很多也是毫无起色，学生的学习动力不足，学习方法与态度也不好，没有清楚的认识自己和他人，不知自己该干什么，这与整个班级的学习气氛不好有很大的关系，尖子生少，两级分化较突出的状况依然存在。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，在下一步的教学上要进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
二、工作目标：
1、知识与技能
a、通过常见的实力或实验，了解重力、和摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大校知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。
b、通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单的计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。通过实验探究，初步了解压强和流速的关系。
c、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
2、过程和方法：
a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观：
a、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
b、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
d、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
4、成绩目标：
平均分43分，优秀率15%，合格率75%。
5、个人进修目标
作为新教师我一定虚心学习，尽快提高自己的教育教学能力。严格备课并遵照学校要求严格执行二次备课制度，逐步提高自己的业务水平。
三、主要工作与措施
要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
初三教学教学工作计划 篇五
新学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，我认真的`分析了自身的情况以及学生
的基本的情况，根据初中物理新课程标准有关规定，制定本学期的教学工作计划。
一、 基本情况分析：
通过上学期的教学工作，我的各方面都有了很大的提高，能够从容的面对课堂的各种突发的状况，与学生的相处也更加的融洽，初步建立了师生之间的友谊，学生也适应了我的讲课方式，能积极的在课堂表达自己的见解，同我讨论，形成了比较好的学习氛围，在这学期一定要继续的保持这种融洽的师生关系，是教学工作能有更大的提高。
上一学期四班学生的成绩一直很不理想，大部分学生的成绩都下降了，学习好的学生的成绩有很多也是毫无起色，学生的学习动力不足，学习方法与态度也不好，没有清楚的认识自己和他人，不知自己该干什么，这与整个班级的学习气氛不好有很大的关系，尖子生少，两级分化较突出的状况依然存在。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，在下一步的教学上要进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
二、工作目标：
1、知识与技能
a、通过常见的实力或实验，了解重力、和摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。
b、通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单的计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。通过实验探究，初步了解压强和流速的关系。
c、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
2、过程和方法：
a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观：
a、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
b、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
d、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
4、成绩目标：
平均分43分，优秀率15%，合格率75%。
5、个人进修目标
作为新教师我一定虚心学习，尽快提高自己的教育教学能力。严格备课并遵照学校要求严格执行二次备课制度，逐步提高自己的业务水平。
三、主要工作与措施
要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
四、工作进度安排
略
