小学英语上册教学工作计划(优质3篇)
小学英语上册教学工作计划 篇一
教学目标：
1. 培养学生对英语的兴趣，提高学生的听说读写能力；
2. 培养学生的语言交际能力，能够进行简单的日常交流；
3. 培养学生的学习策略和自主学习能力。
教学内容：
1. 单词：认读26个英文字母及其发音，掌握基本的生活常用词汇；
2. 句型：学习基本的日常用语和简单的问答句；
3. 对话：学习简单的对话，能够进行日常交流；
4. 阅读：通过阅读简短的英文故事、诗歌等，培养学生的阅读理解能力；
5. 写作：学习书写英文字母、简单的单词和句子。
教学方法：
1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；
2. 合作学习法：鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作能力；
3. 游戏教学法：通过游戏的形式进行教学，使学习更加有趣，提高学生的学习积极性；
4. 多媒体教学法：利用多媒体教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
教学步骤：
1. 导入：通过播放英文歌曲或展示一些英文字母的图片等方式，激发学生对英语的兴趣；
2. 学习单词：通过卡片游戏、图片展示等方式，教授学生认读26个英文字母及其发音，教授一些基本的生活常用词汇；
3. 学习句型：通过对话演示、角色扮演等方式，教授学生一些基本的日常用语和简单的问答句；
4. 听力训练：通过听录音、听故事等方式，培养学生的听力理解能力；
5. 阅读训练：通过阅读简短的英文故事、诗歌等，培养学生的阅读理解能力；
6. 写作训练：通过书写英文字母、简单的单词和句子，提高学生的书写能力；
7. 温故知新：通过复习和巩固已学内容，检查学生的学习效果；
8. 小结：总结本节课的重点内容，激励学生继续努力学习。
教学评价：
1. 通过观察学生的学习情况和听说读写能力的提高，评价学生的学习效果；
2. 通过听力测试、阅读理解测试和写作测试，评价学生的听说读写能力的发展情况；
3. 通过课堂练习、作业和小组活动，评价学生的学习策略和自主学习能力的培养情况。
小学英语上册教学工作计划 篇二
教学目标：
1. 培养学生对英语的兴趣，提高学生的听说读写能力；
2. 培养学生的语言交际能力，能够进行简单的日常交流；
3. 培养学生的学习策略和自主学习能力。
教学内容：
1. 单词：复习并扩充基本的生活常用词汇，学习一些常见的动词、形容词和副词；
2. 句型：学习一些常见的句型和日常用语；
3. 对话：学习一些日常对话，能够进行日常交流；
4. 阅读：通过阅读简短的英文故事、文章等，培养学生的阅读理解能力；
5. 写作：学习书写更复杂的句子和段落，培养学生的写作能力。
教学方法：
1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；
2. 合作学习法：鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作能力；
3. 游戏教学法：通过游戏的形式进行教学，使学习更加有趣，提高学生的学习积极性；
4. 多媒体教学法：利用多媒体教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
教学步骤：
1. 导入：通过复习已学的单词和句型，激发学生对英语的兴趣；
2. 学习单词：通过卡片游戏、图片展示等方式，复习并扩充基本的生活常用词汇，学习一些常见的动词、形容词和副词；
3. 学习句型：通过对话演示、角色扮演等方式，学习一些常见的句型和日常用语；
4. 听力训练：通过听录音、听故事等方式，培养学生的听力理解能力；
5. 阅读训练：通过阅读简短的英文故事、文章等，培养学生的阅读理解能力；
6. 写作训练：通过书写更复杂的句子和段落，提高学生的写作能力；
7. 温故知新：通过复习和巩固已学内容，检查学生的学习效果；
8. 小结：总结本节课的重点内容，激励学生继续努力学习。
教学评价：
1. 通过观察学生的学习情况和听说读写能力的提高，评价学生的学习效果；
2. 通过听力测试、阅读理解测试和写作测试，评价学生的听说读写能力的发展情况；
3. 通过课堂练习、作业和小组活动，评价学生的学习策略和自主学习能力的培养情况。
小学英语上册教学工作计划 篇三
小学英语上册教学工作计划
一．学生学习情况分析：
三年级：三年级的学生通过两年的系统英语学习及习惯培养，绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣，及较强的学习基础。进入三年级学生已经有了一定的学习基础，进一步巩固，落实知识点，并能运用自己所学知识进行综合运用，培养良好的学习习惯，继续保持学生的学习兴趣是三年级教学工作的重点。三年级学生的英语学习开始涉及到语法知识的学习及单词的拼听写，如何继续保持，激发学生学习兴趣，克服语法及单词学习的枯燥性是提高教学质量的关键。要使学生对英语课产生兴趣必须注意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦，因此课堂的设计更因该丰富有趣，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果，在落实知识点的同时，也要培养学生的英语阅读学习习惯及能力。
教材分析
3年级：新课标 第五册
本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。通过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也更多。本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，实用性较大，能够激发学生的学习兴趣。本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。
二．教学方法：
1． 进一步加强字母的认读，书写的规范，认真拼写每一模块的重点单词，要求能听写，默写几熟练的`拼读，掌握书中重点语法内容，并根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。
2． 教授新课的过程中不断强调学生的常态课的课堂常规和行为规范，强化课堂常规训练。做到每一堂英语课有效，
3． 传授新知的同时，进行外国文化背景知识的传授，帮助学生进一步理解所学知识的来源和背景，了解英语国家的文化，帮助理解课文和所学知识。
4． 采用多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，开展有趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识。
5． 采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业。达到不同的学习目标。
6． 落实每次英语课后的作业，做到个个监督改错，落实每个模块的单元检测，做到错题集体回顾总结。
7． 课堂上采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，如“i am english star”，”who is the no1 ?”，英语乐园等课堂，课后评价方式并记录在案实行单元测验，考试的加分奖励制度。
8． 学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩较好的学生带领其它学生朗读课文、复习单词及重难点知识点等，动员全体学生争做小老师，主动帮助学习上有一定困难的学生，共同进步。
针对3年级学生情况，应采用更有效的教学方法，在保持他们学习热情的前提下，加强他们运用英语的能力，并落实每一个知识重难点，提高他们学习的层次，关注在学习上有一定困难的学生，了解他们的内心世界，帮助他们树立学习的自信心，让每一个孩子都能在检测中取得好成绩。
三．教学时间安排：
1．新课 （20—25课时）
2．复习 （40—50课时）
3．考试 （7－8课时）
4．机动 （3－4课时）
