小学语文教师述职报告【经典3篇】
小学语文教师述职报告 篇一
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX小学的语文教师XXX。首先，感谢领导和同事们给予我这次述职的机会。在过去的一年里，我一直在努力工作，不断提升自己的教学水平和专业能力。现在，我将向大家汇报一下我的工作情况和成绩。
一、教学工作情况
在教学方面，我积极贯彻学校的教育教学方针，注重培养学生的语文素养和综合能力。我结合学生的实际情况，采用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识，提高了学生的学习兴趣和积极性。
1.精心备课，注重教学设计。我根据学生的年龄特点和学习能力，精心设计教案，注重培养学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力。通过多媒体教学和互动讨论，激发学生的学习兴趣，并提高了他们的学习效果。
2.注重个性化教学，关注学生发展。我尊重每个学生的个性差异，关注他们的学习进展和心理健康。我经常与学生进行交流，了解他们的学习情况和困惑，及时给予指导和帮助，使每个学生都能够得到适当的关注和培养，提高他们的学习能力和自信心。
二、教育教学成果
在过去的一年里，我的教学工作取得了一些成绩。教学成绩方面，我的班级语文成绩稳步上升，学生的阅读能力和写作能力都有了明显的提高。不少学生在各类语文竞赛中取得了优异的成绩，多名学生被评为优秀学生。同时，我也注重培养学生的综合素质，通过开展课外阅读、辩论赛等活动，培养学生的思维能力和创新能力。
此外，我还积极参与学校的各项活动，担任班主任工作和学生社团指导工作，取得了一定的成绩。我始终以身作则，严格要求自己，努力为学生成为一名合格的小学语文教师而努力。
最后，感谢领导和同事们对我的支持与帮助，在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平和专业能力，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
谢谢大家！
小学语文教师述职报告 篇二
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX小学的语文教师XXX。感谢领导和同事们给予我这次述职的机会。在过去的一年里，我积极履行教师的职责，努力工作，取得了一些成绩。现在，我将向大家汇报一下我的工作情况和成绩。
一、教学工作情况
在教学方面，我一直坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的学习兴趣和综合能力。我努力创设良好的教育环境，通过课堂教学和课外活动，激发学生的学习热情，培养他们的语文素养和创新思维。
1.精心备课，注重教学设计。我根据学生的特点和学习需求，精心备课，设计富有趣味和启发性的教学活动。我注重培养学生的阅读和写作能力，通过多媒体教学和小组合作学习，提高学生的学习效果和交流能力。
2.关注学生个体差异，进行个性化辅导。我了解每个学生的学习情况和困扰，通过与学生的交流和家长的沟通，及时给予指导和帮助。我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，帮助他们养成良好的学习习惯和思考能力。
二、教育教学成果
在过去的一年里，我的教学工作取得了一些成绩。学生的语文成绩稳步提升，特别是在阅读和写作方面，学生的表现明显改善。我培养了一批文学爱好者和写作能手，他们的作文在班级和学校内赢得了好评。同时，我也注重培养学生的综合素质，通过开展课外活动和参加各类比赛，提高学生的综合能力和创新思维。
此外，我还积极参与学校的各项活动，担任班级管理工作和学生社团指导工作，取得了一定的成绩。我始终以身作则，与家长保持沟通，共同关注学生的成长。
最后，感谢领导和同事们对我的支持与帮助，在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平和专业能力，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
谢谢大家！
小学语文教师述职报告 篇三
小学语文教师述职报告
小学语文教师述职
一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：
班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。
一、加强思德教育，培养好的班风。
加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。学生零钱多，喜欢买零食，吃喝；学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为集体做贡献”、“家乡的变化”、“爱祖国，勤奋学习”、“跟奶奶比童年”等主题会，引导学生把零花钱用在学习，使学生认识至今天的幸福生活来之不易，
二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。
在班级管理中，一些老师往往希望全体学生向最好的学生看齐，是不利于调动全体学生的积极性。实施素质教育首要问是面向全体学生，使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名向来低于九十分的优秀学生只得七十五分，而另一名向来不超过六十分的学生却只得七十分，那么，谁更值得称赞？基于这种认识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的`要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。
三、在班级学生转化工作中，（1）要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律；家庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。
（2）让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。
