小学一年级下册音乐教学计划【经典3篇】
小学一年级下册音乐教学计划 篇一
【引言】
音乐是小学生们喜爱的一门艺术课程，它可以培养孩子们的音乐感知能力、创造力和团队合作精神。本文将介绍小学一年级下册音乐教学计划，旨在帮助学生们打下音乐基础，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
【教学目标】
1. 让学生们了解音乐的基本概念，如音高、音长等；
2. 培养学生们的音乐感知能力，让他们能够辨别不同的音符和乐器声音；
3. 培养学生们的音乐创造力，让他们能够通过自己的创作表达情感；
4. 培养学生们的团队合作精神，让他们能够合作演奏乐曲。
【教学内容】
1. 音乐基本概念的学习
a. 学习音高、音长的概念和表示方法；
b. 通过听音乐和模仿的方式学习节奏感；
c. 学习音乐中的基本符号，如音符、休止符等。
2. 音乐感知能力的培养
a. 听音辨音：通过听不同的音符和乐器声音，让学生们学会辨别它们；
b. 音符配对：让学生们根据听到的音符找到相应的图案，培养他们的音符辨识能力；
c. 乐器辨识：通过听不同的乐器声音，让学生们学会区分不同的乐器。
3. 音乐创造力的培养
a. 创作简单的乐曲：让学生们使用简单的乐器或身体发声，创作自己的乐曲；
b. 表演创意舞蹈：让学生们根据音乐的节奏和情感，创作简单的舞蹈表演。
4. 团队合作精神的培养
a. 合奏乐曲：让学生们分组合作演奏简单的乐曲，培养他们的团队合作精神；
b. 音乐游戏：通过音乐游戏的形式，让学生们在音乐中体验团队合作的乐趣。
【教学方法】
1. 观察法：通过观察音乐家演奏乐器或舞蹈表演，激发学生们对音乐的兴趣和好奇心；
2. 听辨法：通过听音辨音的练习，让学生们能够辨别不同的音符和乐器声音；
3. 模仿法：通过模仿音乐节奏和动作，培养学生们的音乐感知能力和创造力；
4. 合作学习法：通过小组合作演奏乐曲和创作舞蹈，培养学生们的团队合作精神。
【教学评估】
1. 学生自评：让学生们根据自己的表现，自我评价自己在音乐方面的进步；
2. 同伴评价：让学生们互相评价对方在合作学习中的表现；
3. 教师评价：教师通过观察和记录学生们的表现，给予他们及时的反馈和指导。
【教学资源】
1. 音乐教材：选择适合小学一年级下册的音乐教材，如《音乐课堂》；
2. 乐器：准备一些简单的乐器，如手鼓、铃铛等；
3. 音乐播放设备：用于播放音乐和乐器声音；
4. 图片和图表：用于教学中的展示和辅助理解。
【教学总结】
通过小学一年级下册音乐教学计划，我们旨在培养学生们对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐感知能力、创造力和团队合作精神。通过多种教学方法和评估方式，我们将帮助学生们打下音乐基础，为进一步学习音乐奠定坚实的基础。
小学一年级下册音乐教学计划 篇二
【引言】
音乐教育对于小学一年级学生的综合素质发展具有重要的意义。本文将介绍小学一年级下册音乐教学计划，旨在通过多样化的教学内容和方法，培养学生们的音乐审美能力、表达能力和创造能力。
【教学目标】
1. 培养学生们的音乐鉴赏能力，让他们能够欣赏和理解不同类型的音乐作品；
2. 培养学生们的音乐表达能力，让他们能够通过歌唱、舞蹈等方式表达情感；
3. 培养学生们的音乐创造能力，让他们能够创作简单的音乐作品；
4. 培养学生们的团队合作精神，让他们能够合作演奏乐曲和表演舞蹈。
【教学内容】
1. 音乐鉴赏
a. 听音乐作品：让学生们欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等；
b. 观看音乐表演：通过观看音乐家的演奏或舞蹈表演，让学生们了解不同的音乐形式和表现方式。
2. 音乐表达
a. 歌唱：教授一些简单的儿歌和歌曲，让学生们学会唱歌表达情感；
b. 舞蹈：通过教授简单的舞蹈动作，让学生们能够用身体表达音乐的节奏和情感。
3. 音乐创造
a. 创作歌曲：让学生们根据自己的经验和情感，创作简单的歌曲；
b. 创作音乐故事：让学生们通过音乐和语言，创作简单的音乐故事。
4. 团队合作
a. 合奏乐曲：让学生们分组合作演奏简单的乐曲，培养他们的团队合作精神；
b. 合作舞蹈表演：让学生们分组合作创作舞蹈，并进行集体表演。
【教学方法】
1. 鉴赏法：通过欣赏音乐作品和观看音乐表演，培养学生们的音乐鉴赏能力；
2. 模仿法：通过模仿歌唱和舞蹈动作，培养学生们的音乐表达能力；
3. 创造法：通过创作歌曲和音乐故事，培养学生们的音乐创造能力；
4. 合作学习法：通过小组合作演奏乐曲和创作舞蹈，培养学生们的团队合作精神。
【教学评估】
1. 学生自评：让学生们自我评价自己在音乐方面的表现和进步；
2. 同伴评价：让学生们互相评价对方在合作学习中的表现；
3. 教师评价：通过观察和记录学生们的表现，给予他们及时的反馈和指导。
【教学资源】
1. 音乐教材：选择适合小学一年级下册的音乐教材，如《音乐课堂》；
2. 音乐播放设备：用于播放音乐作品；
3. 图片和图表：用于教学中的展示和辅助理解。
【教学总结】
通过小学一年级下册音乐教学计划，我们旨在培养学生们的音乐审美能力、表达能力和创造能力。通过多种教学方法和评估方式，我们将帮助学生们欣赏和理解音乐作品，提高他们的音乐表达能力和创造能力，培养他们的团队合作精神。希望学生们通过音乐教育的培养，能够在音乐中找到乐趣，不断提升自己的音乐素养。
小学一年级下册音乐教学计划 篇三
小学一年级下册音乐教学计划范文
一、指导思想
音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学校教学环境分析:
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力发展创造性教学，丰富学生想象力和发展思维潜能，促进学生创新能力的发展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。
三、学生情况分析:
本学期我继续担任一（3）班的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也
四、教材分析：
作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展；2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强实践与创造。
一年级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁？还会有什么本领？让学生自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的`特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
五、教学目标
在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。
学段目标
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
4、自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
具体目标
1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
5、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
六、教学重点、难点、思路分析
教学重点：
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：
审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
教学思路:
1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。
2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
七、主要教学措施
1、面向团体，因材施教；
2、以审美为核心，激发学生学习兴趣。
3、师生互动，以学生自主学习为主。
4、、充分运用现代教育技术手段；通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
5、音乐教学领域之间的有机联系；通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。
6、改革评价机制。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣提高活动能力，且配合学校的中心工作，丰富校园生活。
