幼儿园中班下学期游戏计划【推荐3篇】

幼儿园中班下学期游戏计划 篇一

下学期即将开始，幼儿园中班的孩子们将迎来一系列有趣的游戏活动。这些游戏旨在帮助孩子们发展各个方面的能力，提供一个愉快的学习环境。下面是我们的游戏计划：

1. 手工制作：手工制作是培养孩子们动手能力和创造力的一种很好的方式。我们将组织孩子们参与不同类型的手工制作活动，如剪纸、折纸、画画等。这些活动将激发孩子们的想象力和创造力。

2. 户外运动：户外运动是增强孩子们体质和协调能力的重要途径。我们将组织各种运动游戏，如跳绳、接力赛跑、踢球等。通过这些活动，孩子们可以锻炼身体，培养团队合作和竞争意识。

3. 角色扮演：角色扮演是培养孩子们社交能力和表达能力的有效方法。我们将提供各种角色扮演的机会，让孩子们扮演不同的角色，如医生、老师、消防员等。他们可以通过模仿和表演来展示自己的才华。

4. 探索科学：科学探索是培养孩子们好奇心和探索精神的重要途径。我们将组织一系列科学实验，如水的性质、植物的生长等。通过这些实验，孩子们可以亲身体验科学的奇妙世界。

5. 艺术表演：艺术表演是培养孩子们艺术天赋和表达能力的一种方法。我们将组织各种艺术表演活动，如舞蹈、歌唱、朗诵等。孩子们可以展示自己的才艺，提高自信心。

通过这些游戏活动，我们旨在帮助孩子们全面发展，培养他们的兴趣爱好和才能。我们相信，这些有趣的游戏活动将让孩子们度过一个愉快而充实的下学期。

幼儿园中班下学期游戏计划 篇二

下学期即将开始，幼儿园中班的孩子们将迎来一系列有趣的游戏活动。这些游戏活动旨在帮助孩子们发展各个方面的能力，提供一个愉快的学习环境。以下是我们的游戏计划：

1. 制作拼图：拼图是培养孩子们观察力和动手能力的一种很好的方式。我们将提供各种拼图材料，让孩子们亲自动手制作拼图。这不仅可以培养孩子们的专注力和耐心，还可以锻炼他们的空间认知能力。

2. 科学实验：科学实验是培养孩子们探索精神和实验能力的重要途径。我们将组织一系列简单的科学实验，如气球膨胀实验、食物变色实验等。通过亲身参与实验，孩子们可以了解科学的奥妙，并培养对科学的兴趣。

3. 音乐游戏：音乐游戏是培养孩子们音乐感和节奏感的有效方式。我们将组织各种音乐游戏，如打击乐器、唱歌跳舞等。通过这些活动，孩子们可以培养音乐能力，提高动手协调能力。

4. 健康饮食：健康饮食是培养孩子们健康生活习惯的重要环节。我们将组织孩子们参与制作健康食品，如水果沙拉、蔬菜汤等。通过亲自动手制作食品，孩子们可以了解健康饮食的重要性，培养他们对健康的意识。

5. 动物园参观：动物园参观是让孩子们了解动物世界的一种方式。我们将组织一次动物园参观活动，让孩子们近距离观察各种动物，了解它们的特点和生活习性。通过这次参观，孩子们可以扩展他们的知识面，培养对自然的热爱。

通过这些游戏活动，我们旨在帮助孩子们全面发展，培养他们的兴趣爱好和才能。我们相信，这些有趣的游戏活动将让孩子们度过一个愉快而充实的下学期。

幼儿园中班下学期游戏计划 篇三

　　游戏是幼儿最喜爱的活动，而自主性游戏最适合幼儿身心发展的需要。幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展。而不同年龄幼儿的自主性游戏有着不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。而随着课程改革的进一步深入，幼儿的很多时间都在区域里进行小组或个别学习活动和游戏活动。因此本学期，我们将在区域活动的创设和角色游戏的开展方面作出一定的调整。

　　一、班级情况分析：

　　通过中班上学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会深入的投入到游戏角色中。进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享；幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一；独立解决问题的能力有需加强；游戏时声音较大；对不同游戏的玩法还没有很好的体现；游戏中小朋友之间的相互沟通太少；游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强；游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。

　　二、游戏总要求：

　　1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。

　　2、通过自主性游戏，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的角色意识 、交往能力和语言表达能力。

　　3、通过结构游戏，使幼儿学会基本搭建技能，培养幼儿的合作能力。

　　4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。

　　5、培养幼儿独立解决问题的能力。

　　6、通过科学游戏，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的动手能力。

　　7、通过艺术游戏，培养幼儿理解美、感受美的能力。

　　8、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。

　　三、游戏总指导

　　1、为游戏区域提供足够的、可操作的游戏材料，让每个幼儿都有操作、探索的机会，并随着游戏内容得更换和深入增加游戏材料。

　　2、介绍各个游戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个大概的了解，然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。

　　3、在幼儿游戏时，教师尽量不干预幼儿，以一个旁观

　　者的身份进行观察，掌握幼儿游戏情况，观察幼儿

　　是如何处理纠纷的，在适当的时候进行一些必要的指导，促进幼儿游戏进一步成熟、完善。

　　4、建立必要的游戏常规，让幼儿能井然有序地进行游戏。

　　5、注重游戏的评价，充分运用教师评价与幼儿互评、自评结合的方式，使幼儿的区域活动更趋规范化，让幼儿在游戏中得到各方面能力的提高。

　　四、晨间桌面游戏

　　在中班上学期游戏的基础上，引导幼儿能更好的、自主开展桌面游戏各类活动。指导幼儿掌握各种游戏的玩法，并能创造一物多玩。游戏的种类分为：绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动。

　　五、区域设置

　　在上学期原有的一些游戏区域（娃娃家、幼儿园（报告总结 ）、玩具店等）的基础上，随着中班下学期幼儿的知识层面和生活经验的提高，需要创设一些新的活动区域。主要计划有如下区域设置的设想：

　　1、手工区

　　在这个区域中，我们为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料，利用一些自然材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力。并提供一定的墙面给幼儿进行展示。

　　2、阅读区

　　在阅览角中，提供图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等，供幼儿使用，培养幼儿对阅读的兴趣，复习所学过的汉字，也有利于老师进行个别指导。另外，还提供一些如剪刀、双面胶等，让幼儿修补弄坏的图书，在修补的过程中既锻炼了动手能力，也培养幼儿爱护图书的情感。

　　3、表演区

　　在表演角中，为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用合适的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。

　　4、探索区

　　探索角根据教学内容的需要，作适当的补充，如：科学活动《奇妙的磁铁》过后，可在探索角放置磁铁，以及一些常见的铁制品和非铁制品，供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿对磁铁的认识。这样，探索区就可以作为科学课堂延伸活动的场所，让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要。

　　5、生活区

　　在本区域中，提供鞋子模型让幼儿练习系鞋带；布娃娃以及衣服，让幼儿为娃娃穿衣服，练习扣钮扣；提供筷子、勺子进行夹物训练等等，主要锻炼幼儿的生活自理能力。

　　6、角色游戏

　　在娃娃家游戏中，培养幼儿能协商分配角色，学会共同游戏，多使用语言进行交流。

　　在超市游戏中，教会幼

　　儿学会正确的选择自己想要的物品，进一步掌握用钱币购物的方法。

　　在幼儿园游戏中要求小老师模仿老师的活动，（报告总结 ）开展多种多样的活动，教师提供图片、教具、录音机等物品，巩固教师课上所教的内容，重点培养幼儿能在大家面前大胆发言的习惯。

　　在食品加工场的游戏中，继续学习用彩泥捏出各种形状，培养幼儿的动手能力和积极的思维创造。