英语教师的教学工作计划(优质3篇)

英语教师的教学工作计划 篇一

作为一名英语教师，教学工作计划是我工作的重要组成部分。一个合理的教学工作计划能够帮助我更好地组织教学内容和时间，提高教学质量。下面是我的教学工作计划。

首先，我会根据学生的英语水平和学习需求，制定教学目标。对于初级班的学生，我的目标是帮助他们建立英语学习的基础，掌握基本的词汇和语法知识。对于中级班和高级班的学生，我会让他们提高英语口语和写作能力，并且帮助他们扩大词汇量和阅读理解能力。

其次，我会根据教学目标，设计教学内容和教学活动。我会结合教材和其他教学资源，选择合适的教学材料和教学方法。我会设计一些互动活动，如小组讨论、角色扮演和游戏，以提高学生的参与度和学习兴趣。此外，我还会组织一些实践活动，如英语角和英语演讲比赛，让学生有机会运用所学知识。

第三，我会安排教学时间和进度。我会根据教学内容和学生的学习进度，合理安排每节课的时间分配。我会确保每个教学环节都有足够的时间来讲解和练习。同时，我也会根据学生的学习情况，适时地调整教学进度，确保每个学生都能够跟上。

第四，我会定期进行教学评估和反思。我会通过课堂观察、作业批改和学生反馈等方式，评估学生的学习情况和教学效果。根据评估结果，我会及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，我也会反思自己的教学过程和方法，寻找改进的空间。

最后，我会与学生和家长保持良好的沟通。我会定期与家长进行面谈，了解学生的学习情况和问题，并与他们共同制定解决方案。我也会鼓励学生参加英语俱乐部和英语竞赛，提供必要的支持和指导。

以上就是我的教学工作计划。通过合理的教学目标、教学内容和教学活动的设计，以及教学时间和进度的安排，我相信我能够提高学生的英语水平和学习兴趣，让他们在英语学习中取得更好的成绩。

英语教师的教学工作计划 篇二

作为一名英语教师，教学工作计划是我提高教学质量的重要工具。下面是我的教学工作计划。

首先，我会制定明确的教学目标。对于初级班的学生，我的目标是帮助他们掌握基本的英语词汇和语法知识，提高听说读写的能力。对于中级班和高级班的学生，我会让他们提高英语口语和写作能力，并且培养他们的阅读理解能力和独立思考能力。

其次，我会设计多样化的教学活动。我会结合教材和其他教学资源，设计一系列的互动活动，如小组讨论、角色扮演和游戏，以提高学生的参与度和学习兴趣。我还会组织实践活动，如实地考察和社区服务，让学生有机会运用所学知识。

第三，我会根据教学目标和教学活动，制定教学计划。我会合理安排每节课的时间分配，确保每个教学环节都有足够的时间来讲解和练习。我也会根据学生的学习情况，适时地调整教学进度，确保每个学生都能够跟上。

第四，我会定期进行教学评估和反思。我会通过课堂观察、作业批改和学生反馈等方式，评估学生的学习情况和教学效果。根据评估结果，我会及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，我也会反思自己的教学过程和方法，寻找改进的空间。

最后，我会与学生和家长保持良好的沟通。我会定期与家长进行面谈，了解学生的学习情况和问题，并与他们共同制定解决方案。我也会鼓励学生参加英语俱乐部和英语竞赛，提供必要的支持和指导。

通过合理的教学目标、多样化的教学活动、合理的教学计划和定期的教学评估，我相信我能够提高学生的英语水平和学习兴趣，让他们在英语学习中取得更好的成绩。

英语教师的教学工作计划 篇三

英语教师的教学工作计划

　　工作目标：

　　(一)进一步加强研究

　　1、结合新课标，以《高中英语课程标准》中的具体教学建议作为复习的依据。认真研究《考试说明》的变化，探索命题原则，内容和特点，明确复习教学要求。

　　2、研究高考试题，把握考试趋势。要把近些年的高考题重新做一遍，并进行深入细致的研究，做到每年考什么心中有数。

　　3、多渠道搜集最新的高考信息及训练材料研究高考信息和考试动向。及时了解XX高考动态，适时调整复习方案。

　　(二)进一步夯实基础

　　1、重视词汇的复习教学。注意XX年新增词汇识记和运用。重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。

　　2、在复习过程中，深入了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。

　　3、严格限时练习制度，加强批阅、检查。争取每天有固定的时间来进行限时训练，培养紧张思维，平均时间30分钟，主要是完型填空、阅读理解和任务型阅读。听力每周也有三次固定的训练时间。写作也基本做到每周1篇，采用“讲——练——讲”的方法并认真批阅。平时我们要做到测试习题有发必收，有收必改，根据批阅所了解的情况，分析错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，提高课堂效率。

　　(三)进一步培养应试能力

　　1、加强对语篇阅读理解能力的训练，要求学生每天坚持做两篇阅读理解，高考试题中，语篇考查所占比重极大，除单选题之外全是语篇。因此复习中要增强语篇意识。守住“阅读”，促进综合能力提升。在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，有目的地筛选阅读材料。精选阅读语篇中的长句教会学生如何理解长句，提高学生的解析能力。

　　2、加强书面表达能力的训练与培养，每周至少写一篇作文，提高写作能力。书面表达的训练要学生注意条理性，准确性与得体性，流畅性，简洁多样性，思想性，美观性。在平时的训练中应掌握各种文体的写作要求和特点。书面表达不容忽视的另一点，就是要加强学生的书写训练。书写的好坏直接影响到学生的得分(高考阅卷中，字写不好，降一档次)。在训练中，注意写作技巧的指导，平时的训练提高对词数和开放的的要求。采取多种方法批改，自批，互批，老师批，尽可能做到面批面改。

　　3、加强听力的训练。做到集中训练与分散训练相结合，培养学生耳感。

　　个人发展目标：

　　1、计划本学期读书两本，并作出读书笔记。

　　2、每周至少听一节课，并且要利用网络资源，多钻研，大幅度提高自己的教育教学水平。

　　3、钻研高考，把近五年的高考题按考点分类整理，力争对高考常考考点有更清晰、更深入地把握。同时也有利于当下的教学。

　　4、本学期要做至少二十套的高考模拟题，并作出思考。

　　5、学习送校长的讲座《新课程教学目标的叙写》、《如何说课》和《关于听评课的思考》，提高自己的相关能力水平。

　　通过这一年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。

　　根据三年级学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的.积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。本学期英语教学工作计划：

　　1.注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。

　　2.认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

　　3.坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件，还有体态语-----手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣，主动参与进来一块做学习英语。

　　4.培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。

　　5.注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改进。

　　6.注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好早晨朗读和课间口语操练。

　　7.坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心理沟通。

　　8.加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。

　　9.坚持节节清、天天清、周周清、月月清。

　　随着社会对教师素质要求的不断提高，研究的不断深入，教师专业人才的素质结