青岛版二年级数学上册教学计划【优选3篇】
青岛版二年级数学上册教学计划 篇一
在青岛版二年级数学上册教学计划中，我们将以培养学生的数学兴趣和基本数学能力为目标，通过多种教学方法和活动来帮助学生建立起对数学的正确认知和实际运用能力。以下是本教学计划的具体内容安排：
第一章：认识数
本章主要通过生活中的实际例子引导学生认识和理解数的概念，以及数的排序和比较。我们将通过游戏、故事、实物等多种形式来帮助学生掌握数的基本概念和运用技巧。
第二章：加法与减法
本章将通过生活中的实际问题，引导学生掌握加法和减法的基本概念和运算方法。我们将采用多种教学方法，如故事、游戏、实物演示等，帮助学生理解和掌握加法和减法的运算规则，并进行实际运用。
第三章：数的认识与运算
本章将进一步拓展学生对数的认识和运算能力。我们将引导学生认识和掌握数的进位和退位规则，并通过游戏、竞赛等形式激发学生的学习兴趣，提高他们的数学技能。
第四章：长度
本章将通过实际测量活动，帮助学生认识和掌握长度的概念和测量方法。我们将组织学生参与测量实践活动，让他们亲身体验并理解长度的概念，并进行简单的长度比较和计算。
第五章：容量和质量
本章将引导学生认识和理解容量和质量的概念，并通过实际操作和测量活动，帮助学生掌握容量和质量的测量方法和运算规则。我们将鼓励学生积极参与实践活动，提高他们的实际操作能力。
第六章：图形
本章将通过认识和运用常见的二维图形，帮助学生提高对图形的认知能力和运用技巧。我们将通过游戏、拼图、手工制作等形式，让学生亲自参与到图形的认识和创造中，培养他们的观察力和动手能力。
通过以上的教学内容和活动安排，我们旨在激发学生对数学的兴趣和学习动力，培养他们的数学思维和解决问题的能力。我们将积极运用多种教学资源和方法，创设良好的教学环境，帮助学生建立起对数学的正确认知和实际应用能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
青岛版二年级数学上册教学计划 篇二
在青岛版二年级数学上册教学计划的第一章中，我们将通过生活中的实际例子引导学生认识和理解数的概念，以及数的排序和比较。以下是本章的具体教学内容和活动安排：
1. 引导学生认识数的概念
我们将通过故事、图片、实物等多种形式，引导学生认识和理解数的概念。通过生活中的实际例子，让学生感受到数的存在和作用，培养他们对数的兴趣和好奇心。
2. 让学生掌握数的排序和比较
我们将通过游戏、竞赛等形式，帮助学生掌握数的排序和比较技巧。通过比较大小、排序等活动，锻炼学生的观察力和逻辑思维能力，培养他们对数的把握能力。
3. 进行实际运用
我们将引导学生将所学的知识运用到实际生活中。通过购物、计算等实践活动，让学生亲自感受到数的实际应用场景，提高他们对数的理解和运用能力。
通过以上的教学内容和活动安排，我们旨在帮助学生建立起对数的正确认知和实际运用能力。我们将注重培养学生的观察力、逻辑思维和实际操作能力，通过多种形式的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和动力，提高他们在数学上的表现和成绩。我们相信，通过本教学计划的实施，学生将能够在数学学习中取得良好的进步，并为进一步学习打下坚实的基础。
青岛版二年级数学上册教学计划 篇三
一、教学目标：
知识与技能方面：
1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积、求商。
2、理解“倍”的意义。
3、知道简单的含有两级混合运算的运算顺序(不带括号)，并能正确地进行计算。
4、结合具体情境初步认识角。
5、能辨认直角、锐角和钝角。
6、会根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个的方向。
7、会看简单的路线图。
8、能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
9、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。
10、在具体活动中，体验事件发生的确定性和不确定性。
11、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识。
12、能在现实情境中辨认方位。
数学思考方面：
1、经历乘、除法产生及发展的过程，发展初步的抽象概括能力，建立初步的符号感。
2、经历乘法口诀的编制、应用过程，发展初步的归纳、概括能力。
3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。
4、经历分类统计的过程，体验统计在日常生活中的作用，形成初步的统计意识。
5、初步体验事件发生的确定性和不确定性。解决问题方面：
1、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。
2、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。
3、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。
4、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。
情感与态度方面：
1、在教师的引导和鼓励下，积极参与数学活动，对数学学习产生兴趣。
2、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。
3、经历和教师、同伴一起克服困难的过程，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4、在教师的指导下，逐步养成良好的学习习惯。
二、教材分析：
教材选用青岛出版社出版的数学教材。
本册教材的主要内容有：
1、数与代数方面：乘法的初步认识(第一单元)，表内乘法(第二、四单元)，除法的初步认识(第五单元)，表内除法(第七单元)，有余数除法(第八单元)，混和运算(第十单元); 空间与图形方面：角的初步认识(第三单元)，方向与位置(第六单元);
2、统计与概率方面：统计与可能性(第九单元);
3、实践与综合应用：我们身上的小秘密，我喜欢的地方。
纵观整册教材，乘除法的初步认识以及表内乘除法，是教学的重点，同时也是教学的难点之一。另外，有余数的除法、方位的认识也将是学生理解和接受的难点之一。
教材在编排上：
1、选取的素材密切联系学生的生活，新颖有趣;
2、由“情景串”引发出“问题串”;
3、从学生的认知特点出发，优化单元知识结构;
4、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程;
5、对学生进行问题意识的培养;
6、提倡多样化的学习方式，重视学生的个性发展。
在实际的课堂教学中，应该注意：
1、引导学生经历数学活动过程，在现实情境中体验和理解数学。
2、处理好算法多样化与教学重点之间的关系。
3、培养学生提出问题、解决问题的能力。
4、保证必要的练习量，使学生掌握基础知识和基本技能，并恰当地进行评价。
5、创造性地利用教科书。
6、重视评价方法的改革。
三、学生分析：
二年级10人。经过一
四、提高教学质量的主要措施：
1、从学生的年龄特点和实际经验出发，多采取游戏式的教学，积极创造适合学生理解的教学情境，引导学生乐于参与数学学习。
2、多鼓励学生动手操作，多利用学生的形象思维理解问题，逐步引导理性思维的养成。
3、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
4、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。
5、做好后进生的辅导和转化工作。
6、关注学生良好习惯的养成，课前预习、上课认真听讲、积极思考回答问题、认真书写作业等。
五、教学进度表：
第1周 第一单元：看魔术——信息窗一、二
第2周 第一单元：看魔术——信息窗三;第二单元：看杂技—— 信息窗一
第3周 第二单元：看杂技——信息窗二
第4周 第三单元：小制作——信息窗一、二
第5周 实践活动：我们身上的小秘密;第四单元：凯蒂学艺——信息窗一
第6周 国庆放假
第7周 第四单元：凯蒂学艺——信息窗二、三
第8周 第四单元：凯蒂学艺——信息窗四;回顾整理 第9周 第五单元：森林里的故事——信息窗一、二 第10周 第五单元：森林里的故事——信息窗三、四
第11周 第五单元：森林里的故事——信息窗五;阶段性复习与诊断
第12周 第六单元：小桥流水人家——信息窗一、二
第13周 实践活动：我喜欢的地方;第七单元：制作标本——信息窗一、二
第14周 第七单元：制作标本——信息窗三、四 第15周 第七单元：制作标本——信息窗四、五
第16周 第七单元：制作标本——信息窗五;回顾整理
第17周 第八单元：野营——信息窗一、二
第18周 第九单元：亲近大海;第十单元：休闲假日——信息窗一
第19周 第十单元：休闲假日——信息窗二;第十一单元：过年
第20周 第十一单元：过年
第21周 期末复习
第22周 期末复习
[青岛版二年级数学上册教学计划]
