阅读老师工作计划【最新6篇】

阅读老师工作计划 篇一: 提高学生阅读能力的关键

随着社会的发展和信息技术的普及，阅读能力对于学生来说变得越来越重要。作为一位阅读老师，我的工作计划主要是帮助学生提高他们的阅读能力，并培养他们的阅读习惯。下面是我在工作计划中的一些关键步骤和方法。

首先，我会根据学生的年龄和能力水平，选择适合他们的阅读材料。对于年幼的学生，我会选择一些简单易懂的绘本和故事书，以吸引他们的注意力和兴趣。对于年长一些的学生，我会选择一些有挑战性的文章和小说，以提高他们的阅读能力和理解能力。

其次，我会引导学生运用一些阅读技巧和策略。例如，我会教他们如何使用词典查阅生词，如何提取关键信息，如何进行推理和推断等等。这些技巧和策略可以帮助学生更好地理解和掌握阅读材料。

另外，我也会鼓励学生进行阅读的实践和反思。我会组织一些阅读活动，例如阅读比赛、读书分享会等等，让学生有机会运用他们所学的阅读技巧和策略，并与他人分享自己的阅读心得。同时，我也会要求学生写读后感和读书笔记，以帮助他们巩固所学的知识和提高阅读理解能力。

此外，我还会与学生的家长保持紧密的联系。我会定期与家长沟通学生的阅读进展和问题，以便及时进行调整和指导。我也会鼓励家长给予学生更多的阅读支持和鼓励，例如陪伴他们一起阅读、购买合适的阅读材料等等。

最后，我会定期评估学生的阅读能力，并根据评估结果进行个别指导和辅导。我会根据学生的实际情况，制定个别的学习目标和计划，并与学生一起努力实现这些目标。

总之，提高学生的阅读能力需要一个系统而有针对性的工作计划。通过选择适合的阅读材料、教授阅读技巧和策略、组织阅读实践和反思、与家长保持联系以及进行个别辅导等一系列措施，我相信学生的阅读能力会得到有效的提高。作为一位阅读老师，我将竭尽全力帮助学生培养良好的阅读习惯和能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

阅读老师工作计划 篇二: 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯

阅读是一项重要的技能，对于学生的学习和发展具有重要的影响。作为一位阅读老师，我的工作计划的主要目标之一就是培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。下面是我在工作计划中的一些关键步骤和方法。

首先，我会通过设计有趣且具有挑战性的阅读活动，激发学生的阅读兴趣。例如，我会组织阅读比赛、阅读马拉松等等，让学生在愉快的氛围中体验阅读的乐趣。我也会选择一些与学生兴趣相关的阅读材料，例如科幻小说、悬疑故事等等，以吸引他们的注意力和兴趣。

其次，我会鼓励学生与他人分享自己的阅读体验和心得。我会组织读书分享会、读书俱乐部等活动，让学生有机会和其他同学一起交流和分享自己的阅读心得。这样不仅可以增强学生的阅读乐趣，也可以培养他们的合作和交流能力。

另外，我也会引导学生养成良好的阅读习惯。我会要求学生每天都保持一定的阅读时间，例如每天阅读30分钟。我也会鼓励学生多读各种类型的书籍，例如小说、故事书、科普读物等等，以丰富他们的阅读经验和知识。同时，我也会教给学生如何做好读书笔记和读后感，以加深他们对阅读材料的理解和记忆。

此外，我还会与学生的家长保持紧密的联系。我会定期与家长沟通学生的阅读情况和进展，以便及时进行调整和指导。我也会鼓励家长给予学生更多的阅读支持和鼓励，例如陪伴他们一起阅读、购买合适的阅读材料等等。

最后，我会定期评估学生的阅读兴趣和阅读习惯，并根据评估结果进行个别指导和辅导。我会与学生一起制定个别的阅读目标和计划，并通过定期反馈和评价来帮助他们不断提高。我也会鼓励学生参加一些阅读竞赛和活动，以激发他们的学习兴趣和自信心。

总之，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯是一项长期而艰巨的任务。通过设计有趣的阅读活动、鼓励学生分享阅读体验、培养良好的阅读习惯以及与家长和学生一起努力，我相信学生的阅读兴趣和阅读能力会得到有效的提高。作为一位阅读老师，我将尽力激发学生的阅读热情，帮助他们享受阅读的乐趣，为他们的未来发展打下坚实的基础。

阅读老师工作计划 篇三

一、活动目的

为了激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，根据学校读书计划，特制定班级阅读计划。

二、具体措施

（一）有效利用写阅课及晨读：

1、晨读课进行《三字经》及《语文星空》课本朗读；

2、每周至少一节进行阅读（指导）课；

（二）合理开展午读；

每天中午1:00开始，鼓励学生进班即开展阅读，开学初老师先行监督，逐步发挥班干部的主观能动性,实现学生自我管理.

（三）开展师生共读活动

1、根据学校推荐的必读书目，利用写阅课和午读课与学生共同读书，课间可以与学生共同讨论，阅读指导课可以进行针对性讲授；

2、开展多种形式的交流活动：

（1）学生讲堂：开展学生读书演讲或者读书心得交流。

（2）家长讲堂：邀请家长进班进行好书推荐；

（3）老师讲堂：班主任与学生共读后，谈读书心得，对学生进行读书指导。

（四）有计划开展班级特色读书活动：

1、在读书过程中指导学生写读书笔记；

2、每两周进行一次读书演讲或者读书心得交流等活动；

3、学生之间开展好书推荐；

4、学期末进行“读书之星”评比。

本学期必读书目：

3月份：亲爱的汉修先生

4月份：《芝麻开门》

5月份：《窗边的小豆豆》

6月份：《金银岛》

3、4、5、6月份中《论语》、《千字文》、《国学》穿插其中。

阅读老师工作计划 篇四

为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：

一、指导思想

以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。

二、 研修目标

1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。

2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。

3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。

三、研修要求

以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。

四、研修内容

(一)个人读书

争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感3——5篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。

(二)听评课

主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并认真进行记录和评议。

每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时及时作出听课后评价。

(三)公开课

积极参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每学期在组内上一节公开课，课前精心备课，然后请校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师听课。课后及时把教学设计和教学反思写下来。

(四)教研组集中研修

积极主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和备课，加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究。

(五)撰写教学论文

根据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇20xx字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并积极参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。

五、研修具体措施

1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育教学理念，积极探索教育教学规律。积极参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动，促进自身的专业理论水平不断提升。

2、积极参加教学研究活动，主动参加学校、教研协作区和教研部门组织的研究课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学经验。同时将培训和学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。

3、积极参与课题研究，每学年结合课题研究内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。

4、注重日常教学常规的扎实与提升，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平。平时教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结经验中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。

5、按时按要求积极参与教研组的备课活动，认真备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。

总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。

阅读老师工作计划 篇五

作为一名音乐教师，在一定意义上说，读书就是开阔视野，促进专业成长必不可少的理论学习。教师的读书是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我们音乐组为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

教师的神圣职责，在于通过课程知识向学生传递人类数千年积累的知识与文明，对学生情感态度价值观的`引领也要籍知识传递为手段。而知识的生成与更新日新月异，教师不能固守着自己学生时代所学的知识过一辈子。更何况，面对浩瀚的知识海洋，我们学生时代所学的知识也极其有限。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、读书目标：

1、转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识。

2、通过学习教育经典理论。深化更多的学科内容 ,逐步养成多读书，读好书的习惯。

3、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。

4、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

阅读老师工作计划 篇六

一、读书指导思想：

用心参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。

二、读书目标：

1、让自己成为更富内涵的老师、透过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。

2、在读书中提高自己的思想境界。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

三、读书资料：

1、经典阅读：《给教师的建议》

3、一般阅读：《怎么上课，学生才喜欢》

四、我的读书措施：

1、充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。

2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

3、主动与同事交流，讨论读书体会心得，用心和其他老师交流好书，感悟读书心得。

4、每个

月认真撰写一份读书心得或经验总结。

认真贯彻落实制定的读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践潜力。作好读书笔记，认真完成一份读书心得。透过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培养自身良好的阅读习惯。