三年级科学下册的教学计划【精彩3篇】
三年级科学下册的教学计划 篇一
三年级科学下册的教学计划
科学是培养学生科学素养和科学思维的重要学科，为了帮助学生更好地掌握科学知识和培养科学思维能力，我制定了以下的教学计划。
一、教学目标
1. 了解生物的基本特征和分类。
2. 了解天文、地理、物理等自然科学的基本知识。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。
二、教学内容
1. 生物的基本特征和分类
（1）了解生物的基本特征，如生长、繁殖、变异等。
（2）学习生物的分类方法，如植物、动物的分类等。
2. 天文、地理、物理的基本知识
（1）学习天文学的基本知识，如太阳、月亮、星星等。
（2）了解地理学的基本知识，如大洲、国家、地形等。
（3）学习物理学的基本知识，如力、光、声等。
3. 观察、实验和解决问题的能力培养
（1）开展各类观察实验活动，如观察植物的生长过程、观察天空的变化等。
（2）培养学生提出问题、解决问题的能力，如观察实验结果，进行分析和推理等。
三、教学方法
1. 视听教学法
通过图片、视频等多媒体教具向学生展示科学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 实验教学法
通过开展各类实验活动，让学生亲身参与，培养他们的实验能力和观察能力。
3. 问题解决教学法
通过提出问题、讨论和解决问题的方式，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
四、教学步骤
1. 激发学生的学习兴趣
通过展示一些生动有趣的科学实验和现象，引导学生思考和提出问题，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解和探究
通过讲解和讨论的方式，向学生介绍生物的基本特征和分类、天文、地理、物理等基本知识。
3. 实验活动
根据教学内容的要求，组织学生进行相应的实验活动，培养他们的实验能力和观察能力。
4. 讨论和总结
在实验活动完成后，组织学生进行讨论和总结，引导他们从实验结果中找出规律和解决问题的方法。
五、教学评价
通过学生的实验报告、小组讨论和平时的观察等方式，对学生的学习情况进行评价和反馈，及时发现问题并进行指导。
六、教学资源
1. 教材
三年级科学下册教材。
2. 多媒体教具
包括图片、视频等多媒体教具，用于向学生展示科学知识。
3. 实验器材和材料
根据实验活动的要求，准备相应的实验器材和材料。
通过以上的教学计划，希望能够激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学思维能力和解决问题的能力，让他们在科学学习中获得更多的乐趣和成就感。
三年级科学下册的教学计划 篇二
三年级科学下册的教学计划
科学是培养学生科学素养和科学思维的重要学科，为了帮助学生更好地掌握科学知识和培养科学思维能力，我制定了以下的教学计划。
一、教学目标
1. 了解物体的性质和变化。
2. 了解人类的生活和健康。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。
二、教学内容
1. 物体的性质和变化
（1）了解物体的颜色、形状、大小、重量等基本性质。
（2）学习物体的变化，如融化、凝固、升华等。
2. 人类的生活和健康
（1）了解人类的基本生活需求，如食物、水、空气等。
（2）学习人类的基本生活习惯和健康知识。
3. 观察、实验和解决问题的能力培养
（1）开展各类观察实验活动，如观察物体的性质变化、观察人类的生活环境等。
（2）培养学生提出问题、解决问题的能力，如观察实验结果，进行分析和推理等。
三、教学方法
1. 视听教学法
通过图片、视频等多媒体教具向学生展示科学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 实验教学法
通过开展各类实验活动，让学生亲身参与，培养他们的实验能力和观察能力。
3. 问题解决教学法
通过提出问题、讨论和解决问题的方式，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
四、教学步骤
1. 激发学生的学习兴趣
通过展示一些生动有趣的科学实验和现象，引导学生思考和提出问题，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解和探究
通过讲解和讨论的方式，向学生介绍物体的性质和变化、人类的生活和健康等知识。
3. 实验活动
根据教学内容的要求，组织学生进行相应的实验活动，培养他们的实验能力和观察能力。
4. 讨论和总结
在实验活动完成后，组织学生进行讨论和总结，引导他们从实验结果中找出规律和解决问题的方法。
五、教学评价
通过学生的实验报告、小组讨论和平时的观察等方式，对学生的学习情况进行评价和反馈，及时发现问题并进行指导。
六、教学资源
1. 教材
三年级科学下册教材。
2. 多媒体教具
包括图片、视频等多媒体教具，用于向学生展示科学知识。
3. 实验器材和材料
根据实验活动的要求，准备相应的实验器材和材料。
通过以上的教学计划，希望能够激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学思维能力和解决问题的能力，让他们在科学学习中获得更多的乐趣和成就感。
三年级科学下册的教学计划 篇三
三年级科学下册的教学计划
一、基本情况分析
通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。
二、教材分析
苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。
第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的.材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，
本单元由4课组成。1．我们周围的土壤 2．了解土壤3．肥沃的土地4．土壤的保护
第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成一个阶段性的认识。
本单元的重点是进行一次“种油菜”活动，这是对一个生命周期作连续观察、记录、描述的活动；是孩子们真正去“种”的一个活动；是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。通过这一活动，学生们要了解种子、花的结构和作用；学会使用镊子进行解剖和制作标本的简单方法：完成种子和花生长过程中的一些探究实验；连续记录下油菜生长各阶段变化的并进行资料汇总，总结规律，使学生对继续探究植物世界的奥秘充满浓厚的兴趣。种植活动是本单元最重要的一条主线，伴随着这个活动，学生们将会遇到许多有趣的问题，井从中感受到生命的美好。
本单元共分为4课。1．植物和我们2．果实和种子 3．根和茎4．叶和花
第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物质世界。这一单元的编写与《土壤与生命》有相似之处，都是用多种感官和多种方法认识和描述一个具体事物，并且，不是单纯地认识固体或液体的性质，而是在此基础上再通过大量、反复的实验，认识固体与液体固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养学生比较全面、客观的认知能力。本单元分为6课。1．认识固体2．把固体放到水里3．认识液体4．把液体倒进水里去5．使沉在水里的物体浮起来6．认识船
第四单元《关心天气》，属于《标准》的“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，从关心天气的角度谈天气预报，即“今天天气怎么样”。讨论天气与人的关系，介绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式。指引观测天气，包括“气温是多少”、雨下得有多大“、”今天刮什么风“指出天气现象存在规律性，季节的气候特征影响动植物的生存方式。本单元分为6课。 1．今天天气怎么样2．气温是多少3 雨下得有多大4．今天刮什么风 5. 气候与季节
三、教学目标
1．观察能力：培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法，观察物体的形态构造和变化，以培养学生的观察方法。采用的方法：运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。
2．实验能力：继续学习实验操作的方法，培养学生自己设计实验，并学会一些简单的实验操作技能。
3．通过养蚕的体验活动的经历和体验，进行珍惜生命、保护生态环境教育。使学生了解我国科学技术的成就，向学生进行爱国主义教育。
4．通过观察、实验、制作等活动，培养学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学、用科学教育。
四、教学措施：
1、现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探索科学秘密。
2、实验：科学课就是通过各种实验，使学生亲身体验和感知各种科学秘密，培养学生的科学素养。
3、养殖种植：通过种植花，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。
4、科学游戏：游戏是活动方式而不是目的，让学生在玩的过程中，悟出其中的科学秘密。
五、教学进度
周 次
教 学 内 容
1
我们周围的土壤
1
我们周围的土壤
2
了解土壤
2
肥沃的土壤
3
土壤的保护
3
植物和我们
4
果实和种子
4
果实和种子
5
根和茎
5
叶和花
6
认识固体
6
认识固体
7
把固体放到水里
7
认识液体
8
认识液体
9
把液体倒进水里去
9
使沉入水里的物体浮起来
10
今天天气怎么样
10
气温是多少
11
雨下得有多大
11
今天刮什么风
12
气候与季节
12
自由研究
13
观察
14
测量文 章
8
