小学一年级语文教师教学工作计划(经典3篇)
小学一年级语文教师教学工作计划 篇一：培养阅读兴趣
作为小学一年级语文教师，我的教学工作计划主要是通过培养学生的阅读兴趣，提高他们的语文能力和素养。以下是我的具体计划：
一、创建良好的阅读环境
在教室中设置一个小型图书角，摆放丰富多样的绘本、故事书和童话书，以吸引学生的注意力。每周定期开展阅读时间，让学生自由选择自己喜欢的书籍阅读。此外，鼓励学生和家长一起分享阅读心得和推荐好书。
二、启发学生的阅读兴趣
通过讲解有趣的故事内容、引导学生发表自己的见解和感受，激发他们对阅读的兴趣。同时，采用一些游戏和活动，如角色扮演、故事串讲等，让学生积极参与，增强他们的阅读体验。
三、提高学生的阅读理解能力
在课堂上，我将通过阅读练习、问题探究等方式，培养学生的阅读理解能力。在每次阅读后，我将鼓励学生发表自己的观点并进行讨论，帮助他们理解故事的主旨和细节。同时，我会引导学生运用所学的语文知识，解读生字词和理解生字词的意义。
四、提供个性化的阅读指导
针对不同学生的阅读能力和兴趣，我将提供个性化的阅读指导。对于阅读困难的学生，我将提供额外的辅导和指导，帮助他们逐步提高阅读水平。对于阅读能力较强的学生，我将提供更高难度的阅读材料，培养他们的挑战精神和拓展阅读面。
五、鼓励学生进行阅读分享
定期举办阅读分享会，让学生有机会和同学们分享自己喜欢的书籍，分享自己的阅读心得和感受。这样不仅可以增强学生的口头表达能力，还可以互相借鉴和推荐好书。
通过以上的教学工作计划，我相信可以培养学生的阅读兴趣，提高他们的语文能力和素养。我会不断反思和调整教学方法，以适应学生的需求和提高教学效果。
小学一年级语文教师教学工作计划 篇二：提升写作能力
作为小学一年级语文教师，我的教学工作计划主要是通过提升学生的写作能力，帮助他们表达自己的想法和感受。以下是我的具体计划：
一、培养学生的写作兴趣
通过讲解有趣的写作话题、引导学生发表自己的观点和感受，激发他们对写作的兴趣。同时，我将在课堂上提供一些写作素材，如图片、片段等，帮助学生展开想象和思考。
二、教授基本的写作技巧
在教学中，我将教授学生一些基本的写作技巧，如组织结构、段落分明、语言表达等。通过示范和指导，让学生了解写作的基本要素和技巧，提高他们的写作水平。
三、进行写作实践
在课堂上，我将引导学生进行写作实践。通过写作练习、写作作业等形式，让学生将所学的写作技巧应用到实际的写作中。同时，我会提供反馈和指导，帮助学生发现自己的写作问题并加以改进。
四、提供个性化的写作指导
针对不同学生的写作能力和兴趣，我将提供个性化的写作指导。对于写作困难的学生，我将提供额外的辅导和指导，帮助他们逐步提高写作水平。对于写作能力较强的学生，我将提供更有挑战性的写作任务，培养他们的创造力和思维能力。
五、鼓励学生进行写作分享
定期举办写作分享会，让学生有机会和同学们分享自己的作品，分享自己的写作心得和感受。这样不仅可以增强学生的口头表达能力，还可以互相借鉴和提供反馈。
通过以上的教学工作计划，我相信可以提升学生的写作能力，帮助他们表达自己的想法和感受。我会不断反思和调整教学方法，以适应学生的需求和提高教学效果。
小学一年级语文教师教学工作计划 篇三
小学一年级语文教师教学工作计划
小学教学计划对同学们提高综合成绩有一定的帮助，大家一定要认真阅读，精品小编为大家整理了小学一年级语文教学工作计划精选，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步!
一 、班级概况分析：
学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.
二、本册教材分析
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、本学期教学目标
1. 汉语拼音。 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。
2. 识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3. 阅读 。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4. 口语交际 。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、 本册教学重点、难点：
(一)、重点：
1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、 认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
(二)、难点：
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
五、 提高教学质量主要措施：
1、 帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、 吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、 充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境， 激发学生的`学习兴趣。
4、 加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、 认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、 尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和
10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。
11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
六、教学进度
第1周 入学教育 、汉语拼音1、 2
第2周 汉语拼音 3 、4、复习 一
第3周 汉语拼音5、6、7
第4周 汉语拼音8 、复习二
第6周 汉语拼音9、10、11、
第7周 复习三、汉语拼音12、13
第8周 复习四、识字1
第9周 识字 2、3、4、园地一
第10周 课文1、2、3、4、5
第11周 园地二、课文6、7、8
第12周 课文9、10、园地三
第13周 识字1、2、3、4、园地四
第14周 课文11、12、13、14
第15周 课文15、园地五、课文16、17
第16周 课文18、19、20、园地六
第17周 复习
小编为大家整理的小学一年级语文教学工作计划精选就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
