初三数学教学工作计划【通用6篇】

初三数学教学工作计划 篇一

初三数学教学工作计划

随着初三学生即将面临中考的挑战，数学教学工作成为学校的重中之重。为了确保学生能够全面掌握数学知识和技能，我制定了以下初三数学教学工作计划。

一、制定详细的教学计划

在初三数学教学中，我将制定详细的教学计划。首先，我会根据课程标准和学生的实际情况，确定每个学期的教学内容。然后，我会将每个教学单元的具体内容、教学目标和评价标准细化到每一节课，并合理安排教学进度。通过详细的教学计划，我能够清晰地指导学生的学习，并及时调整教学策略，以适应学生的学习进度和需求。

二、注重巩固基础知识

初三数学的学习是建立在初二数学知识的基础上的，因此我将注重巩固学生的基础知识。在每个教学单元的开始，我会进行知识回顾，帮助学生温习前面学过的知识点，并通过练习题检验学生的掌握情况。同时，我会针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导和讲解，帮助他们消除困惑，打牢基础。

三、提高解题能力

初三数学考试注重学生的解题能力，因此我将注重培养学生的解题能力。在教学过程中，我会让学生多做一些应用题和综合题，培养他们的问题分析和解决能力。同时，我会教授一些解题技巧和方法，帮助学生掌握解题的思路和技巧。通过有针对性的训练，学生能够提高解题的准确性和效率。

四、激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学生学习的动力，因此我将通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。例如，我会使用一些趣味性强的教学案例和实例，让学生在实践中学习数学知识。同时，我还会鼓励学生提出问题和参与数学竞赛等活动，激发他们对数学的兴趣和热爱。

总之，初三数学教学工作计划的制定对于学生的数学学习至关重要。通过制定详细的教学计划，注重巩固基础知识，提高解题能力和激发学生的学习兴趣，我相信学生能够在中考中取得优异的成绩。

初三数学教学工作计划 篇二

初三数学教学工作计划

作为初三数学教师，我深知数学是学生中考的重要科目之一。为了确保学生能够掌握数学知识和技能，我制定了以下初三数学教学工作计划。

一、合理安排教学进度

初三数学的学习任务相当繁重，因此我将合理安排教学进度，确保每个教学单元的内容都能够充分覆盖。在制定教学计划时，我会考虑到每个教学单元的难易程度和学生的学习进度，以便合理分配时间。同时，我还会留出一定的复习时间，让学生进行知识的巩固和强化。

二、提供多样化的教学资源

为了丰富教学内容，我将提供多样化的教学资源。除了教科书和习题册，我还会提供一些参考书籍、教学视频和网络资源，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。同时，我还会准备一些实践活动和小组讨论，让学生在实际操作中学习数学，提高他们的学习兴趣和参与度。

三、定期进行测验和评价

为了检验学生的学习效果，我将定期进行测验和评价。在每个教学单元结束后，我会组织学生进行小测验，检查他们对知识点的掌握情况。同时，我还会通过作业、课堂表现和参与度等方面对学生进行综合评价。通过及时的测验和评价，我能够及时发现学生的问题和困惑，并针对性地进行辅导和指导。

四、与家长保持沟通

与家长的沟通是教育工作中的重要环节，因此我将与家长保持密切的联系。我会定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和进展，并听取家长的意见和建议。同时，我还会及时向家长反馈学生的学习情况，以便家长能够更好地关注和指导学生的学习。

总之，初三数学教学工作计划的制定对于学生的数学学习起着至关重要的作用。通过合理安排教学进度，提供多样化的教学资源，定期进行测验和评价，以及与家长保持沟通，我相信学生能够在数学学习中取得优异的成绩。

初三数学教学工作计划 篇三

　　一、学情分析：

　　新学期，根据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学生，然后根据学生学情分布情况，重新划分学习小组，对新来的学生，做好各方面的工作，使他们迅速适应新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。

　　二、教学内容

　　本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋转》,第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章,几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。

　　三、教学目标：

　　本学期的主要教学任务目标：

　　（1）根据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活知识积累。

　　（2）形成知识网络，解决实际问题。

　　（3）强化规范训练，提高应考能力。

　　（4）关注学生特长需求，做好学生心理疏导。

　　具体的说，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

　　知识技能目标:

　　掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。

　　过程方法目标:

　　培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。

　　态度情感目标:

　　进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

　　第一学期九年级数学教学进度表

　　周次时间教学内容备注

　　第一周9月1日—9月6日第二十一章二次根式21.1

　　第二周9月7日—9月13日21.221.3

　　第三周9月14日—9月20日21.3数学活动小结

　　第四周9月21日—9月27日第二十二章一元一次方程22.122.2

　　第五周9月28日—10月4日22.210月1日—7日放假

　　第六周10月5日—10月11日22.3

　　第七周10月12日—10月18日第二十三章旋转23.123.2

　　第八周10月19日—10月25日23.3课题学习数学活动小结

　　第九周10月26日—11月1日第二十四章圆24.124.226日重阳节

　　第十周11月2日—11月8日24.324.4数学活动小结

　　第十一周11月9日—11月15日期中质量检测

　　第十一周11月16日—11月22日试卷讲评

　　第十二周11月23日—11月29日第二十五章概率初步25.1

　　第十三周11月30日—12月6日25.2

　　第十七周12月28日—1月3日26.31月1日—3日放假

　　第十八周1月4日—1月10日第二十七章相似27.127.2

　　第十九周1月11日—17日27.227.3

　　第二十周1月18日—1月24日期末复习

　　第二十一周1月25日—1月31日期末质量检测

初三数学教学工作计划 篇四

　　一、学生基本情况分析

　　我是这个学校的新教师，本学期所带班级为九年级一班学生，化学虽然是一门新增的课程，但是对于成绩差的学生还是不感兴趣，上课注意力不集中。据了解这个班级的学生两级分化严重。针对此情况，教学的时候要注意增强课堂的趣味性，让学生感觉到学习化学的趣味性，分层次的提问题，使不同层次的学生在学习中找到信心。要让学生在化学上取得长足进步，还得靠化学教师循循善诱。

　　二、教材分析

　　本书是xxx教育出版社出版的《九年义务教育课程标准实验教科书》九年级上册，共七个单元，每个课题后都有“学完本课题你应该知道”，每个单元后还有“本单元小结”，对每个课题和单元总结，使学生知道每学完一部分该懂得什么，每个单元都穿插了许多实验，使学生在学习的过程中能发挥潜能，还穿插了一些“资料”供学生阅读，有助于拓宽视野。

　　三、提高教学质量的措施

　　基于学生基本情况分析、教材分析和中考题目分析，我采取了以下提高教学质量的措施：

　　(1)加强实验教学

　　化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。但是由于实验室空间有限，不能把学生带入实验室，只能课堂上做演示，尽量的把实验带到教室，让学生分组x作，在教学中，尽量让学生懂得实验操作规范。

　　(2)开展化学课外活动。

　　化学作为一门刚开设的新课程，组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发挥他们的聪明才智等都是很有益的。在活动内容方面包括联系社会、生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取举行知识讲座、化学竞赛和专题讨论等。

　　(3)加强化学用语的教学

　　元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学过程中，特别是化学方程式是重点，许多学生认为化学方程式记不住，这就要教会学生不要死记硬背化学方程式，让学生记住化学反应现象，结合实物和化学反应，主要是学会配平化学方程式，这是学会书写化学方程式的关键，所以在第五单元要多花点时间，给学生多讲讲例题。

　　(4)重视课后辅导

　　本班学生成绩参差不齐，虽然化学课是一门新增的课程，但是对于整体成绩差的学生还是厌学，课堂要尽量的讲详细，但是课堂时间有限，这样下去教学任务很难完成，所以在课后有时间要组织愿意补课的学生，给他们“充电”，课后尽可能让学生随时可以和自己联系。

初三数学教学工作计划 篇五

　　一、加强学习：

　　提高学习的针对性、实效性，发展理论素养，更新观念，指导实践。认真学习并贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》。

　　二、把握中考动向，调整复习策略

　　中考备考要做到：

　　①注重基础

　　②联系实际

　　③重视实验

　　④反映现代性

　　⑤加强学科基本观点教育。

　　要加强中考题型训练：

　　①单项选择题

　　②填充题

　　③识图作答题

　　④简答题。实验题分解在以上四种题型之中。

　　分析近几年来生物中考试题，主要有以下几个特点：

　　1、关注热点，强调理论联系实际。

　　环境保护、绿色食品、可持续发展等热点问题在中考中的介入，有利于加强学生对生命科学新成果及其使用价值、发展前景的关注，对生物学实际问题的研究和探索，很好地体现了学科知识与社会实践和科技发展的紧密联系，体现了学以致用的命题思想。

　　2、新颖性、探究性和开放性交相呼应，是近几年中考试题的一大亮点。

　　新颖性是指题目编制上的不断创新，表现之一是材料背景新。这类题常常提供给考生的是未曾感知过的新事物、新情景，试题的这一特点，将使得过去那种靠猜题、押题或通过题海战术而决定高考的可能化为乌有。

　　其二是在考查学生能力的方式方法上出新招，在客观上是诱发学生创新思维的绝佳途径。试想一下，要在同一大题的两个小题中，做出两个完全一致的答案，没有个性、缺乏自信心的人是很难做到的。而个性和自信正是创造性人才必备的素质。

　　试题的开放性表现在新给材料信息上的开放性，试题答案的开放性(不唯一性)以及考生解题思路上的开放性(多样性)等方面。这样给考生分析并解决问题留有很大的思维空间，考生可充分发挥自己的想象，大胆提出个人见解。即使所给答案与标准答案有很大出入，但只要思路正确，答案具有一定的合理性均可得分，甚至是得满分。

　　三、认真学习考试说明，明确教学内容

　　知识范围微调：应仔细阅读考试说明，对照课本，明确中考不要求的内容，不但教师要明确，每一位学生也要清楚。力争教师不做无效功，尽可能减轻学生负担。试卷难题、中等难题、容易题的比例为2：4：4，应以把握基础知识和教材内容为主，在教学中要抓好学科内的综合内容。

　　四、构建学科知识体系，实现多方位专题复习

　　在复习中，构建一个完整的知识体系，是至关重要的。将知识系统化、网络化，才有利于知识的迁移，这是实现学科能力向综合能力转化的基矗

　　以上专题复习应有主次、轻重之分，当然各专题之间并不是完全割裂的，不可截然分开。按知识体系复习，也会遇到实验、解题、热点问题。只是复习的侧重点不同而已。专题复习要遵循以下原则：应以知识体系专题复习为主，带动其他专题复习、重视实验的复习。在最后冲刺阶段留有一些时间进行热点问题和题型分类复习，以提高这方面的应试能力。

　　五、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

　　1、备课：教案要进一步突出规范化、实用性和科学性，要求环节齐全，内容充实，重点突出，难点处理较恰当，既体现教法，也体现学法，杜绝不备课上课的现象。在备课方面，能充分发挥集体的智慧，进行集体备课。在备课过程中，要认真钻研教学大纲，分解教学目标，明确教学要求，合理安排教学进度、分配课时，集体讨论教材的重点难点及突破方法，认真研究教法和学法，通过集体讨论，由一人先写教案，同备课组其他老师在此基础上形成自己实施的教案，做到同年级任课老师进度统一，教学目标统一，例题作业和练习统一，测试内容统一。

　　2、课堂教学：课堂教学进一步规范，在课堂上进一步减少水份，加大知识密度，真正体现了以教师为主导，学生为主体的教学思想，控制课堂讲授时间，在课堂教学中注意及时检测，及时反馈在中考中力争取得好的成绩。

　　3、作业：作业做到当堂完成，不占用学生课外时间，在减轻学生负担方面做有益的尝试。针对学校提出的要求，每节课都有检测作业，及时检测，有效回授，目标测试达成率高。

　　4、考试考查：考试命题能严格按照7：2：1的命题原则命题，试卷质量较高，覆盖面广，题型多样，方法灵活。试卷阅卷严肃认真，严格把握标准，尽可能地进行流水作业，成绩统计及时准确。

　　5、辅导：能根据学校要求进行辅导，特别是对少数差生进行辅导。

　　6、深入开展了听课评课活动。通过听课评课，互相学习，取长补短，以促进自己的教学水平的提高。

　　希望本学期通过以上几方面的努力，能在明年的中考中取得好的成绩，也提高自己的教育教学水平。

初三数学教学工作计划 篇六

　　本学期，我担任九年级班主任工作，通过这两年的培养，大部分学生的行为习惯已经养成，学习热情较高。但由于两级分化比较严重，仍有一部分学生纪律观念淡薄，自控能力差，学习成绩极不够理想。作为一名班主任，我更应该努力去调动学生的学习积极性，时刻注意班级的情况，使本学期的班主任工作顺利、有序进行，特制定如下工作计划：

　　一、培养良好的班风。

　　抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，每节课都实施以班长为首的班干部轮流负责制，提高自习课堂效率。利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，本人要做到早上早到班级、平时多去班级，及时纠正学生的不良习惯，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

　　二、加强班级管理，培养提高班干部的管理能力。

　　首先，鼓励并要求大家严格遵守《中学生日常行为规范》、《班规》，重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参加学校组织的各项活动，为班争光。养成良好的生活习惯，保持周围环境的整洁卫生，每天负责监督。同时也保持个人的卫生和服饰整洁，班主任做到常督促，勤督促。开学初，要及时召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立强烈的责任感，要在学习及做人中都体现出积极性和先进性。其次，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；充分发挥班干部的作用，提高他们的管理组织能力。每周定期召开班干部会议、使他们明确职责。充分调动其工作积极性，鼓励他们协助班主任管理好班级。

　　三、做好个别学生的教育工作。

　　面向全体学生，分类施教。加强对后进生的辅导，要从关心、爱护每个学生的角度出发，全面了解、关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：

　　1、在教育这样学生时，多结合其身上的优点，重新帮他们找回自信，逐渐引导他们形成一个好的习惯。

　　2、继续实行小组教学。不歧视学习差的学生，发动周围学习较好的同学对他们进行帮助。通过这样一对一的帮助，使差生在学习成绩和学习习惯上都能有较为明显的进步。

　　3、帮助学生树立理想。利用班会及课余时间对学习态度不端正的学生进行教育，逐渐改变他们的学习态度，让他们认识到学习的重要性，逐步树立个人人生目标。

　　4、对积极要求上进的学生进行鼓励，引导他取得更大的进步，巩固住尖子生，争取在中考中取得优异成绩，考入理想高中。

　　四、发挥九年级教师团队力量，各科教师及时了解学情，准确把握各学科学生对知识的掌握情况。

　　因材施教，重点在抓基础知识上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

　　五、对学生进行法制安全教育。

　　对学生的法制安全教育要做到：时时处处都得讲、时时处处都得做。如果发现问题及时处理，及时上报，想尽办法把问题隐患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其是学生校外安全和校内休息时间的安全，必须做好，确保安全。

　　六、学校教育与家庭教育结合。

　　平时，利用家访及空余时间和家长进行交流，掌握学生的学习和生活情况，及时解决问题。与家长经常取得联系、把学生在校的各方面的表现反馈给家长，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。