健康教育工作计划(优秀6篇)
健康教育工作计划 篇一
健康教育工作计划是指为了提高公众健康意识和促进健康行为的行动方案。在当前社会，由于生活方式的变化和健康问题的增加，健康教育的重要性不可忽视。本文将介绍一个健康教育工作计划，旨在提高青少年的健康意识和促进他们养成良好的健康习惯。
一、目标
本计划的目标是提高青少年的健康意识和促进他们养成良好的健康习惯。通过开展健康教育活动，引导青少年关注自身健康并主动采取积极的健康行为，预防常见疾病和促进身心健康的发展。
二、活动内容
1. 健康讲座：邀请专业医生和健康专家给青少年讲解常见疾病的预防和保健知识，如心脑血管疾病、肥胖、抑郁等。通过讲座，提高青少年的健康意识，使他们了解到健康问题的严重性和预防的重要性。
2. 健康体检：组织青少年进行定期健康体检，包括身高体重测量、视力听力检查、心理健康评估等。通过体检，了解青少年的身体状况，及时发现和处理潜在的健康问题。
3. 健康俱乐部：建立青少年健康俱乐部，定期组织健康活动，如健身运动、户外拓展、健康饮食讲座等。通过俱乐部的形式，引导青少年积极参与健康活动，养成良好的健康习惯。
4. 健康宣传：利用社交媒体、校内广播和宣传栏等渠道，发布健康宣传资料，如健康知识小常识、健康饮食推荐、运动健身技巧等。通过宣传，提高青少年对健康的关注度，引导他们积极参与健康行为。
三、评估与反馈
1. 通过问卷调查、访谈等方式，了解青少年对健康教育工作的反馈和意见，及时改进和调整工作计划。
2. 定期对青少年进行健康知识测试和健康行为观察，评估工作计划的效果和影响。
四、预期成果
1. 提高青少年的健康意识和知识水平，使他们能够主动采取积极的健康行为，预防常见疾病和促进身心健康的发展。
2. 培养青少年良好的健康习惯，如定期锻炼、良好的饮食习惯、合理的作息时间等。
3. 形成良好的健康教育氛围，推动健康教育的长期发展。
健康教育工作计划 篇二
健康教育工作计划是指为了提高公众健康意识和促进健康行为的行动方案。在当前社会，由于生活方式的变化和健康问题的增加，健康教育的重要性不可忽视。本文将介绍一个健康教育工作计划，旨在提高老年人的健康意识和帮助他们更好地管理健康。
一、目标
本计划的目标是提高老年人的健康意识和帮助他们更好地管理健康。通过开展健康教育活动，引导老年人关注自身健康并主动采取积极的健康行为，延缓老年疾病的发展和提高生活质量。
二、活动内容
1. 健康讲座：邀请医生、护士和健康专家给老年人讲解常见老年疾病的预防和保健知识，如高血压、糖尿病、骨质疏松等。通过讲座，提高老年人的健康意识，使他们了解到健康问题的严重性和预防的重要性。
2. 健康体检：组织老年人进行定期健康体检，包括血压测量、血糖检测、骨密度检查等。通过体检，了解老年人的身体状况，及时发现和处理潜在的健康问题。
3. 健康训练班：开设老年人健康训练班，教授老年人一些简单的健身操和养生方法，如太极拳、气功、按摩等。通过训练班，帮助老年人增强身体素质，延缓老年疾病的发展。
4. 健康咨询：设立老年人健康咨询热线和咨询站点，提供健康咨询和指导服务。通过咨询，解答老年人对健康问题的疑惑，帮助他们更好地管理健康。
三、评估与反馈
1. 通过问卷调查、访谈等方式，了解老年人对健康教育工作的反馈和意见，及时改进和调整工作计划。
2. 定期对老年人进行健康知识测试和健康行为观察，评估工作计划的效果和影响。
四、预期成果
1. 提高老年人的健康意识和知识水平，使他们能够主动采取积极的健康行为，延缓老年疾病的发展和提高生活质量。
2. 帮助老年人掌握一些简单而有效的健康管理方法，如合理饮食、适当运动、心理调节等。
3. 形成良好的健康教育氛围，推动健康教育的长期发展。
健康教育工作计划 篇三
为大力传播健康知识，倡导文明、健康的生活方式，着力提高全体员工健康知识知晓率和健康行为形成率，有针对性地开展预防传染病等健康教育，全面提高我项目怒的健康教育工作总体水平。
一、加强领导，建立健全健康教育组织机构和网络
健康教育是增强全员卫生意识、公德意识、环境意识的重要手段，是精神文明建设的重要内容。开展好健康教育活动，对于全员健康意识，培养良好的卫生习惯具有重要的现实意义。制订健教计划，把开展健康教育工作与其它工作紧密结合起来，统筹规划，综合考虑，付诸实施。
二、加大投入，保障经费。
将健康素养促进行动经费纳入年度预算，建立长期稳定有效的健康教育与健康促进财政投入机制，确保其顺利实施。广泛宣传，营造氛围。工地现场设置健康教育宣传栏。
三、认真开展防病健康教育工作
认真组织全年的防病及应急性健康教育工作。做好重大疾病和突发公共卫生事件的健康教育与健康促进，重点做好防治艾滋病、结核病、乙肝等重大传染病健康教育和健康促进工作，普及慢性非传染性疾病防治知识，对全员开展预防和应对突发公共卫生事件知识的宣传教育和行为，增强公众对突发公共卫生事件的防范意识和应对能力。
四、认真组织好各项日常性健康教育工作
公共场所健康教育与健康促进:1、从业人员必须接受健康知识培训，考核合格，方可上岗，培训率 100%。2、公共场所设有卫生科普宣传固定栏，定期张贴宣传画报。3、公共场所禁烟标志明显，环境整洁，消防通道通畅。
农民工健康教育:1、加强农民工岗前和岗位安全教育和健康生活方式教育。2、开展结核病、性病、艾滋病、食物中毒等知识的教育。
五、控烟健康教育
广泛开展控烟宣传，要有醒目的禁烟标志、禁烟制度。
六、应急性健康教育
有公共卫生突发事件应急健康教育预案，有计划、有评估。及时制作相应信息传播资料并快速发放。及时组织相应的科普知识宣传活动。
健康教育工作计划 篇四
为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：
一、指导思想：
提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
二、主要工作目标
1、坚持以学生为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、具体做法：
（一）健全组织机构
1、心理健康教育在学校的教育教学工作中日益重要，应结合学校发展需要建立了一支强有力的心理辅导队伍。具体由德育副校长和学校政教处管理，由专职心理老师担任心理辅导室专职辅导员，另设兼职心理辅导员、班级心理委员这样一个多层心理健康教育网络。兼职心理辅导员由班主任老师和任课老师组成，每班设立心理委员，及时联系班主任老师和学校心理辅导老师，有的放矢开展好心理安全工作，力争把极个别恶性问题消灭在萌芽状态。
健全的学校心理教育工作体系，是优化学生心理教育工作的重要组织保障。我校由心理教师具体负责，并扩大到班主任，实行组合多元化，各人员根据自身特长从不同角度、不同渠道开展工作，通过协同努力，实现学生心理健康教育工作整体优化的目的。
2、进一步完善心理辅导室的设施设备，提高辅导室的使用率。如建立“心语信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。
3、“班级心理委员模式”是在班级本位心理健康教育方面的新探索。我们觉得有必要启动“班级心理委员模式”。
并对全校心理委员进行培训，主要开展业务培训：心理咨询员培训制度、考核制度、上岗制度，充分发挥班级心理委员的作用。期末时进行优秀心理委员评比。
4、“心理健康兴趣小组”开展素质扩展活动。“班级心理委员”的工作侧重于及时发现心理困惑并预防蔓延扩大，而“心理健康兴趣小组”的工作侧重于学生心理素质的拓展，通过自主活动提升学生自信心、激发潜能、减轻压力、促进心理素质提升。
（二）开设心理辅导活动课
班级心理活动课的开设。心理健康活动课是学校心理健康建设工作的一个重要方面，本学年学校计划在各个班级开设心理辅导课，根据初中生心理发展的特点和规律，并结合学校实际情况制定各年级开课计划。
（三）开展常规辅导工作
1、做好个别辅导。个别辅导始终是心理工作非常重要的一环，准时开放心理咨询室，按时值班，做好来访学生的接待、咨询以及心理咨询记录和个案分析。
2、小团体心理辅导活动，对于问题类似，情况相通的大量个案，可分批在咨询室开展小团体心理辅导，使心育工作更高效更广泛。如人际困惑团体辅导、学业困惑团体辅导等。
（四）做好心理健康宣传
1、以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。“各班板报、广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理健康知识。各年段各班级适当地以心理健康教育为主题，出专题黑板报，扩大影响。
2、心理健康教育讲座。讲座是学校心育工作的又一有效手段，可以根据学校实际和各类学生的实际确定主题，如新生适应、女生青春期心理卫生、初三学生心理调试等。
3、心理网站的完善。校园网是校内师生共享信息的平台，也是呈现心理健康教育的另一阵地，利用好该资源，让师生更了解心理健康。主要开辟的栏目有：心理咨询室的介绍（包括组织机构、服务内容、管理制度等）、心理学知识、网上咨询、心理测试、近期开展活动公告、特色活动展示、健康生活驿站（主要针对中学生出现的各种心理问题和障碍）、升学心态指导、宣泄室等。
4、开展心理健康系列活动。开展心理健康（日、周、月），以活动营造全员心育的心理健康氛围，活动采取多种形式，如心理漫画大赛、心灵故事征集、心理剧的创作与表演等。
5、配合学校德育处、安全处进行一次校园心理危机干预预防预案。
（五）建立学生心理档案
1、对每个学生建立心理健康档案。对每位学生进行心理健康状况进行一次普查。
2、建立“特殊心理学生”的心理健康档案。通过发放“特殊心理学生调查表”的形式，向班主任及任课老师了解情况，做好“特殊心理学生”的摸底工作。特别是性格孤僻学生、攻击性强的学生和早恋学生的登记建档工作。心理辅导室有针对性对这些学生加以关注，加强这些学生的疏导，给他们提供支持系统，丰富他们的业余生活，提高他们的生活情趣。
3、对主动要求帮助和关心的学生要做好心理个案记录。心理辅导员应非常重视学生的心理状态，在空余时间主动关心学生，经常性的找学生聊天，关注学生心理动态变化。积极配合政教处做好各项调查，如早恋学生调查，单亲离异家庭学生调查，危机事件预警和上报工作。
健康教育工作计划 篇五
学校心理健康教育工作经过几年不断努力取得相当成绩，并经过实践不断摸索出一条心理健康教育工作新模式 双全互动的学校心理健康教育模式。如何使学校心理健康教育工作继续取得长足发展，如何使学校独特的心理健康教育模式再上一个台阶都是值得深思的问题。针对学校心理健康教育工作中存在的问题、结合学校心理健康教育工作的发展新要求，我们制定以下新学期的心理健康教育发展计划。
一、学校心理健康教育工作面临的挑战
1、学校心理健康教育的一个核心特征就是学校全体班主任利用班会课实践心理辅导活动课。但随着学校班主任队伍的新变动，我们发现其中有很多近几年刚毕业的大学生，也有许多是以前并没有担任班主任工作的老师加入到这个队伍中来了。但这些教师大多没有参与学校前几年对班主任进行的系统的心理辅导知识、技巧的培训。这就造成无论是班主任执教心理辅导课还是参与学校心理健康教育工作都是很困难的。
2、前几年心理健康教育工作的长足发展离不开学校关于心理课题的带动，而学校的《学校心理健康教育校本课程开发、实践和校本培训的研究》课题即将全面结题，如何确立新的科研课题，并以次作为学校心理健康教育发展的有效抓手也就成为我们现在面临的挑战。
健康教育工作计划 篇六
3、学校在完成静安区中小学心理健康教育三年发展规划(20xx-20xx年)的交流总结已经结束，如何针对前三年发展规划中存在和新发现的问题展望新的三年规划，是区里每个学校应该思考的。
4、上海市许多学校开始试点 生命教育 ，就心理健康教育和生命教育之间的联系，学校也可以考虑如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育。
5、如何调动学生的积极性，使学生也踊跃加入到学校心理健康教育的队伍中来，如何完善学校的心理社团。
