小学数学二年级下册教学计划【优质3篇】
小学数学二年级下册教学计划 篇一
教学目标：
1. 培养学生对数学的兴趣和学习动力。
2. 掌握加减法的基本概念和运算规则。
3. 能够熟练运用加减法进行简单的计算。
4. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学内容：
1. 复习加法和减法的基本概念和运算法则。
2. 学习两位数加减一位数的运算。
3. 学习两位数的加减法运算。
4. 进一步巩固加法和减法的运算技巧。
5. 引导学生进行实际生活中的加减法运算。
教学步骤：
第一课时：复习加法和减法的基本概念和运算法则
1. 导入新课，复习加法和减法的基本概念和运算法则。
2. 带领学生进行口算练习，加强对加法和减法的理解和记忆。
3. 布置课后作业，要求学生完成相关练习。
第二课时：学习两位数加减一位数的运算
1. 导入新课，介绍两位数加减一位数的运算方法。
2. 带领学生进行口算练习，巩固运算技巧。
3. 给学生出示一些实际生活中的问题，引导他们运用所学知识进行解决。
第三课时：学习两位数的加法运算
1. 导入新课，介绍两位数的加法运算方法。
2. 带领学生进行口算练习，提高计算速度和准确性。
3. 引导学生进行一些实际生活中的加法运算，巩固所学知识。
第四课时：学习两位数的减法运算
1. 导入新课，介绍两位数的减法运算方法。
2. 带领学生进行口算练习，培养逻辑思维和问题解决能力。
3. 给学生出示一些实际生活中的减法问题，引导他们进行解决。
第五课时：综合运用加减法进行实际问题解决
1. 导入新课，给学生出示一些实际生活中的综合运算问题。
2. 引导学生运用所学知识进行解决，培养问题解决能力和灵活运用能力。
3. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
教学评价：
1. 通过课堂上的练习和实际问题解决，评价学生对加减法的掌握程度。
2. 通过课后作业的完成情况，评价学生的学习态度和习惯。
3. 定期进行小测验，检验学生对所学知识的掌握情况。
小学数学二年级下册教学计划 篇二
教学目标：
1. 掌握乘法的基本概念和运算规则。
2. 能够熟练运用乘法进行简单的计算。
3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
4. 培养学生对数学的兴趣和学习动力。
教学内容：
1. 复习乘法的基本概念和运算法则。
2. 学习乘法口诀表和乘法的运算技巧。
3. 学习两位数乘以一位数的运算。
4. 学习两位数的乘法运算。
5. 引导学生进行实际生活中的乘法运算。
教学步骤：
第一课时：复习乘法的基本概念和运算法则
1. 导入新课，复习乘法的基本概念和运算法则。
2. 带领学生进行口算练习，加强对乘法的理解和记忆。
3. 布置课后作业，要求学生完成相关练习。
第二课时：学习乘法口诀表和乘法的运算技巧
1. 导入新课，介绍乘法口诀表和乘法的运算技巧。
2. 带领学生进行口算练习，巩固运算技巧。
3. 给学生出示一些实际生活中的问题，引导他们运用所学知识进行解决。
第三课时：学习两位数乘以一位数的运算
1. 导入新课，介绍两位数乘以一位数的运算方法。
2. 带领学生进行口算练习，提高计算速度和准确性。
3. 引导学生进行一些实际生活中的乘法运算，巩固所学知识。
第四课时：学习两位数的乘法运算
1. 导入新课，介绍两位数的乘法运算方法。
2. 带领学生进行口算练习，培养逻辑思维和问题解决能力。
3. 给学生出示一些实际生活中的乘法问题，引导他们进行解决。
第五课时：综合运用乘法进行实际问题解决
1. 导入新课，给学生出示一些实际生活中的综合运算问题。
2. 引导学生运用所学知识进行解决，培养问题解决能力和灵活运用能力。
3. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
教学评价：
1. 通过课堂上的练习和实际问题解决，评价学生对乘法的掌握程度。
2. 通过课后作业的完成情况，评价学生的学习态度和习惯。
3. 定期进行小测验，检验学生对所学知识的掌握情况。
小学数学二年级下册教学计划 篇三
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（三）、情感与
态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的`体验，有学好数学的信心。
3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
