人教版高一历史课件【精彩3篇】

人教版高一历史课件 篇一：中国古代科技发展的特点

中国古代科技发展的特点

中国古代科技发展的特点是其长期稳定的演变过程和独特的文化传统。在漫长的历史发展过程中，中国古代人民在不断探索和实践中积累了丰富的科技经验，形成了独具特色的科技体系。

首先，中国古代科技发展的特点之一是长期稳定的演变过程。中国古代科技的发展并非一蹴而就，而是一个经历了漫长岁月的积累和发展过程。从远古时代开始，中国人民就开始探索和应用科技，如农业生产工具的制造和使用、陶器的烧制等。随着社会的发展，科技的发展也逐渐提升，如水利工程、冶炼技术、造纸术等的出现。而这些科技的发展并非突发事件，而是在长期实践中逐渐演变和积累起来的。

其次，中国古代科技发展的特点是独特的文化传统。中国古代人民注重实践和经验的总结，强调实用主义，这也是中国科技发展的独特特点。在中国古代科技体系中，经验和实践是至关重要的。中国古代人民通过不断实践和总结经验，逐渐形成了许多科技技术，如农业生产、医药学、建筑工程等。这些科技技术在长期的实践中得到了不断的完善和发展，成为中国古代科技的瑰宝。

另外，中国古代科技发展的特点还体现在“以文为本”的传统观念上。中国古代人民注重书面记载和文献传承，重视学术研究和知识的积累。这种传统观念使得中国古代科技发展更加注重理论研究和学术交流，形成了丰富的科技文化。例如，中国古代的科技著作《天工开物》、《武备志》等成为宝贵的科技文化遗产，对后世的科技发展产生了深远的影响。

综上所述，中国古代科技发展的特点是长期稳定的演变过程和独特的文化传统。中国古代人民在不断探索和实践中积累了丰富的科技经验，并形成了独具特色的科技体系。这种科技发展的特点使得中国古代科技在世界科技史上具有重要的地位和影响力。我们应当倍加珍惜和传承这一宝贵的科技遗产，为中国现代科技的发展做出更大的贡献。

人教版高一历史课件 篇二：中国古代的海上丝绸之路

中国古代的海上丝绸之路

海上丝绸之路是指中国古代与东南亚、印度、阿拉伯和非洲等地进行海上贸易和文化交流的航线。这条航线的开辟和发展为中国古代的经济繁荣和文化交流做出了重要贡献。

海上丝绸之路的开辟可以追溯到汉代。当时，汉朝政府派遣使者出使西域，与西域国家进行贸易和文化交流。随着时间的推移，中国与西方以及东南亚地区的贸易越来越频繁，逐渐形成了一条连接中国和其他国家的海上贸易航线。这条航线上的贸易商品主要是丝绸、瓷器、茶叶等中国特产，而从外国带回来的则是香料、宝石、奢侈品等。

海上丝绸之路的开辟和发展不仅促进了中国古代经济的繁荣，也推动了文化交流和互相学习。中国的丝绸、瓷器和茶叶等特产通过海上丝绸之路远销海外，使中国的经济迅速发展。同时，中国古代也从外国带回了许多新的物品和技术，如香料、宝石、奢侈品以及造船、航海技术等。这些物品和技术的引进使中国古代的文化得到了丰富和发展，也促进了中国与其他国家的文化交流和互相学习。

海上丝绸之路的发展还促进了世界各国之间的友好交往和互利合作。中国古代通过海上丝绸之路与东南亚、印度、阿拉伯和非洲等国家进行贸易和文化交流，促进了各国之间的友好关系和互利合作。这种友好交往和互利合作为中国古代和世界各国的繁荣和发展做出了重要贡献。

综上所述，海上丝绸之路是中国古代与东南亚、印度、阿拉伯和非洲等地进行海上贸易和文化交流的航线。这条航线的开辟和发展为中国古代的经济繁荣和文化交流做出了重要贡献。海上丝绸之路的发展不仅促进了中国古代经济的繁荣，也推动了文化交流和互相学习，促进了世界各国之间的友好关系和互利合作。这一历史遗产对于我们了解中国古代历史和推动现代世界的发展具有重要意义。

人教版高一历史课件 篇三

　　一、指导思想：

　　以高中历史教学大纲和新课程标准为依据，以学校工作计划为指针，以培养学生自主学习和合作探究学习能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一学生基础差的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

　　二、教学目标：

　　高一是个关键时期,学生刚进入高中学习，功课多，任务重，学生基础差，学生不能很快适应高中阶段的学习。且高一学习要为学考和高考做准备,所以我确立了如下几个目标:

　　1、落实双基。加强基础知识的阅读、理解、分析、综合、巩固，定期组织知识过关。

　　2、培养学生自主学习能力。教学中指导学生阅读课文的方法，做到快速阅读，能提取有效历史信息。

　　3、培养学生理解、综合运用能力。在教学中加强对历史概念的分析、判断、归纳，使学生能正确把握历史概念，加强材料题的分析训练，以培养综合运用能力。

　　4、培养学生合作、探究学习的能力。在教学中，将学生

　　分成学习小组，课堂上可以分组讨论，探究学习任务，互相交流信息，在合作探究学习中提高学习能力。

　　5、利用教材资源，进行爱国主义情感教育，道德教育等思想教育。

　　三、教材分析：

　　本学期主要任务是完成普通高中课程标准实验教科书《历史1必修》内容。本册教科书讲述的是人类政治文明发展史，共有八个专题。

　　政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要历史人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。

　　本模块的学习要点：1、古代中国的政治制度；2、古代希腊罗马的政治制度；3、近代西方资本主义政治制度的确立与发展；4、近代中国反侵略、求民主的潮流；5、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立；6、现代中国的政治建设与祖国统一；7、现代中国的对外关系；8、当今世界政治格局的多极化趋势。

　　通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

　　四、学情分析：

　　高一年级共四个班（147、148、149、150班），272个学生，学生基础差，学习兴趣大部分学生没有。在教学中要想提高成绩，是相当难的，但我要迎难而上，少讲困难，多想方法。教学上要分层次进行，要求不宜过高，按照学业水平的要求进行教学。针对一些成绩较好的学生，在课堂上要充分调动其主动性，拔高要求，并要进行一定量的较难的作业布置。

　　五、主要措施：

　　1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心设计历史教学课堂。在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。

　　2、认真教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，灵活安排教学顺序，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，激发学生的学习兴趣，激活学生思维。同时重视基础知识，搞好学科内专题研究。在教学过程中，构建知

　　识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。

　　3、采用“情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识。

　　4、关爱学生，以情动人，耐心辅导每一个学生，认真批阅学生的每一次作业。搞好对学生的学习评价，及时反馈到教学中，同时促进学生的全面发展。

　　5、结合实际，开辟第二课堂。本学期要求学生进行适量的课外阅读和历史调查活动，收集相关史料，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质，以应对高考的挑战。重点培养学生的历史思维能力、语言文字表达能力、收集和处理信息的能力，同时培养学生的动手和动脑的综合能力，逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。

　　六、教研教改：

　　1、加强集体备课，与同组的老师共同商讨教学教法。

　　2、钻研历史教学大纲，探索新课改，坚持用启发式教学，在教学中摸索行之有效的创新教法。

　　3、在教学中，把握好教师的主导地位和学生的主体地位，教师重在导，学生是学习的主要角色，平时加强摸索，充分发挥学生的主体作用，使课堂变为高效课堂。

　　七、进度安排：

　　本册教材根据专题分为8个单元，共27篇课文。外加1个活动课，共计28篇课文，38课时。

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