三下数学总复习教案计划(经典3篇)

杳然分享2016-02-09 05:17:41 次阅读

三下数学总复习教案计划篇一

在三年级学习数学的过程中，学生们接触到了许多不同的数学概念和技巧。为了帮助学生们巩固和复习所学内容，制定一个全面的数学总复习教案计划是非常重要的。本篇将介绍一个三下数学总复习教案计划，旨在帮助学生们全面复习和巩固所学的数学知识。

教案计划的目标是让学生们回顾和巩固课堂上学习到的数学知识，提高他们的数学能力和解决问题的能力。教案计划将涵盖三年级数学的各个方面，包括数的认识、数的运算、形状与空间、数据和图表等。计划将根据课程大纲和学生的学习需要来安排。

首先，教案将以数的认识为起点。通过教学活动和练习，学生们将回顾数的读写和数的大小比较等基本概念。接下来，教案将重点关注数的运算，包括加法、减法、乘法和除法。学生们将通过解决实际问题来巩固和应用这些运算技巧。

在形状与空间的部分，教案将引导学生们回顾和巩固各种形状的名称和特征。学生们将学习如何识别和描述不同的形状，并通过练习来加深理解。此外，教案还将涉及到位置关系和方向的概念，以帮助学生们更好地理解和运用空间概念。

数据和图表也是教案的重要部分。学生们将回顾统计和概率的基本概念，学习如何收集、整理和分析数据。他们将通过解决实际问题来应用这些概念，并学习如何读取和分析图表。

教案计划还包括了大量的练习和评估活动，以帮助学生们检查和巩固他们的学习。练习活动将包括课堂练习、作业和小组合作项目等。评估活动将帮助教师们了解学生们的学习进展，并根据需要进行相应的调整和辅导。

总之，这个三下数学总复习教案计划将为学生们提供一个全面复习和巩固所学内容的机会。通过系统和有组织的学习活动，学生们将能够回顾和巩固他们的数学知识，并提高他们的解决问题的能力。这将为他们在数学学习中打下坚实的基础，并为将来的学习做好准备。

三下数学总复习教案计划篇二

首先，教案将以数的认识为起点。通过教学活动和练习，学生们将回顾数的读写和数的大小比较等基本概念。教师可以利用数轴、计数器和其他教具帮助学生们理解和应用这些概念。接下来，教案将重点关注数的运算，包括加法、减法、乘法和除法。教师们可以设计一系列的练习和问题，让学生们运用这些运算技巧解决实际问题。

在形状与空间的部分，教案将引导学生们回顾和巩固各种形状的名称和特征。教师们可以通过展示不同的形状图片和实物，让学生们识别和描述这些形状。此外，教案还将涉及到位置关系和方向的概念，以帮助学生们更好地理解和运用空间概念。教师们可以设计一些与位置和方向相关的活动和游戏，让学生们在实践中理解和应用这些概念。

数据和图表也是教案的重要部分。教案将帮助学生们回顾统计和概率的基本概念，学习如何收集、整理和分析数据。教师们可以引导学生们进行一些简单的调查和实验，让他们亲自收集和整理数据。同时，教师们还可以教授学生们如何读取和分析图表，以帮助他们更好地理解和应用统计和概率的概念。

教案计划还包括了大量的练习和评估活动，以帮助学生们检查和巩固他们的学习。练习活动可以包括课堂练习、作业和小组合作项目等。评估活动将帮助教师们了解学生们的学习进展，并根据需要进行相应的调整和辅导。

三下数学总复习教案计划篇三

三下数学总复习教案（计划）

三下数学复习计划

一、指导思想:

　根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高学生实际数学能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,提高学生的数学成绩。为了更好的复习本册教材知识,在复习中抓住重点难点,把知识归类串线,结网,使学生在复习中能提高能力,补救知识缺陷,达到提高学生成绩的目的,特制定本次复习计划。

二、复习内容:１、乘除法２、小数加和减３、24时记时法４、长方形和正方形５、方位　６、统计与可能性７、认识分数　８、解决问题

三、复习形式:分类复习、综合复习

四、复习措施:

1．注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。如：复习位置与方向时，可结合教科书，可以先让学生用八个方向词语说一说小朋友家的周围有什么；然后再进行小组和全班交流，结合学生表达过程中出现的错误说一说怎样识别方向和用词语描绘物体所在的方向，看懂简单的路线图。教师可以在图上加几条公共汽车路线，丰富情境的内容；也可以根据本地的实际情况，重新绘制简单的地图，让学生描述。这样既复习了根据给定的一个方向（北、南、东或西）辨认其余七个方向，并能用这些方向词语描绘物体所在的方向；同时也会看简单的路线图。另外，也为今后进一步学习根据方向和距离确定物体的位置，描述简单的路线图等知识打下了基础。

2．注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。复习除数是一位数的除法时，可以通过让学生做题，了解学生计算时还存在什么问题，启发、引导学生发现自己的错误所在，并通过反思自己纠正；还应注意通过一定的练习使学生达到计算熟练。还可以设计估算和笔算3个家庭平均每月用电数的题目，让学生体会除法在生

活中的应用。

3．加强统计观念的培养。复习统计时，教师要让学生对数据进行简单的分析，并根据分析的结果作出简单的判断与预测；也复习了平均数的意义，会求简单数据的平均数。

4．加强空间观念的培养。复习面积时，让学生结合实例建立面积单位的表象，知道相邻两个单位之间的进率。先让学生独立估计，再合作进行测量，然后进行全班交流；让估计得比较准确的学生说一说自己是怎样估计的，让估计得不够准确的学生说一说误差出现在什么地方。这样既可复习有关面积的基本知识，也提高学生的估计能力和测量的能力。

5．加强时间观念的培养。复习年、月、日时，要注意全面复习学过的时间单位和有关知识，可借助表格进行系统整理时间单位，结合实例让学生体会这些单位的大小，培养学生的估计能力。

6．加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容，让学生了解用连乘、连除可以解决生活中一些简单的问题。复习时，教师要了解学生是否理解题目中的数量关系，能否正确列式计算。启发、引导有困难的学生达到基本要求。注意让学生根据题目中给出的条件和问题，选择正确的自己喜欢的方法进行解答，不要求一个学生掌握多种方法。