五年级上册数学教学计划(精简3篇)
五年级上册数学教学计划 篇一
第一篇内容
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握五年级上册数学的基础知识，包括整数、小数、分数、几何图形等内容，并能够正确运用这些知识解决实际问题。
2. 能力目标：培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力，提高他们的数学运算和推理能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养他们对数学学习的自信心和积极态度，培养他们的合作精神和团队意识。
二、教学内容
1. 整数：正整数、负整数、绝对值、相反数、数轴等。
2. 小数：小数的读法、写法、比较大小、四则运算等。
3. 分数：分数的基本概念、分数的大小比较、分数的四则运算等。
4. 几何图形：平面图形和立体图形的认识，图形的性质和分类，面积和周长的计算等。
三、教学方法
1. 情景教学法：通过情景教学，让学生在实际生活中感受数学的运用，增强数学的实际意义。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的学习效果。
3. 讨论教学法：通过讨论，引导学生主动思考和发现问题，培养他们的分析和解决问题的能力。
四、教学步骤
1. 导入：通过实际生活例子引入新知识，激发学生的学习兴趣。
2. 概念讲解：对新知识进行简单明了的概念讲解，确保学生理解清楚。
3. 示例演示：通过具体的例子演示新知识的运用，让学生理解运用的过程和方法。
4. 练习巩固：通过一定数量的练习题，让学生巩固所学知识，并及时纠正错误。
5. 拓展延伸：根据学生的学习情况，进行一定的拓展和延伸，提高学生的学习水平。
五、教学评价
1. 考查学生对知识的掌握和运用能力。
2. 考查学生的分析和解决问题的能力。
3. 考查学生的合作精神和团队意识。
通过以上的教学设计，可以有效提高学生的数学学习效果和兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为他们的数学学习打下良好的基础。
五年级上册数学教学计划 篇二
第二篇内容
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够熟练掌握五年级上册数学的基本知识和技能，包括整数、小数、分数、几何图形等内容。
2. 能力目标：培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们的逻辑推理和数学运算能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣和热爱，培养他们的自信心和积极态度，培养他们的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容
1. 整数：正整数、负整数、绝对值、相反数、数轴等。
2. 小数：小数的读法、写法、比较大小、四则运算等。
3. 分数：分数的基本概念、分数的大小比较、分数的四则运算等。
4. 几何图形：平面图形和立体图形的认识，图形的性质和分类，面积和周长的计算等。
三、教学方法
1. 探究教学法：通过引导学生自主探究解决问题的方法，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
2. 情景模拟法：通过情景模拟，让学生在实际生活中感受数学的运用，增强数学的实际意义。
3. 互动教学法：通过师生互动，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。
四、教学步骤
1. 导入：通过问题导入，激发学生的思考，并引入新知识。
2. 探究讨论：以问题为导向，引导学生进行讨论和探究，培养他们的思考和解决问题的能力。
3. 知识讲解：对新知识进行简明扼要的讲解，确保学生理解清楚。
4. 练习巩固：通过一定数量的练习题，让学生巩固所学知识，并及时纠正错误。
5. 拓展延伸：根据学生的学习情况，进行一定的拓展和延伸，提高学生的学习水平。
五、教学评价
1. 考查学生对知识的掌握和理解能力。
2. 考查学生的解决问题和推理能力。
3. 考查学生的创新意识和团队合作精神。
通过以上的教学设计，可以有效提高学生的数学学习效果和兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为他们的数学学习打下坚实的基础。同时，也能够培养学生的创新意识和团队合作精神，为他们的未来发展奠定良好的基础。
五年级上册数学教学计划 篇三
五年级上册数学教学计划
导语：重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩。希望以下小编分享的五年级上册数学教学计划，能够给大家提供帮助！
一、教材简析：
这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，位置，多边形的面积，可能性，数学广角与实践主题活动等。
二、教材重难点：
小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的重点教学内容。
三、教学内容：
（一）数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程主要安排了用字母表示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
（二）在图形与几何方面
本册安排了位置和多边形的面积两部分内容。其中位置是在三年级学习的基础上进一步学习用数对确定物体的位置。多边形的面积主要教学平行四边形，三角形、梯形的面积计算。这部分内容是在学习掌握了这些图形的特征及长方形，正方形面积计算的基础上学习的。通过教学，使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
（三）在统计知识方面
主要教学初步的概率知识。使学生在具体的情景中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的；使学生感受到数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。
（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，在“数学广角”中，通过实现生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想方法，然后在应用植树问题的思想方法来解决生活中的一些简单的实际
（五）本册教材还安排了一个数学综合与实践主题活动“掷一掷”，使学生通过探究事件发生的可能性大小，发现掷一掷背后的数学本质，培养探究真理的'数学精神。
四、教学目标
本册教材的教学目标是，使学生：
1.能正确进行小数乘法和小数除法的笔算。
2.能在具体情况中用字母表示数，表示常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。能用方程表示简单情景中的等量关系并解决问题。
3.在具体情景中，能在方格纸上用数对表示位置。
4.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，能用公式解决简单的实际问题。
5.在具体情景中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验到有些事情的发生是确定的，有些事不确定的，能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果；通过实验，游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性描述，并交流。
6.初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。
7.体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
8.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、班级情况分析：
1．基本情况：本班共计69人，其中男生37人，女生32人。
2．“四基”掌握情况：大部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
3．学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。
4．学困生情况：个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。
六、教学改革措施：
1．转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
2．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
3．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能
4．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
5．增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
七、后进生转化措施：
1．培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。
2．对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
3．重视与学生家长的联系。
