幼儿园小班秋季班务工作计划(优质3篇)
幼儿园小班秋季班务工作计划 篇一
幼儿园小班秋季班务工作计划
为了更好地开展小班秋季班的教育工作，提高幼儿的综合素质和能力，我们制定了以下的工作计划。
一、教学目标
1. 健康成长：培养幼儿良好的生活习惯，提倡健康饮食，增强体质。
2. 语言表达：促进幼儿语言表达能力的发展，提高幼儿的听说能力。
3. 社交能力：培养幼儿积极主动的社交能力，学会与他人交流和合作。
4. 动手能力：培养幼儿动手实践能力，提高手眼协调能力。
5. 艺术素养：培养幼儿对音乐、绘画等艺术形式的兴趣，开发幼儿的艺术潜能。
二、教学内容
1. 健康成长：开展健康教育活动，引导幼儿养成良好的生活习惯，关注个人卫生和环境卫生。
2. 语言表达：通过故事、歌曲、语言游戏等方式，提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语言表达能力。
3. 社交能力：开展角色扮演、团队合作等活动，培养幼儿积极主动的社交能力，注重幼儿的情感交流和人际关系发展。
4. 动手能力：组织手工制作、绘画等活动，培养幼儿的动手实践能力，提高手眼协调能力。
5. 艺术素养：通过音乐欣赏、舞蹈表演、美术创作等活动，培养幼儿对艺术的兴趣，开发幼儿的艺术潜能。
三、教学方法
1. 多种教学手段的结合：采用多种教学手段，如故事讲解、游戏互动、实物展示等，提高教学的多样性和趣味性。
2. 情境教学：创设具体的情境，让幼儿在实际操作中学习，体验学习的乐趣。
3. 个别辅导：根据幼儿的不同情况，进行个别辅导，注重因材施教，帮助幼儿克服困难，提高学习效果。
四、评价方式
我们将采取多种评价方式，包括观察记录，小组活动评价，绘画作品评价等，全面了解幼儿的学习情况和发展水平。
以上是我们小班秋季班的工作计划，我们将以积极的态度和专业的教学方法，为每一个幼儿提供一个良好的学习环境，帮助他们全面发展，健康成长。
幼儿园小班秋季班务工作计划 篇二
幼儿园小班秋季班务工作计划
一、教学目标
1. 促进幼儿的身心健康发展，养成良好的生活习惯。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的听说能力。
3. 培养幼儿积极主动的社交能力，学会与他人交流和合作。
4. 培养幼儿动手实践能力，提高手眼协调能力。
5. 培养幼儿对音乐、绘画等艺术形式的兴趣，开发幼儿的艺术潜能。
二、教学内容
1. 健康成长：开展健康教育活动，引导幼儿养成良好的生活习惯，关注个人卫生和环境卫生。
2. 语言表达：通过故事、歌曲、语言游戏等方式，提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语言表达能力。
3. 社交能力：开展角色扮演、团队合作等活动，培养幼儿积极主动的社交能力，注重幼儿的情感交流和人际关系发展。
4. 动手能力：组织手工制作、绘画等活动，培养幼儿的动手实践能力，提高手眼协调能力。
5. 艺术素养：通过音乐欣赏、舞蹈表演、美术创作等活动，培养幼儿对艺术的兴趣，开发幼儿的艺术潜能。
三、教学方法
1. 多种教学手段的结合：采用多种教学手段，如故事讲解、游戏互动、实物展示等，提高教学的多样性和趣味性。
2. 情境教学：创设具体的情境，让幼儿在实际操作中学习，体验学习的乐趣。
3. 个别辅导：根据幼儿的不同情况，进行个别辅导，注重因材施教，帮助幼儿克服困难，提高学习效果。
四、评价方式
我们将采取多种评价方式，包括观察记录，小组活动评价，绘画作品评价等，全面了解幼儿的学习情况和发展水平。
通过以上的工作计划，我们将以积极的态度和专业的教学方法，为每一个幼儿提供一个良好的学习环境，帮助他们全面发展，健康成长。同时，我们将与家长保持密切的沟通，共同关注幼儿的成长和发展，共同为幼儿的未来奠定坚实的基础。
幼儿园小班秋季班务工作计划 篇三
幼儿园小班秋季班务工作计划
一、环境分析：
本学期全班共有幼儿35人，其中男19人，女16人。大都为刚入园的新生。因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，是以刚入园的一周内，班级内哭闹征象比力严重，如：王心怡、来晓宇等依赖性特别强，还影响到其它的孩子，经过家园的配合教育，现在初步适应了幼稚园生活，不再哭闹。在教员的耐烦安慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的注意力，帮助孩子感受幼稚园的快乐，使之慢慢适应幼稚园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，因为现在都是独生子女，特别宝贝，是以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。在活动中，我们观察发现以下几个方面的不足：
1、糊口自理能力虽有所提高，但依赖性强，普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子，但不愿意自己动手，食饭慢，而且喜欢边吃边说话。
2、存在一些不良的行为习惯，如吃手指头、咬人，用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、不愿意收拾等。
三、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。率性、“自我中心”的通病在这个假期事后表现突出。常常表现为不愿与别人分享皮球、一不对于劲就大闹等。个别幼儿没有施用礼貌用语的习气，不会主动问好。
4、语言能力成长不服衡。有些幼儿能较清楚地举行语言表达，有些幼儿不能安静地听成人和同伴讲话，爱插嘴;部分能力弱的幼儿还不愿意主动与人交流。
是以在本学期教师要以通例习气养成为主，有目的，有计划，有步骤地举行指导教育：
(1)注意幼儿良好行为习惯的培养，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势，学习礼貌用语，养成说话先举手的好习惯。
(2)养成良好的卫生习惯，及时入厕，饭前便后要洗手，注意用餐卫生。
(3)进行自理能力的培养，进修本身穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。
(4)养成不挑食的好习惯。
(5)鼓励幼儿来往，合作游戏，养成活泼开朗的性格。
总之，对于每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到平衡的.成长。
二、教育总方针：
1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调成长，加强健康水平，培养杰出的糊口习气、卫生习气和参加体育运动勾当的乐趣。
2、成长幼儿正确运用感官和语言来往的能力，促进其对于环境的熟悉，培养有益的乐趣和动手能力，成长智力。
三、萌生幼儿爱家乡、爱故国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、英勇、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守规律等优秀的品质、行为习惯以及活泼、开畅的性格。
4、萌生幼儿初步的感受美和表现美的情感。
三、五大范畴方针：
(一)康健
1、慢慢适应集体活动，对幼稚园有安全感和信任感，保持稳定的情绪。
2、学习一日活动中最基本的活动条例，初步养独立进餐，不把手指、不洁净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的处所。
三、在成人的帮助下，有自理的心愿，学习收拾日常用品。
4、熟悉五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，并对于身体各部分发育感兴趣。
五、愿意参加体育运动，感受身体锻炼所带来的快乐，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小规模的活动器具，进修模仿操，鼓掌操。
(二)语言
1、愿意与教员、同伴举行交谈，感受用语言举行交流的乐趣，爱听故事、念童谣、看图书。
2、能安静地听教员、同伴的讲话，听懂并遵循成人提出的要求。
三、能用简单的句子回答不懂的题目，表达本身的意思。
4、初步掌握看图书的基本方法，在教师的引导下，会用简单的句子说出故事的主要内容。
五、听懂并学说汉语的标准语，精确学会发音困难程度较大的和容易混淆的语音。
(三)社会
1、乐意参加集体活动，了解并慢慢适应新环境。
2、熟悉本身，知道本身是个神州人，愿意与教员、同伴来往，在教员的帮助下，能与1-2个同伴一起玩耍。
三、了解幼稚园一日糊口中最基本的规则，知道幼稚园的皮球是大家的，不独有，学会轮流玩，能在教员的提醒下遵守条例。
五、喜欢教员、阿姨，了解家务劳动，开心参加节日活动。
(四)科学
1、熟悉幼稚园环境，熟悉常见的交通工具和糊口用品，熟悉本身身上的五官及用场。
2、不雅察几种常见的动植物，掌握其名称、显著特征，感受冬天的特征。
三、区别1和许多;多、少、一样多;会动手一一对于应地对于物体多少举行比力
4、熟悉几种最简单的几何图形，在教员的示范下，拼搭简单的物体，分清上下方位
(五)艺术
1、乐意用声音，动作表达本身喜爱的事物，学唱简单的2/4拍歌曲，学做简单的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。
2、能愉快、自由地团、搓、撕、贴举行最简单的面塑、粘贴，能斗胆地用圆、线条、画出本身喜欢的物体，画大画满。
四、七种教育手法和具体办法的落实
1、体育运动活动
积极开展各类体育运动活动，在活动中让幼儿保持轻松、愉快的情绪，包管2钟头的户外活动，用游戏情势组织幼儿举行行走、跑、跳、爬等动作的操练，在勾当中，按照孩子的年龄特点，保教结合，注意活动的强度、疏密程度，合理设置活动量，并让幼儿学会自我保护，不推人、不撞人，注意对于运动能力差的幼儿给予帮助、指导。帮助幼儿克服困难，加强信心，并购置一些简单的运动器具，做到人手一份，为幼儿创造活动供给物质享受，提高孩子运动的乐趣。
2、不雅察
按照幼儿的年龄特点，充实运用感官来激发幼儿的好奇心、求知欲，培养幼儿的察能力，创设自然角，气象角，引导幼儿举行各种观察活动，如胚珠的生长变化过程，蔬菜水果的形状特点以及一些常见的自然征象。在观察察中注意方法，运用集体和分组，个别相结合的体式格局，、远足等集体活动，引导幼儿观察各种特征，扩展视野，拓宽孩子的知识面。
