德育工作计划【最新6篇】

德育工作计划 篇一

德育工作计划的重要性

德育工作在学校教育中占据着重要的地位。它不仅仅是传授知识，更是培养学生良好道德品质和价值观的关键环节。因此，制定一份科学合理的德育工作计划对于学校的发展和学生的全面发展至关重要。

首先，德育工作计划能够明确目标和任务。通过制定计划，学校可以明确德育工作的目标，例如培养学生的品德修养、提高学生的道德观念等。同时，计划中还可以明确具体的任务，例如开展德育活动、加强学生的道德教育等。这样一来，学校的德育工作就不会盲目进行，而是有针对性地进行，更加有利于学生的道德发展。

其次，德育工作计划能够合理分配资源。学校的德育工作需要投入一定的人力、物力和财力资源。通过制定计划，学校可以合理分配这些资源，使其得到最大限度的利用。例如，计划中可以明确每个学期需要开展的德育活动及其所需的资源，以及如何通过合理的组织安排来达到最好的效果。这样一来，学校的德育工作就能够在有限的资源下发挥最大的效益。

再次，德育工作计划能够监督和评估德育工作的效果。制定计划后，学校可以通过制定相应的指标和评估方法来对德育工作进行监督和评估。例如，可以通过学生的道德表现、学生的心理健康状况等来评估德育工作的效果。这样一来，学校就可以及时发现问题并采取相应的措施加以改进，提高德育工作的质量。

最后，德育工作计划能够提高学校的声誉和竞争力。德育工作是学校的一张名片，良好的德育工作可以提升学校的声誉和竞争力。通过制定科学合理的德育工作计划，学校可以有针对性地开展德育活动，提高学生的道德水平和素质，从而赢得社会的认可和学生家长的信任，进一步提升学校的声誉和竞争力。

综上所述，制定一份科学合理的德育工作计划对于学校的发展和学生的全面发展具有重要的意义。德育工作计划可以明确目标和任务，合理分配资源，监督和评估德育工作的效果，提高学校的声誉和竞争力。因此，学校应重视制定德育工作计划，并不断完善和改进，为学生的道德发展提供有力支持。

德育工作计划 篇二

德育工作计划的实施策略

制定科学合理的德育工作计划是学校德育工作的基础，然而，仅仅有计划还不足以保证德育工作的顺利实施。为了提高德育工作计划的实施效果，学校还需制定相应的实施策略。

首先，要注重教师队伍建设。教师是德育工作的主体，他们的教育观念和专业素养直接影响着德育工作的质量。学校应通过举办教师培训、开展教育研讨等方式，提高教师的德育意识和德育能力。此外，学校还可以建立德育工作指导组，由专门的德育教师担任，为其他教师提供德育教学指导和咨询服务，提高整个教师队伍的德育教育水平。

其次，要注重家校合作。家庭是孩子德育的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。学校应积极与家长合作，加强家校之间的沟通和交流。可以通过家长会、家访、家校合作活动等方式，与家长共同关注孩子的德育发展，形成家校共育的良好氛围，共同促进孩子的全面成长。

再次，要注重学生参与。学生是德育工作的主体，他们的积极参与是德育工作的关键。学校应通过设立德育工作小组、开展德育活动等方式，让学生参与到德育工作中来。例如，可以组织学生进行德育主题演讲比赛，开展德育志愿者活动等，激发学生的主动性和创造性，培养他们的道德品质和社会责任感。

最后，要注重评估和反馈。德育工作的评估和反馈是持续改进的关键环节。学校可以制定相应的评估指标和评估方法，通过定期组织评估和反馈会议，对德育工作的实施效果进行评估和总结，发现问题并及时采取相应的措施加以改进。此外，学校还可以通过学生评价、家长满意度调查等方式，收集各方面的反馈意见，为德育工作的改进提供依据。

综上所述，德育工作计划的实施策略包括注重教师队伍建设、注重家校合作、注重学生参与和注重评估和反馈。学校应根据具体情况制定相应的实施策略，并不断完善和改进，以提高德育工作计划的实施效果，为学生的道德发展提供有力支持。

德育工作计划 篇三

　　抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。本学期，根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，初中一年级采取了一系列的德育工作措施，具体的做法如下：

　　一、目标激励，形成推动力

　　学年伊始，为了更好地打好基础，我就给一年级级提出长期目标：在各项活动中勇争全校第一，成为学校优秀班集体。在这个目标的激励下，一年级学生一直做着不懈的努力。校广播操比赛中，本着"重在参与，为集体争光"的宗旨，所有同学尽心尽力，虽为能获奖，却也感受到了集体的同心协力；校运会上，运动员们为了集体的利益在比赛场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威……这些都充分体现了一个集体的精神面貌。随后，我又不失时机地提出更具体的管理小目标，通过目标管理来形成班集体。短期的激励性目标，显示了集体

的才能和力量，增强了班级成员的信心。同时，带动了其他方面的发展。

　　针对年级大多数学生学习习惯良好，成绩稳定，在期初就提出了"争取好成绩向父母负责，向祖国汇报"的目标，组织了"为提高学习成绩立功"等自主晨会活动，并给每个学生都提出了具体的目标和任务，而且分小组、个人展开比赛。由于目标明确，个人任务具体，调动了全班学生学习积极性。成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向老师，同学请教。各小组经常召开学习交流，检查学习情况，帮助释疑解难，出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的激励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化。

　　二、活动展开，形成凝聚力

　　刚开始，我发现年级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述"事在人为，重在参与"的道理；讲述"不必成败论英雄"的道理等等。结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如："我能行"才艺展示、"国庆节"我把鲜花献给你等等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，而在其它活动中他们也表现不俗：校运动会全校第二名，四赛评比中成绩名列前矛……各种集体活动成为塑造自我，增强年级凝聚力的重要手段。

　　三、制度完善，形成约束力

　　学期伊始，我就根据年级实际情况，发动学生依照学校规章制度制定辅助性的细则。如"六项生活常规评比"细则、"学习帮教，一帮一"细则……执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在日常生活中，班主任和班干部，有规必循，有章必依；执规必严，违章必究。在我带的班级，我要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。班干部定期开班委会，解决工作中的问题。每月全班进行班委评议，介绍成功的经验，总结不足之处，研究改进方法，选出月优秀班干部进行奖励。因为大家都参与过班级管理，所以都能体谅班干部的难处，都能积极配合班干部，做好班级工作，同时注意积累管理的方法和技巧。在学生自我管理的过程中，培养了自我评价，自我教育和分辨是非的能力，增强了集体责任感，提高了组织能力和自我约束的能力。

　　四、家教感染，形成吸引力

　　家庭教育既是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，能给学校教育以强有力的支持。德育工作的顺利开展离不开家长的帮助，良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关怀，同时，也能有效地填补对学生督促的盲区。为此，我常常以电话、面谈的形式和学生的家长联系，以次来了解学生在家的学习情况，同时也将学生的在校情况及时地反馈给家长，让家长对自己的子女的在校表现有个及时的了解。密切的家校联系，充分调动了家长参与管理的积极性，家长参与管理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。，从而促进了学生在学习上的快速进步。

　　通过以上的具体措施，本学期年级的德育工作取得了不小的收获。总结是成功之母，一定要认真总结本学期的各项工作，找出不足，取他人之长，补自己之短，不断优化德育这项艰巨而具有长远意义的工作。

德育工作计划 篇四

　　新的学期开始了，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期工作计划如下：

　　一、指导思想

　　班主任工作计划遵循学校本学期德育工作的总体思路,在“整体优化，和谐发展”的办学理念指导下,班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础,以养成教育为重点,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以班主任爱岗敬业,教书育人为保障,以学生自我教育为有效途径,充分发挥家长的.辅助教育作用,采取学校班级制度导训,活动导行,努力构建学校教育,班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式,促进学生良好的文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素质。在高一这一特殊而且关键的阶段，帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重。

　　二、 班级情况分析

　　从开学的各方面情况来看，本班学生总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。

　　三、德育工作

　　贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》。由于高一是最为麻烦的年级，因为高一学生刚进学校各方面多比较陌生和胆小,所以让每位学生养成良好的行为规范是非常重要的，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后的高中学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展.

德育工作计划 篇五

　　一、指导思想

　　认真落实校长工作报告的精神，以我校三年内奋斗目标为指导，本学期初一年级将以“养成教育”为核心，促进学生各方面素质的全面提高，以“教学质量”为根本，以开展多种形式的主题班会及各项活动为教育载体，以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为突破口，以如何促进学生构成礼貌规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，使教师和学生尽快进入自己的主角。

　　二、工作目标

　　1、开展年级组建设，增强年级组的凝聚力，构成一个和谐发展的群众。

　　2、加强师德建设，落实全员德育，增强老师们的职责意识。

　　3、争做合格中学生，让学生养成良好的行为习惯。

　　4.强化学生的管理，加强班级建设，营造良好学习氛围。

　　三、具体措施：

　　1、狠抓学生良好行为习惯的养成教育。本学期年级组将高度重视德育工作，并配合校园中心工作，大力做好对学生行为习惯、礼貌礼仪的养成教育，建设好各个班级，树立良好的班风。以《中学生守则》、《中学生日常行规范》教育为重点，初一年级重点抓好《邢台三中学生一日常规》学习和养成教育。对班级纪律卫生、自行车排放、学生的胸卡佩戴、仪容仪表等进行全面的检查，督促学生养成良好的礼貌行为和生活习惯。认真落实《宿舍管理制度》，加强对住宿生遵守纪律、卫生整洁、勤俭节约和关心他人、安全防范教育，培养学生自理自律的潜力。

　　2、抓好班主任队伍的推荐，定期召开班主任例会。班主任施行“严管、常跟、细导”六字方针。针对各班实际，创新地开展班主任工作，真正走进学生内心，对学生一日活动全面掌控，树立安全第一的观点，结合七年级学生生理和心理特点，对班主任进行培训，让青年教师尽快成长，用心参加校园组织的班主任经验交流会，提高班主任的各方面的素质，更好的管理班级。

　　3、构建特色班级，加强班级管理。根据各班特点，用心开展“礼貌之星”“优秀之星”“勤奋学生”“优秀班级”、“礼貌班级”“等评选活动，充分发挥榜样的示范作用，促使良好班风和学风的盛行。逐步推进“班级文化”建设。

　　4、开展丰富多彩的主题活动。针对七年级学生的特点，本学期我年级开展一系列的主题活动，透过这些活动对学生进行德育教育，使学生全面发展。帮忙学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　5、实行量化管理。初一年级本学期认真贯彻校园有关政策，加强年级管理力度，对班主任及科任教师的工作进行量化，制定具体细则，以数据为根据，对班主任及科任教师的工作进行考核，充分调动广大教师的用心性，切实提高教学质量。

　　6、采用“导师制”，发挥本年级全体教师教育的合力。初一年级学生行为习惯养成和心理健康教育人人有责，无论班主任还是科任教师都要以“育人”为第一己任，同时加强对“学困生”的关注和教育，真正做到“全员育人”。

　　7、畅通班主任与家长、授课教师与家长、班主任与授课教师、班主任与生活老师的沟通通道，发挥群众力量，提高工作效率。班主任和教师要充分使用家校通与家长沟通，班主任应用心与本班各科教师沟通，使班级的各科教学井然有序，做到老师、学生、家长的协调互动，构成老师、学生、家长三位一体的教育教学体系。

　　8、加强对年轻班主任的培训：针对年级年轻新班主任多的状况，定期进行班主任培训，针对班级管理中比较常见的普遍性的难题进行研讨，提高班主任的管理水平与管理潜力。同时，采取“传、帮、带”的方式组织新老班主任结对，帮忙新班主任尽快提高。

　　9、主动和校园领导沟通信息、寻求帮忙，诚心实意地与班主任及科任教师交流思想，寻求共识，将根据校园安排，及时组织年级会议，认真组织教师讨论年级组工作中出现的各种问题，让大家各抒己见，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。要创造性地开展工作，使整个年级组的工作得以顺利的展开.

德育工作计划 篇六

　　一、德育目标

　　1、各校有符合本校实际的德育目标

　　2、在学校醒目处有校训、校风、教风、学风

　　3、在学校醒目处有日常行为规范和学生守则

　　4、在学校醒目处悬挂名人画像

　　二、组织机构

　　1、有德育领导小组

　　2、学校全员参与德育

　　3、共青团、学生会、少先队组织健全

　　4、组织职能明确

　　三、计划总结

　　1、每学年或学期有一个德育主题