幼儿园中班第一学期班级工作计划(优秀3篇)
幼儿园中班第一学期班级工作计划 篇一
随着新学期的开始，幼儿园中班的教学工作也将进入全新的阶段。为了更好地促进幼儿的全面发展，我们制定了以下班级工作计划。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的社交能力，提高他们的合作意识和团队精神。
2. 培养幼儿的观察能力和艺术表达能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的运动能力，提高他们的身体协调性和灵活性。
4. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说读写能力。
二、教学内容：
1. 社交能力培养：通过游戏和小组活动，让幼儿学会与他人合作、分享和交流，培养他们的合作意识和团队精神。
2. 观察与艺术表达：通过观察自然和生活中的事物，培养幼儿的观察能力，并通过绘画、手工制作等方式，激发他们的创造力和想象力。
3. 运动能力培养：通过室内外游戏和体育活动，培养幼儿的运动能力，提高他们的身体协调性和灵活性。
4. 语言表达能力培养：通过听故事、朗读、角色扮演等活动，培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说读写能力。
三、教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 观察与实践结合：通过观察和实践，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体教学手段，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
四、教学活动：
1. 小组游戏活动：通过小组游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 绘画和手工制作活动：通过绘画和手工制作，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 室内外游戏和体育活动：通过室内外游戏和体育活动，培养幼儿的运动能力和身体协调性。
4. 听故事、朗读和角色扮演活动：通过听故事、朗读和角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和听说读写能力。
五、评估方法：
1. 观察评估：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们的社交能力、观察能力、运动能力和语言表达能力。
2. 作品评估：通过观察幼儿的绘画和手工制作作品，评估他们的创造力和想象力。
3. 口头评估：通过幼儿的朗读和角色扮演，评估他们的听说读写能力。
通过以上的班级工作计划，我们将全面促进幼儿的发展，让他们在快乐的学习中成长。同时，我们也将与家长保持密切的沟通和合作，共同为孩子们的成长和发展努力。
幼儿园中班第一学期班级工作计划 篇二
在新学期开始之际，为了更好地促进中班幼儿的全面发展，我们制定了以下班级工作计划。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的自理能力，提高他们的生活技能。
2. 培养幼儿的观察能力和艺术表达能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的数学思维能力，提高他们的数学素养。
4. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说读写能力。
二、教学内容：
1. 自理能力培养：通过生活实践活动，培养幼儿的自理能力，提高他们的生活技能。
2. 观察与艺术表达：通过观察自然和生活中的事物，培养幼儿的观察能力，并通过绘画、手工制作等方式，激发他们的创造力和想象力。
3. 数学思维能力培养：通过数学游戏和数学实践活动，培养幼儿的数学思维能力，提高他们的数学素养。
4. 语言表达能力培养：通过听故事、朗读、角色扮演等活动，培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说读写能力。
三、教学方法：
1. 生活实践教学法：通过生活实践活动，让幼儿在实践中学习，提高他们的自理能力和生活技能。
2. 观察与实践结合：通过观察和实践，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学活动：
1. 生活实践活动：通过生活实践活动，培养幼儿的自理能力和生活技能。
2. 绘画和手工制作活动：通过绘画和手工制作，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 数学游戏和实践活动：通过数学游戏和实践活动，培养幼儿的数学思维能力和数学素养。
4. 听故事、朗读和角色扮演活动：通过听故事、朗读和角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和听说读写能力。
五、评估方法：
1. 观察评估：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们的自理能力、观察能力、数学思维能力和语言表达能力。
2. 作品评估：通过观察幼儿的绘画和手工制作作品，评估他们的创造力和想象力。
3. 口头评估：通过幼儿的朗读和角色扮演，评估他们的听说读写能力。
通过以上的班级工作计划，我们将全面促进幼儿的发展，让他们在快乐的学习中成长。同时，我们也将与家长保持密切的沟通和合作，共同为孩子们的成长和发展努力。
幼儿园中班第一学期班级工作计划 篇三
幼儿园中班第一学期班级工作计划
幼儿园中班第一学期班级工作计划2011-07-16 17：23：57|分类：计划|标签：|字号大中小订阅中二班第一学期班级工作计划
2010.9
一、班级情况分析：
本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生。通过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识。但由于孩子年龄较小，自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强。因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。
二、工作目标：
1、抓养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处。
2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能力培养。
3、结合本园开展的早期阅读实验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言能力的发展。
三、重点工作：
1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。
2、以快乐与发展教材为依据，结合本班实际情况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培养幼儿学会思考，发现问题，解决问题的能力，并学会做一些力所能及的事。
3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
4、结合本园剪纸特色，继续开展好剪纸工作，与多领域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。
5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼儿能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。能主动参与听说活动，会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。
四、具体措施：
(一)自身成长方面：
1、努力提高教师自身素质和专业水平，认真学习新的指导纲要，掌握中班幼儿的年龄特点，树立正确的教育观，并转化成教育行为。
2、针对本班的实际情况合理安排教学内容，抓住幼儿兴趣点开展主题教育活动，并做好小结。
3、善于观察幼儿、及时写好教育随笔，做反思型教师。
(二)常规工作
1、班中两位教师认真对照《中班幼儿一日生活活动流程》自查，找出本班常规教育的薄弱环节，制定相应的教育策略，并在实践中不断反思与调整。
2、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。
3、让故事引导幼儿学习常规：把一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解常规内容，按故事情景来做。
4、运用标志，比赛等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿在较短的时间里理解和执行。如区域活动、喝水、入厕等。
5、用音乐和律动串联常规，尤其是午睡起床、区域活动结
6、将德育渗透于日常生活。学说文明礼貌用语，如"早上好""您好""谢谢""对不起""没关系""请""再见"等；遇到客人会主动打招呼；与同伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话等；在老师提醒下遵守活动常规；别人讲话时会倾听，不打断别人说话等。
7、组织孩子一起评价游戏，如今天玩了什么游戏?有什么高兴的事和不高兴的事?遇到了什么困难?大家一起讨论，让孩子知道怎样把游戏玩得更好！从而学制定活动规则，知道自己是中班小朋友，应该遵守自己制定的规则。
(三)教育教学工作
1、依据《幼儿园教育指导纲要》，以本园计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。
2、根据中班幼儿活泼好动，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡，使有组织有指导的活动与自主性活动合理进行。重点对幼儿动手能力进行培养和指导。
3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。
4、根据主题活动，定期更换主题及活动区材料，结合本园特色，在教室设立剪纸作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。
5、重视幼儿身体素质的锻炼根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。
6、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的.学习生活，促进幼儿多方面的发展。
7、对班内个别幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，建立他们的自信心，提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。
(四)安全工作
1、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。
2、教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时让保健医查看、诊治。照顾好生病的孩子，定时给带药幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。
3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。
4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育。
5、做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的安全。
6、做好安全自查工作，上课做到眼到、心到、手到。两位老师统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全。
(五)家长工作
1、以"尊重家长"为原则，提高教师的"服务意识"，做好家园联系栏的定期更换工作，通过"家长园地"、"成长手册"等多种途径，促使家园教育协调一致。
2、加强与家长的交流与沟通，以约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和和对我们工作的建议等。
3、充分发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班教学内容，并不断向家长提供新的幼教信息。
4、鼓励家长积极参与助教，发挥家长桥梁的作用，在家每天利用10分钟陪幼儿剪纸，并邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解。
5、给家长发一些温馨提示小通知，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作，配合好班级做好安全教育活动。
(六)各月活动安排
9月份：
1、做好幼儿情绪稳定、常规建立等各项工作，抓好幼儿常规。
2、注意秋季防病。
3、老师节
10月份：
1、迎接祖国妈妈的生日。
2、对照幼儿一日生活常规，找出薄弱环节进行改进。
3、结合本班实际，制定切实可行的计划
4、结合园本特色，切实抓好幼儿剪纸，建立剪纸成长档案
11月份：
1、做好活动区材料和环境布置工作。
2、开展好每天为幼儿阅读5分钟活动
3、开心宝宝，我会读书活动(从习惯方面)
4、安全教育工作
12月份：
1、迎接新年活动准备。
2、加强幼儿环境适应能力，预防疾病。
3、健康宝宝，坚持来园活动
1月份：
1、各项工作总结。
2、幼儿发展测评。
