创建语言文字规范化示范校工作计划 -计划(精选3篇)

创建语言文字规范化示范校工作计划 -计划 篇一

在现代社会中，语言文字的规范化对于一个学校的发展至关重要。一个规范化的语言文字环境可以促进学生的学习和交流，提高学校的整体形象和声誉。因此，创建一个语言文字规范化示范校工作计划是非常必要的。

首先，我们需要明确目标和目的。这个工作计划的目标是建立一个规范化的语言文字环境，包括学生的书写、口语和表达能力。我们的目的是提高学生的语言文字素养和表达能力，培养他们正确使用语言文字的习惯。

其次，我们需要制定具体的工作步骤和计划。首先，我们可以组织一些专门的培训课程，帮助学生提高书写和口语能力。这些课程可以包括语法、词汇和写作技巧等内容。同时，我们也可以邀请专业的语言文字教师来给教师进行培训，提高他们的教学能力和语言文字水平。

另外，我们可以创建一些规范化的语言文字活动和比赛。例如，我们可以组织每周的语言文字竞赛，鼓励学生参与并展示自己的才华。同时，我们也可以设立一些语言文字奖励机制，激励学生努力提高自己的语言文字水平。

此外，我们还可以加强学校对语言文字规范化的管理和监督。我们可以建立一个语言文字监测小组，定期检查学生的作文、口语和书写等方面的表现。同时，我们也可以制定一些规范化的评分标准，对学生的语言文字能力进行评估和反馈。

最后，我们需要定期评估和调整这个工作计划。我们可以通过学生的表现和学校的整体氛围来评估这个工作计划的效果。如果有必要，我们可以对工作计划进行调整和改进，以适应学校的实际情况和需求。

通过以上的工作步骤和计划，我们可以创建一个语言文字规范化示范校，提高学生的语言文字素养和表达能力，培养他们正确使用语言文字的习惯。这将有助于学校的发展和提高学校的整体形象和声誉。

创建语言文字规范化示范校工作计划 -计划 篇二

在创建语言文字规范化示范校的工作计划中，我们还可以采取其他一些措施来促进规范化语言文字的发展。

首先，我们可以加强学校与家长的合作。家长是学生语言文字习惯形成的重要影响因素之一。我们可以组织一些家长会和座谈会，向家长们宣传语言文字规范化的重要性，鼓励他们在家庭教育中注重语言文字的培养。同时，我们也可以定期与家长进行沟通和交流，了解学生在家庭环境中的语言文字表现，并提供相应的指导和建议。

其次，我们可以通过建立语言文字规范化的示范校网络来扩大影响力。我们可以与其他学校合作，共同推动语言文字规范化的发展。我们可以组织一些学校间的交流活动和比赛，提供交流和学习的机会。通过与其他学校的合作，我们可以互相学习和借鉴，共同提高学生的语言文字素养和表达能力。

另外，我们还可以利用现代科技手段来推广语言文字规范化。我们可以开设一些网络课程和在线学习平台，帮助学生和教师提高语言文字能力。同时，我们也可以利用社交媒体和网络平台来宣传和推广语言文字规范化的理念和实践，增加宣传的影响力和覆盖面。

最后，我们需要建立一个长效的语言文字规范化机制。我们可以制定一些长期的计划和目标，定期评估和调整工作计划，以确保语言文字规范化的持续发展。同时，我们也需要建立一套完善的语言文字规范化管理体系，包括语言文字教学、评估和监督等方面的内容。

通过以上的措施和工作计划，我们可以创建一个语言文字规范化示范校，提高学生的语言文字素养和表达能力，培养他们正确使用语言文字的习惯。这将有助于学校的发展和提高学校的整体形象和声誉。同时，我们也可以通过与家长、其他学校和利用现代科技手段的合作来扩大影响力，推广语言文字规范化的理念和实践。

创建语言文字规范化示范校工作计划 -计划 篇三

创建语言文字规范化示范校工作计划 -计划

在上级主管部门的正确领导下，在全体师生员工的共同努力下，我校历年来取得了良好的办学业绩，整体教育教学水平逐年提高，学校坚持从严治校，从严治教，从严治学，使教师在规范化、法制化、科学化的轨道上前进，

创建语言文字规范化示范校工作计划

。同时建立“促进教师教育成功”的评价体系，重视务水平的提高。一支数量充足、结构合理、素质精良的教师队伍已在我校形成。我校语言文字规范化工作具有优良传统，具备良好的文化氛围，校园内就形成了以说普通话为荣的风尚。自《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施以来，我校积极贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推进语言文字规范化进程。在办学过程中，依据《国家通用语言文字法》，贯彻落实国家关于语言文字的方针政策，积极宣传语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。

学校力求通过此次开展的语言文字示范校创建活动，强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推进学校的精神文明建设。

一、 主要举措

㈠组织管理体现常态化

1、加强领导，提高认识。在全面推行素质教育的今天，我校对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，那就是：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。我校成立以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人为组员的语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作。也使学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，现已覆盖全校，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合专管员开展有效工作。学校把语言文字工作作为经常化、制度化活动常抓不懈，把语言文字工作纳入中长期发展计划及各学期的工作计划和总结中，在各处室、各教研组的学期工作计划及总结中都切实体现了对语言文字的重视。

2、加强制度建设。我校从实际出发，制定并完善有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建设和校园文化建设的相关要求和规定之中。如建立语言文字工作专项总结表彰制度；切实执行对校园用语用字的监督监测以及督促整改的制度；将普通话和规范字使用能力纳入教师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先等内容和条件；普通话和规范汉字的使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容；将语言文字规范意识纳入学生行为规范的基本要求和评优评先的基本条件等。这些规章制度的实施，促成了学校自上而下、从教师到学生校园语言文字规范局面的形成，从而进一步强化了教职工和学生用语用字的规范化意识，使校园语言环境得到了有效的净化。

3、抓好常规管理。

⑴学校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，以文明学校建设和校园文化建设为契机，不断提高语言文字规范化水平。

⑵将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求，向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带着使用普通话，并接受老师监督。在师资队伍建设中认真组织教师参加教师普通话等级测试，目前大部分教师普通话测试合格。

⑶将教学用字规范纳入教学管理常规。实行一票否决制，不讲普通话不能进课堂。要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。

⑷将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求。在日常行为规范教育中将“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。

4、更新管理手段为加快语言文字工作向现代化发展，我校积极推进语言文字管理手段现代化建设，在学校网站开设语言文字工作网页，及时报道我校有关语言文字工作情况，形成了学校语言文字工作信息化的`显著特色。

㈡教育教