乡镇教育年度工作总结及工作计划(实用3篇)
乡镇教育年度工作总结及工作计划 篇一
近年来，我乡镇教育在党委政府的正确领导下，经过全体教职工的共同努力，取得了一系列的成绩。在过去的一年中，我们坚持以提高教育质量为中心，全面推进教育现代化，努力为广大学生提供更好的教育服务。
首先，我们在教育质量方面取得了显著成绩。通过加大师资培训力度，提高教师教学水平，我们的教育质量得到了明显提升。学生的考试成绩逐年提高，教育教学质量稳步提升。
其次，我们在教育设施建设方面取得了重要进展。我们投入大量资金，修建了一批现代化教育设施，提供了更好的学习环境和条件。学校的图书馆、实验室、体育设施等设施设备得到了全面提升，给学生提供了更多的学习资源和机会。
再次，我们在教育管理方面加强了规范化建设。通过建立健全的教育管理制度，加强对学校的日常管理，我们有效提高了教育工作的效率和质量。学校的管理水平逐渐提高，教师、家长和学生的满意度也明显提升。
然而，我们也要清醒地看到，乡镇教育仍面临一些困难和问题。一方面，教师队伍建设任重道远，师资力量仍然不足。另一方面，学校的教育资源相对匮乏，无法满足学生的全面发展需求。此外，家庭教育的薄弱环节也需要加强。
因此，为了进一步提高乡镇教育的质量和水平，我们制定了以下工作计划：
一、加强师资队伍建设。加大对教师的培训力度，提高他们的教学水平和教育教学能力。同时，引进更多优秀的教育人才，优化学校的师资结构。
二、加强教育资源建设。加大对教育设施的投入力度，改善学校的硬件条件。同时，加强与社会资源的对接，为学生提供更多的学习机会和资源。
三、加强家校合作，提高家庭教育质量。加强家长的教育意识和教育能力培养，建立家校沟通平台，促进学校和家庭的良好互动。
四、加强教育管理，提高管理水平。进一步规范教育管理制度，加强对学校的日常管理和监督，提高教育工作的效率和质量。
通过以上的工作计划，我们相信乡镇教育将迎来更加美好的明天。让我们共同努力，为广大学生提供更好的教育服务，为乡镇教育事业的发展做出更大的贡献。
乡镇教育年度工作总结及工作计划 篇二
近年来，我乡镇教育在党委政府的正确领导下，经过全体教职工的共同努力，取得了一系列的成绩。在过去的一年中，我们坚持以提高教育质量为中心，全面推进教育现代化，努力为广大学生提供更好的教育服务。
首先，我们在教育质量方面取得了显著成绩。通过加大师资培训力度，提高教师教学水平，我们的教育质量得到了明显提升。学生的考试成绩逐年提高，教育教学质量稳步提升。
其次，我们在教育设施建设方面取得了重要进展。我们投入大量资金，修建了一批现代化教育设施，提供了更好的学习环境和条件。学校的图书馆、实验室、体育设施等设施设备得到了全面提升，给学生提供了更多的学习资源和机会。
再次，我们在教育管理方面加强了规范化建设。通过建立健全的教育管理制度，加强对学校的日常管理，我们有效提高了教育工作的效率和质量。学校的管理水平逐渐提高，教师、家长和学生的满意度也明显提升。
然而，我们也要清醒地看到，乡镇教育仍面临一些困难和问题。一方面，教师队伍建设任重道远，师资力量仍然不足。另一方面，学校的教育资源相对匮乏，无法满足学生的全面发展需求。此外，家庭教育的薄弱环节也需要加强。
因此，为了进一步提高乡镇教育的质量和水平，我们制定了以下工作计划：
一、加强师资队伍建设。加大对教师的培训力度，提高他们的教学水平和教育教学能力。同时，引进更多优秀的教育人才，优化学校的师资结构。
二、加强教育资源建设。加大对教育设施的投入力度，改善学校的硬件条件。同时，加强与社会资源的对接，为学生提供更多的学习机会和资源。
三、加强家校合作，提高家庭教育质量。加强家长的教育意识和教育能力培养，建立家校沟通平台，促进学校和家庭的良好互动。
四、加强教育管理，提高管理水平。进一步规范教育管理制度，加强对学校的日常管理和监督，提高教育工作的效率和质量。
通过以上的工作计划，我们相信乡镇教育将迎来更加美好的明天。让我们共同努力，为广大学生提供更好的教育服务，为乡镇教育事业的发展做出更大的贡献。
乡镇教育年度工作总结及工作计划 篇三
2018年乡镇教育年度工作总结及工作计划范文
一年来，在县委、县政府的坚强领导和市教育局的科学指导下，县教育局认真贯彻落实党的十八届三中、四中、五中全会及国家、省、市、县教育工作会议精神，紧紧围绕“抓基础、建名校、育名师、提质量、出人才，争创教育强县，办人民满意教育”的奋斗目标，狠抓教育教学管理，大力提升教育质量，不断改善办学条件，积极推进教育综合改革，推动了全县教育事业内涵式发展。
2018年，县教育局承担的五项市考指标全面完成：全县公办幼儿园占比达到43.2%；新建了城关镇张家堡、峰阳豆村等6所幼儿园，改扩建了吴店、关头等5所幼儿园；2018年交流校长教师236人，占符合交流条件教师总数的24.1%；完成了29所“双高双普”达标学校创建任务和职业教育年度目标任务。县一中顺利通过省级示范高中评估初验，县中心幼儿园通过省级示范园评估验收,县教育局荣获全市提高普通高中教育质量先进单位、2018年度全省教育宣传工作先进单位等8项省、市级荣誉。荣获纪检监察工作案件查办先进单位、思想政治工作先进集体等9项县级荣誉。
一、2018年主要工作回顾
1、教育质量持续提升。一年来，教育局加强精细化管理，认真落实《XX市中小学教育教学常规管理》、《中高考的改革方案》等规定和要求，印发了《县2018年教育教学工作指导意见》、《县义务教育阶段教育教学管理及质量考核办法》等文件，扎实开展“421”教育教学大检查，深入推进校本研修和课改工作，精心实施教师业务知识考试工作，努力构建高效课堂，教育教学水平不断提高。2018年高考二本上线1703人，高考上线率连续两年保持了正增长，中考成绩在全市排名提升了三个位次，六年级质量监测总平均分比上年提升了5.28分，高庙小学在市教育局组织的五年级数学质量监测中名列全市第四名。成功举办了县首届中小学生汉字听写大赛，花口初中代表我县参加XX市“中小学规范汉字书写大赛”荣获初中组第一名，并将代表XX市在2016年3月份参加省级大赛。
2、教育改革实现新突破。5月份，成功组建了首批学前教育联盟，实现了教育联盟体制所有学段全覆盖，各联盟校（园）之间有效开展交流活动20余次；出台了《县学前教育内涵式发展指导意见》、《县学前教育事业内涵发展行动计划》等文件，及时启动了发展规划的“116”工程，促进学前教育跨越式发展；6月份，修订了《县2018年义务教育阶段适龄少年儿童免试就近入学方案》，严把城区小学、初中新生的入学关，700余名学生回流到农村学校，城区学校“大班额”、“无序招生”等问题得到进一步遏制；进一步完善了《关于深入推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作促进义务教育均衡发展的实施方案》，建立健全了交流轮岗工作的长效机制；印发了《县教育信息化建设三年行动计划（2018-2017）》、《县中小学教育信息化工作考核评估方案》等文件，组建了县教育信息化工作教学应用骨干队伍和技术服务骨干队伍，并启动了教育信息化工作“两个队伍”建设工作，建立健全了一把手负责的教育信息化管理机制，形成了科学、有效的教育信息化管理体系。
3、素质教育有效实施。印发了《县中小学校培育和践行社会主义核心价值观“新要求大实践”活动实施方案》，积极创设活动载体，指导各校扎实开展了“中华经典诵读”、清明节、烈士纪念日中小学生祭扫烈士陵园和烈士纪念碑等培育和践行社会主义核心价值观活动。教育局在陕西省“青春年华-中国梦”诗词征文大赛和XX市培育和践行社会主义核心价值观读书征文活动中荣获优秀组织奖。县特教学校荣获全省中小学德育工作先进集体。县二中、花口初中、黉学门小学、大杨学区纪德完小、城关学区逸夫小学、北寺完小和高庙小学等学校的邹园园等36名学生分别在省市举办的读书征文、少儿书信大赛、演讲赛和“最美咸阳红领巾”评选活动中获奖，陈娇艳等8名教师获“优秀辅导老师”称号。截至目前，我县已建成了6所青少年宫、17所青少年校外活动工作站，青少年校外活动中心专业先后组织艺术课“送教下乡”活动8场次，指导各校成立了社团、兴趣小组，开设书法、美术、舞蹈等第二课堂，挖掘和培养学生的特长，不断提高学生综合素质。组建成立了县首支校园足球队，并于7月10日参加了XX市首届校园足球联赛，教育局荣获优秀组织奖。
4、教育科研有序推进。开展了全县教育教学微课题研究活动，立项135个，结题46个；印发了《新课标高效课堂实施意见》，有效开展了教学常规检查、高效课堂调研等活动；在全县所有中小学集中开展了“新常态大视导”行政视导活动，发放师生调查问卷1000多份，印发《每周视导快报》8期，并确定了长义中学、灵源初中、花口初中、民办实验中学、黉学门小学5所《义务教育学校管理标准》试点学校。在两轮“新常态大视导”业务视导活动中，共视导学校12所，形成了具有指导性的调研报告。举办了中小学、幼儿园教学能手大赛，评选出县级教学能手48名，开展了州名师全县公推公选、中小学生英语听说能力大赛等活动，组织学生积极参加全国英语、数学等6个学科竞赛；成立了陕西省郭建碧名师工作室，郭建碧、王娟3个省级学科带头人工作坊和李建斌、王娟3个市级名师工作室；召开了中高考复课会及初中理化实验研讨会等各类教学研讨活动32场次，举办各类专家讲座6场次，对全县5所高中高三一轮复课及一模备考工作进行了调研指导，有力地推进了全县高考复课工作。
5、教师队伍建设不断加强。印发了《县教育局关于下发2018年中小学幼儿园教职工核编情况的通知》、《关于进一步规范各级各类学校机构设置及干部管理工作的通知》等文件，规范了不同层次、不同性质、不同规模学校和学区的机构设置、领导职数配备，为交流轮岗及优化教师队伍结构提供了制度保障和政策依据。大力开展师资培训活动，举办了第二期中小学校长高级研修培训班，培训校长62名；组织教师积极参加国培、省培和市级培训项目，同时举办了中小学骨干班主任、骨干教师、中小学薄弱学科等培训，培训3928人次，合格率达到100%，一批专家学者型教师和管理者成为我县教育的中坚力量。与全县所有教师签订了师德承诺书，建立健全了师德师风监督机制；先后开展了评选最美乡村教师、师德先进个人和师德先进集体活动。在教师节前夕表彰了陆爱萍等10名先进个人，王永锋等72名优秀教师，张永锋等18名先进教育工作者，康建绒等8名最美乡村教师，孙国兴等13名“千帮千”先进个人，陈刚辉等7名教育宣传工作先进个人，王艳利等8名支教工作先进个人，57个先进集体和先进单位。30名最美乡村教师、先进教育工作者、优秀教师受到县委、县政府表彰。曹小平、王朝娣等8名教师获得了XX市最美乡村教师和师德先进个人荣誉，一中和峰阳培才小学荣获XX市师德先进集体荣誉。同时，教育局加大了名师培养工作力度，2018年涌现出了王娟2名省级学科带头人，李建斌等3名市级名师工作室主持人，薛录镇民办恒彤小学教师马聪慧以其教书育人的感人事迹成功入围“马云乡村教师奖”候选人，全年共培养省、市教学能手、学科带头人21人，XX市新世纪学术技术带头人2人，特级教师2人。
6、学前教育、特殊教育、民办教育协调快速发展。
一是出台了《县第二期学前教育三年行动计划实施方案》，第二期学前教育三年行动布点建设工作全面启动；开展幼儿园新课程、幼儿园园长、骨干教师高级研修等培训活动，组织132名幼儿园园长、保教主任、骨干教师赴西安第四军医大学附属幼儿园、西缆幼儿园观摩学习；组织幼儿教师积极参加省市专业技能大赛，县中心幼儿园教师陈虹荣获全省幼儿教师专业技能大赛二等奖。
二是积极争取特殊教育专项资金300万元，为特教学校增设了情景教室、学生康复仪器、办公电脑等设备设施；与县残联积极联系，争取资金9万余元，安装了体育健身器材，并为60名学生免费提供早晚餐；联系社会爱心人士募捐，为学生购买了校服、书包等学习生活用品；选派43人次赴南京特殊教育学校、西安启智学校等名校进行专业技能培训和观摩学习。
三是加大民办学校和教育培训机构的整顿力度，限期整改不合格民办学校18所，取缔不合格办学机构21所。
7、教育督导及“名校”建设工作有序推进。制定、下发了《2018年县实施素质教育督导评估“316工程”方案》，认真开展“316工程”督导评估和校（园）长履职考核工作，全年共督导评估了9所初中、6个学区和40所小学。聘请了舒毅等43位同志为县政府教育督导室责任督学，重新划分了责任督学挂牌督导区域。本年度，教育局进一步加大名校创建力度。10月底，县一中省示范高中创建工作顺利通过了省教育厅专家组的评估验收；11月份，县中心幼儿园顺利通过了省示范幼儿园验收；梁村初中、长留初中、
8、校园安全常抓不懈。
一是印发了《县教育系统安全应急预案》、《学校食堂安全管理制度》等文件，分层次与学校负责人签订了安全目标责任书。
二是积极开展了有针对性的安全教育、宣传、演练及培训活动。组织学生参加“全国红十字青少年自救互救知识竞赛”、“网络安全知识竞赛”等活动；联合交警队、县关工委举办了中小学生“关爱明天普法先行”交通安全知识竞赛，教育局同时配合关工委法制报告团到灵源初中、高庙小学、梁山学区举办法制报告会；开展了暑期大家访、重点水域值班巡逻活动，印发了致全县家长一封信，通过网络、短信等途径广泛宣传安全知识；联合县消防大队举办消防演练16场次，对全县所有学校、学区主管安全领导、负责教师进行了消防安全知识培训，联合县卫生局召开了手足口病等传染病防控工作培训会，对各校疾病防控工作相关人员进行了集中培训。
三是开展了春秋季开学安全、防溺水、暑期安全、校园周边环境治理及冬防安全等校园安全专项检查活动，发放调查问卷15000份，查处各类安全隐患123处，下发整改通知书45份。四是强化校车安全管理，联合交警大队召开了校车安全管理工作培训会，层层签订了《校车安全管理目标责任书》，督促各校建立健全了校车台账，会同交通部门，在国道、省道经过的学校门前设置交通警示标志、标识82块，安装减速带400多米。五是先后出资30余万元，印制、发放“XX县”宣传资料40余万份，有力提升了平安创建的知晓率。全年共创建省级平安校园1所，市级平安校园2所。
9、重点项目建设及“双高双普”工作强力推进。2018年教育系统重点建设项目共实施了7大类，涉及76所学校，总投资1.099亿元，其中2018年县级重点项目31个，总投资8848万元；教育系统重点项目45个，总投资2143万元。其中，投资2000万元的一中体育场建设项目已取得实质性进展；投资1200万元的县第一幼儿园已开工建设；启动了校园危险围墙及土围墙改造工程，新砌校园围墙7800多米，基本消除了学校土围墙。2018年，教育局共包装项目争取资金1.42亿元，已争取到位资金5770万元。投资1.59亿元，完成了29所学校的“双高双普”创建任务，并超额完成了峰阳镇豆村小学、城关镇张家堡幼儿园等5所学校的创建任务。其中，增加校园面积7.8万平米，投入资金2340万元；增加校舍面积4.36万平米，投入资金4741万元；操场硬化塑化12.8万平米，投入资金2692万元；新增部室202个，部室设备配套及图书仪器、体育器材等投入4240万元；校园道路硬化、校园环境建设投入1889万元，极大地改善了全县薄弱学校的办学条件。
10、教育信息化水平有效提升。成立了教育局教育信息化工作领导小组，出台了《县教育局关于中小学校教育信息化管理机构标准化建设的指导意见》，为6所高、初中设立了电教处，并配备了电教处主任， 36所学校设立了专职电教员， 105所小学设立了兼职电教员，形成了比较完备的信息化管理体系，教育信息化管理机构标准化建设顺利通过市级验收。对全县初中、九年制学校、中心完小教育信息化工作进行了考核评估，评选出了 6所“教育信息化工作先进单位”和6名“教育信息化工作先进个人”。集中开展了中小学教师交互式电子白板集中培训和“送培进校”活动，共培训教师629人。成功举办了县首届中小学教师交互式电子白板应用技能大赛和首届爱国主义影视教育影评活动，评选出优秀作品44篇、优秀组织单位7个，41名教师获奖;组织开展了“一师一优课、一课一名师” 活动，完成了183所学校、3100余名教师的网上注册工作，组织听评课763节，教师上传教学资源1822条，下载4245条，晒课达1586节，我县总体活动进展居全市前列。组织各校参加了第九届全国中小学创新（互动）课堂教学实践观摩、“中国梦 行动有我”2018年全国中小学微视频征集展播、“中国移动杯”陕西省第十五届中小学电脑制作、陕西省首届中小学微课大赛等活动,黉学门小学教师杨敏获得“2018年新媒体新技术教学应用研讨会暨第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动” 课例征集国家级三等奖。组织实施了教育局群众办事一站通工程和局网络中心机房改造等工作,完成了5期“美丽校园”专题片的摄制、编辑工作。
11、帮扶活动扎实开展。2018年，教育系统共有1034名党员教师和375名非党员教师一对一帮扶1409名留守儿童 ，全年共开展留守儿童代理监护人培训120余次，参加培训1万多人次；对留守儿童进行心理辅导、亲情谈话近9.3万人次，学习辅导10.4万多人次，教师家访2.3万人次。自活动开展以来，帮扶教师、社会爱心人士等为留守儿童赠送书籍、学习用具、体育用品合计达120多万元。同时，组织全系统1395名留守儿童参观中国流动科技馆县巡展活动和少儿书画大赛。积极联系社会力量捐物助学，“图书馆计划”联合爱心企业为我县8所农村小学首批捐赠了总价值12.57万余元的图书、桌椅、书柜、书架及教学地球仪、录音机等，组建了1个图书室和7个图书角。同时，组织拍摄了XX市首部以“千帮千”为题材的微电影《老师妈妈》，相继在县、市电视台、优酷网、陕西党建网等媒体网站播放，收视率、点击率直线上升，制作并发放微电影光碟1000多张，社会反响强烈。市教育局组织各县区教育局，市局机关各科室、各直属单位积极收看微电影。教育局扎实开展扶贫帮困活动，教育局对包抓村组的贫困户定期走访慰问，帮助其解决生产生活中的.实际问题13件，为38名贫困户子女提供高职中学生资助金3万元。召开了教育系统精准扶贫工作会、动员会、推进会，对教育系统精准扶贫工作进行了精心安排部署，成立了教育系统精准扶贫工作领导小组、活动办公室、督查室，组建了三个精准扶贫工作队并扎实开展进村入户脱贫对象调查摸底工作。
12、学生资助工作规范运行。
一是认真实施“营养改善计划”工作。印发了《县农村义务教育学生营养改善计划工作实施方案》，指导各校完善校园食品卫生管理工作制度，强化对食堂管理人员、从业人员的培训，营养改善计划实现了农村义务段学校学生全覆盖。从2018年秋季学期开始，对学校食堂供餐所需米、面、油等食材实行公开招标、集中采购配送、资金封闭转账支付；完善了营养改善计划的公示制度、校领导陪餐等管理制度，营养改善计划工作得到规范、有效实施。
二是全面落实各类学生资助政策。完成了还本付息、中职大龄学生、双学籍学生信息审核工作及2018年在校大学生生源地信用助学贷款工作任务，落实了2018年中职学生免费入学政策，为530名贫困学生发放助学金47万元，为高中贫困学生发放助学金628.7万元。暑期，多方筹集资金303万元，资助699名贫困大学生圆了大学梦。
13、职业教育工作亮点纷呈。召开了全县职业教育工作会，组建成立了县职业教育集团，积极开展了继续教育、专业技术技能等多层次培训，全年共培训3226人次，超额完成了本年度2700人次的培训任务。县职教中心被全省职教工作会确定为现场观摩点，在市教育局的大力支持下，教育局投资265万元对职教中心的校园环境、文化建设、特色专业及实习实训设施等进行了强化建设，新建成了行知广场雕塑、中心花园led大屏幕、文化长廊等，学校的面貌焕然一新，职教办学条件明显改善。县职教中心被省住建厅命名为省级园林式单位。组织县职教中心20多名中层领导、优秀班主任、专业课教师赴XX区职教中心观摩学习，更新了职教中心管理人员及教师的办学理念和教育理念。强力推进职教校企合作特色办学模式，与省内外70余家规模企业建立了合作关系，在30个企业、幼儿园建立了校外实训基地，聘请了30多名行业企业技术骨干担任学生的实习实训指导教师，积极推进学生学历证书和职业资格证书“双证书”制度，学生就业率达98%以上，用人单位满意率达91%。
14、教育发展环境得到全面优化。
一是教育宣传力度不断加大。开通了教育局官方微博、“县教育微官网”和“县教育新闻快递”，关注人数达5600余人。全年在局网站、局教育微官网、教育新闻快递及时、准确发布各类教育信息340多篇，采编、报送视频新闻39条，其中220多篇被县政府、市局网站、咸阳日报及教育周刊采用，60多篇被省教育厅采用。义务教育招生秩序治理、学前教育教育联盟、中小学汉字听写大赛、教育“千帮千”、有偿补课专项治理、师德师风建设等60余篇稿件被省教育厅、市教育局网站、西部教育网、当代陕西、陕西素质教育、咸阳日报及教育周刊等媒体刊发并转载。教育局荣获2018年度全省教育宣传工作先进单位，教育信息量在县网站排名提升到全县第三位。二是全面加强教育系统党风廉政建设。教育局建立健全党风廉政建设工作领导和工作机制，扎实开展“践行‘三严三实’，争创一流教育业绩”主题教育活动，集中解决领导干部和广大教师在思想、工作和生活方面存在的突出问题。在全系统扎实开展了廉政警示教育、杜绝教职工参与“谢师宴、升学宴”专项检查及治理教育乱收费、治理违规征订教辅材料和治理有偿家教的“三项整治”等活动，共查处各类典型问题6起；局纪检监察室配合县纪委对全县各级各类学校的收费情况进行了为期15天的清查治理，共查出代收保险费、代收校服费、及一课多辅等不合理现象10余起，涉及全县13所学校，以上问题都得到及时纠正和处理。加强机关廉政文化建设，教育局被县纪委评为“廉政文化进机关”县级示范点。三是强化机关建设。制定了《机关安保人员工作制度》、《机关餐厅食谱和相关要求》等制度，装配了人像识别系统，实现了智能化考勤，完善机关同志加班下乡审批登记制度，进一步规范了机关文件发放、考勤、环境卫生和餐厅管理等工作，完成了机关办公楼电路、楼梯、楼道墙面及地面、卫生间、廉政食堂等改造工作，为各组室办公室安装了空调，机关面貌焕然一新。四是扎实做好来信来访工作。全年共接待各级各类来访210余人次，收到信访件40余件，已全部办理，办结县级部门转办的信访件22件。五是扎实做好教育系统财务、采购和后勤保障等各项工作，强化对学校财务的核算、监督工作，积极为学校做好报账服务工作；对全系统所有财务人员进行了业务知识专题培训，并对所有参训人员进行了业务知识考试。加强教育经费的预算、审计及拨付工作，完成了教育系统养老统筹信息平台建设、养老金清查和乡镇教师增加补贴工作。组织实施并完成了教育系统5353名教师的岗位设置和人员聘任及7942名教师的增资工作。
15、群团工作深入开展。指导各级各类学校召开了教代会，组织基层学校工会参加XX市第八届职工技能大赛，县一中荣获大赛先进集体；组织机关全体同志到XX市中心医院进行了体检。召开了教育系统庆祝“三八”妇女节表彰座谈会，表彰了30名巾帼先进工作者，10名巾帼先进集体；开展了“说说我家“好家风”故事会”活动，评选出了传承好家风优秀家长20名、 道德模范好儿童20名。印发了《关于进一步加强全县学校团队工作实施意见》，配合团县委对各校的团干、少队辅导员进行了培训，举办了县第二届“唐宫杯”少儿书画大赛和以“童心向党快乐成长”为主题的夏令营活动；马连中心校校长史普照被评为XX市支持少队工作好校长，逸夫小学教师王漪娟被评为市级优秀少队工作者。局团工委联系“首望”集团为峰阳镇朱家坪学校捐赠学生学习用品、教学电脑、打印机等物资，有效改善了学校的办学条件。
二、存在问题
一是2016年拟达标的80所学校大多属于薄弱学校，硬件建设、部室配套亟待加强，创建资金缺口较大。
二是部分学校缺乏历史积淀和文化传承，校园文化气息淡薄，没有充分发挥环境育人的功能。
三是教师队伍整体缺编、老龄化严重。全县高中教师缺员131人，小学教师缺员159人，幼儿教师缺员362人，2018年1至9月份，教育系统已有136名教师到龄退休，教师缺员形势依然严峻。
四是职业教育骨干专业、品牌专业建设进展缓慢，教学实习的信息化程度不高，现代信息技术在实习中运用有待加强。“双师型”教师较少，培养模式及制度还需完善。
五是教育发展的外围环境亟待进一步优化。相关职能部门对校园周边黑网吧、游戏厅、小商贩等场所经常性综合治理力度不够，存在安全隐患。家庭教育失位，农村留守儿童由于父母长期外出务工，亲情缺失、监护缺位，部分留守儿童在习惯养成、身心健康、道德品质、人身安全等方面缺少正确引导。六是教育信息化建设资金缺口大，教师的信息技术应用水平整体偏低，应用研究成果较少。
