小学五年级数学上册期末复习计划【最新3篇】

南鸢分享2013-02-05 04:35:15 次阅读

小学五年级数学上册期末复习计划篇一

在小学五年级的数学课程中，期末复习是非常重要的一环。通过复习，学生可以巩固所学的知识，并为下学期的学习打下坚实的基础。为了帮助五年级的学生们高效地进行期末复习，制定一个合理的复习计划是必不可少的。

首先，我们可以根据教材的内容来制定复习计划。五年级数学上册的内容主要包括整数、小数、分数、几何图形、面积和体积等。我们可以将这些内容分成几个模块，每天复习一个模块。比如第一天复习整数，第二天复习小数，以此类推。

其次，在每个模块的复习中，可以按照以下步骤进行。首先，复习基础知识。例如，整数的概念和性质，小数的读法和写法等。然后，做一些基础练习题，巩固基本概念和运算方法。接下来，进行一些综合性的应用题，让学生能够将所学知识运用到实际问题中。最后，做一些拓展性的题目，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

此外，复习过程中，可以利用一些辅助工具来提高效率。比如，可以使用数学软件或者在线练习网站，帮助学生进行练习和检验。还可以准备一些纸质练习题和习题集，供学生进行书面练习。同时，也可以找一些与数学相关的游戏或活动，增加学习的趣味性和参与度。

最后，制定一个合理的时间安排也是很重要的。根据每个模块的难度和复习内容的多少，可以合理安排每个模块的复习时间。比如，整数的复习可能需要两天，而小数的复习可能只需要一天。同时，要保持适当的休息和放松时间，避免学习过度造成疲劳。

总之，小学五年级数学上册期末复习计划要根据教材内容制定，包括分模块复习、复习步骤、辅助工具的使用和时间安排。通过合理的复习计划，学生们可以高效地进行期末复习，提高数学成绩和学习能力。

小学五年级数学上册期末复习计划篇二

随着小学五年级的学习进程，数学的难度也逐渐增加。为了帮助学生们顺利完成数学上册的期末复习，我们制定了以下的复习计划。

首先，我们将整个数学上册的内容分成几个模块，每个模块包括一个或多个单元。通过分模块复习的方式，可以让学生更加有针对性地进行复习。比如，我们可以将整数、小数、分数、几何图形、面积和体积等内容分别作为一个模块。

接下来，在每个模块的复习中，我们可以按照以下步骤进行。首先，复习基础知识。例如，整数的概念和性质，小数的读法和写法等。在这个过程中，可以使用一些图表、实例等辅助工具来帮助学生理解和记忆。然后，进行一些基础练习题，巩固基本概念和运算方法。接下来，进行一些综合性的应用题，让学生能够将所学知识运用到实际问题中。最后，做一些拓展性的题目，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

在复习过程中，我们还可以利用一些辅助工具来提高效率。比如，可以使用数学软件或者在线练习网站，帮助学生进行练习和检验。还可以准备一些纸质练习题和习题集，供学生进行书面练习。同时，也可以找一些与数学相关的游戏或活动，增加学习的趣味性和参与度。

最后，我们需要制定一个合理的时间安排。根据每个模块的难度和复习内容的多少，可以合理安排每个模块的复习时间。要保持适当的休息和放松时间，避免学习过度造成疲劳。同时，要根据学生的实际情况和进度，灵活调整复习计划。

通过以上的复习计划，我们相信学生们可以高效地进行数学上册的期末复习。希望学生们能够充分利用复习时间，巩固所学知识，提高数学成绩和学习能力。

小学五年级数学上册期末复习计划篇三

　　考试临近，孩子们该怎么复习?身为家长的您该为孩子做些什么呢?下面是CN人才网小编为大家整理的小学五年级数学上册期末复习计划，欢迎阅读并希望对大家有帮助~

　　一、把知识分块，进行分类整理复习。

　　五年级数学一共七个单元，但是重点知识分为三块，一是计算类：小数乘除法和解简易方程;二是图形面积类：平行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算;三是问题解决：小数乘除法的解决问题以及用方程解决问题。把知识分类也能让学生明了本册学习的重点内容，在练习时能对症下药，即题目到底是考查了哪一个知识点，这样学生面对一些陌生的题目时也不会手足无措。

　　二、多训练计算。

　　本学期的计算占的比重相当大，于是让每个学生都掌握计算法则，会计算每种类型的题目。最近一个月我每天会让学生做六道计算题。虽然让学生练习了，但是我做的并不好，检查不到位，只是让小组长把这个家庭作业落实，学生纠错率不高。在接下来的一段时间我准备在课代表以及小组长的配合下，每天不定时抽查学生的家庭作业，并掌握每个学生的计算能力，最大程度的在基础计算上让学困生得分。

　　三、把每班学生按不同程度分类。

　　优等生、中等程度的学生、学困生。在复习时有所侧重，优等生在掌握基础题的同时，多做一些拔高的习题;中等生能够把基础知识、概念、计算做的非常扎实，拔高题并不做要求;学困生是个大难题，他们基础差，学习习惯不好，甚至有厌学情绪，多让他们在学习中体验成功乐趣是重点，让他们有学习的欲望，基本的小数乘除法、简单的方程，一定要重复训练，对他们进行模式训练，记忆为主。

　　“一帮一计划“也有所改动，原来优等生带学困生，但是实施过程中发现，有些学生在给学困生讲题时，极其不耐烦，总是听到有人抱怨认为很简单的题目也不会做，影响很不好，于是我大胆决定，让优等生帮助中等生，中等生带学困生，这样差距小一些，实施起来也比较容易些，而且发挥中等生的作用，一方面避免了有些中等生听不懂装懂，理解知识不透彻的坏习惯，另一方面通过帮助别人他也能体验成功，对自身提高很有帮助。

　　最后，复习