小学第一学期教学计划【通用3篇】
小学第一学期教学计划 篇一
在小学第一学期的教学计划中，我们将注重培养学生的基础知识和学习能力。以下是具体的教学安排：
语文：在语文方面，我们将注重培养学生的阅读理解能力和写作能力。我们将通过朗读、听写、课文理解等方式提高学生的阅读能力，并通过写作练习和作文指导提高学生的写作能力。
数学：在数学方面，我们将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。我们将通过数学游戏、实际操作、练习题等方式提高学生的数学思维能力，并通过解决实际问题的训练提高学生的问题解决能力。
英语：在英语方面，我们将注重培养学生的听说读写能力。我们将通过英语角、英语歌曲、口语练习、阅读理解等方式提高学生的英语综合能力，并通过写作练习提高学生的写作能力。
科学：在科学方面，我们将注重培养学生的观察和实验能力。我们将通过实验课、观察活动、科学探究等方式培养学生的科学思维和实践能力，并通过课堂讨论和小组合作提高学生的合作能力。
社会：在社会方面，我们将注重培养学生的社会意识和社会交往能力。我们将通过社会实践活动、社会问题讨论、社会知识学习等方式培养学生的社会责任感和社会交往能力，并通过小组活动和团队合作提高学生的合作能力。
体育：在体育方面，我们将注重培养学生的身体素质和运动技能。我们将通过各种体育活动、游戏和锻炼训练提高学生的身体素质和运动技能，并通过团队活动和比赛培养学生的合作精神和竞争意识。
艺术：在艺术方面，我们将注重培养学生的审美能力和创造力。我们将通过音乐、美术、舞蹈等艺术活动提高学生的审美能力和创造力，并通过演出和展示活动展现学生的才华和个性。
综上所述，小学第一学期的教学计划将全面培养学生的基础知识和学习能力，并注重培养学生的综合素质和个性发展。我们将通过多种教学方式和活动形式，激发学生的学习热情和兴趣，使每个学生都能在学习中获得成长和进步。
小学第一学期教学计划 篇二
在小学第一学期的教学计划中，我们将注重培养学生的学习方法和学习习惯。以下是具体的教学安排：
学习方法：我们将教导学生如何正确地学习和掌握知识。我们将引导学生学会做好学习计划、合理安排时间，培养学生的自主学习能力和探究精神。我们将教授学习方法，如注重预习、复习和总结，培养学生的学习思维和学习技巧。
学习习惯：我们将培养学生良好的学习习惯和自律意识。我们将引导学生养成按时完成作业的习惯，培养学生的自我约束和责任心。我们将教授学生正确的学习态度和方法，如积极思考、勤奋学习、课后复习等，培养学生的学习兴趣和学习动力。
评价方式：我们将采用多元化的评价方式，注重发现学生的潜能和个性特长。除了传统的笔试和口试外，我们还将进行小组合作评价、项目展示评价、个人表现评价等，全面了解学生的学习情况和发展潜力。我们将注重评价的正反馈和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。
家校合作：我们将积极与家长合作，共同关注学生的学习和发展。我们将定期与家长进行沟通和交流，分享学生的学习情况和进步，共同制定学习目标和计划。我们将鼓励家长关注孩子的学习和成长，提供必要的支持和帮助，共同促进学生的全面发展。
综上所述，小学第一学期的教学计划将注重培养学生的学习方法和学习习惯，并加强家校合作，共同关注学生的学习和发展。我们将通过多种教学方式和评价方式，激发学生的学习兴趣和动力，使每个学生都能在学习中获得成长和进步。
小学第一学期教学计划 篇三
一、本册教材总的教学要求
课堂教学生活化是艺术教学的沃土。围绕人文主体的艺术学习是课堂教学的红线，培养创新精神是课堂教学的灵魂。本册教材通过多种艺术形式，多角度、多手段、多层面的艺术体验活动让学生感受艺术课的丰富内涵。从艺术于生活的关联出发，引导学生学会用艺术的形式表现各单元的主题，发展它们的综合艺术能力。
二、各单元教学要求
第一单元《希望的田野》
1、学唱《我们的田野》，指导学生配合呼吸，唱好弱起拍节奏，富有感情地演唱。
2、学唱《种子之歌》，学习八六拍的节拍强弱规律，体会和表现八六拍得旋律特点。
3、学唱《山娃娃的音乐会》，练习歌唱和“间奏”的准确衔接，这也是内心听觉的锻炼和稳定拍感的把握。
4、欣赏丹麦歌曲《丰收之歌》，了解国外表现丰收快乐的歌舞音乐风格。
第二单元《祖国，您好》
1、学唱《七子之歌》体会歌词含义，富有情感地歌唱。
2、学唱《祖国有多美》，引导学生富有情感地歌唱，准确唱好七声音调歌曲。
第三单元《欢腾的大西北》
1、欣赏〈花儿与少年〉、学唱主旋律，感受二拍子和三拍子音乐的不同情绪表现。
2、引导学生分组自己学习视唱乐谱，要求是唱得准确并能表现出情绪特点。
3、学唱宁夏民歌〈歌唱宁夏川〉，感受民族风格。配合歌曲表演。
4、学唱回族民歌〈满山遍野好庄稼〉，感受民族风格。引导学生讨论歌曲的旋律和节拍特点（八三拍，两句式结构），排排这首歌曲包含了哪些音级，为学习调式做准备。
5、学唱宁夏民歌〈数花〉，感受歌曲的说唱风格，启发学生用竹板、双响筒等打击乐器设计固定节奏型配合演唱。引导学生讨论这首歌曲属于哪种五声调式。
6、学唱陕北民歌〈领唱秧歌〉，引导学生准确唱好切分节奏，配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。
第四单元《大自然的小卫士》
1、学唱山东民歌〈花蛤蟆〉，分析歌曲的形象表现特征。
2、结合歌曲学习“五声音阶调式”，并结合以前所学过的歌曲进
行调式分析。这是在大量感性基础上的知识概念的学习方式。
3、学唱四川民歌〈数蛤蟆〉，继续巩固学习五声音阶调式。
4、学唱〈啄木鸟〉，引导学生唱好短促、有力的硬吐音，引导学生相互倾听、配合，常昊二声部合唱。
第五单元《翠竹声声》
1、学唱〈竹乡娃娃爱竹林〉，体会歌曲的内容和意境。结合歌曲，认识降半音记号，唱好带有降记号的变化音级。
2、欣赏歌曲〈小背篓〉，感受歌曲表达的情绪。认识升半音记号，感知变化音级对丰富音调的作用。
3、学唱〈紫竹调〉，唱谱学唱歌曲，并分析歌曲属于哪种五声调式。
4、引导学生自己查找和识别教材中所呈现的各种竹乐器，写出它们的`名称。
5、引导学生聆听录音中的竹管乐器演奏的音乐片段，识别是哪种乐器演奏，它们在音色上的特点。
6、欣赏、感受笛子、箫和芦笙三种乐器吹奏的不同音色和风格的乐曲，体验不同音乐表现。
7、学唱〈黎族人民爱歌舞〉，和着音乐学跳竹竿舞。
8、学唱苗族民歌〈芦笙舞〉，配合表演。
第六单元《照片里的故事》
1、学唱〈金色的童年是一首歌〉，讨论歌曲的情绪表现。
2、分析歌曲的节奏特点，重复的音乐创作手法在哪些方面具体表现。学习音乐创作方法，锻炼结构感知能力和分析能力。
第七单元《军旗飘飘》
1、学唱〈红星歌〉，讨论、分析进行曲体裁的具体表现，学生还知道哪些进行曲风格的歌曲、乐曲。引导学生了解音乐的体裁和风格，提高感受、分析能力。
2、学唱〈军队和老百姓〉，引导学生分析歌曲中，变化重复手法的具体应用，提高学生的音乐分析能力，学习音乐创作方法。
3、引导学生理解“变化重复”的方法在其他艺术形式上也有表现，逐渐学习带有共性的艺术构成法则。
