初级中学信息技术教学计划(优秀3篇)

初级中学信息技术教学计划 篇一：引领学生步入信息时代

随着科技的快速发展，信息技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。作为初级中学的教师，我们应该为学生提供全面的信息技术教育，使他们能够适应未来社会的发展需求。因此，本文将介绍初级中学信息技术教学计划的设计，以引领学生步入信息时代。

首先，我们将通过课程设置，使学生系统地学习信息技术的基础知识和技能。在初中阶段，我们将设置必修课程《信息技术基础》，通过教授计算机基础、网络基础、办公软件等内容，让学生建立起对信息技术的基本了解和操作能力。此外，我们还将设置选修课程《信息技术应用》，通过教授网页设计、程序设计、多媒体制作等内容，培养学生的信息技术创新意识和实践能力。

其次，我们将注重信息技术与其他学科的融合。信息技术不仅仅是一门独立的学科，还是其他学科的有力辅助工具。在初级中学的教学中，我们将通过跨学科的教学设计，将信息技术与数学、语文、科学等学科有机地结合起来。例如，在数学课上，我们可以通过数据分析软件的使用，帮助学生更好地理解数学概念和解题方法；在语文课上，我们可以通过多媒体制作，培养学生的表达能力和创造力。通过这种融合教学的方式，不仅能够加深学生对信息技术的理解，还能够提升他们在其他学科中的学习效果。

此外，我们还将注重培养学生的信息素养和创新精神。在信息时代，信息的获取和利用能力是非常重要的。因此，我们将在教学中注重培养学生的信息素养，让他们学会利用信息技术获取和筛选信息，提高信息处理和判断能力。同时，我们还将鼓励学生积极参与信息技术的创新实践，通过开展信息技术竞赛、项目实践等活动，激发学生的创新思维和实践能力。

最后，我们将注重教学方法的改革和教学资源的优化。信息技术的教学需要紧跟时代的发展，因此，我们将采用多种教学方法，如案例教学、合作学习、项目制学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我们也将充分利用现代化的教学资源，如多媒体教室、实验室设备等，提供良好的教学环境和条件，为学生的信息技术学习提供有力支持。

综上所述，初级中学信息技术教学计划的设计应该注重学生的全面发展和未来社会的需求。通过课程设置、融合教学、信息素养培养和教学方法改革等方面的努力，我们将引领学生步入信息时代，为他们的未来发展打下坚实的基础。

初级中学信息技术教学计划 篇二：培养学生信息技术素养的关键策略

在当今信息时代，信息技术已经成为一项必备的技能。作为初级中学的教师，我们应该注重培养学生的信息技术素养，使他们能够适应未来社会的发展需求。因此，本文将介绍几个关键策略，以帮助初级中学教师有效地培养学生的信息技术素养。

首先，我们应该注重信息技术的实践应用。信息技术不仅仅是理论知识的学习，更重要的是能够将其应用到实际生活和学习中。因此，我们应该通过开展信息技术项目实践、课外活动等形式，让学生能够亲自动手去完成一些实际的任务。例如，我们可以组织学生开展网页设计、程序编写、多媒体制作等活动，让他们学以致用，提高实际操作能力。

其次，我们应该注重信息技术与其他学科的融合。信息技术不应该仅仅成为一门独立的学科，而应该与其他学科有机结合起来。通过将信息技术与数学、语文、科学等学科相融合，可以让学生更好地理解和应用信息技术。例如，在数学课上，我们可以通过数据处理软件的使用，让学生更好地理解和应用数学知识；在语文课上，我们可以通过多媒体制作，提高学生的表达能力。通过这种融合教学的方式，可以提高学生的学习兴趣和学习效果。

此外，我们还应该注重培养学生的信息素养和创新精神。信息素养是指学生在信息时代中获取、理解和应用信息的能力。因此，我们应该通过教学，培养学生对信息的筛选、评估和利用能力，提高他们的信息处理和判断能力。同时，我们还应该鼓励学生参与信息技术的创新实践，通过开展信息技术竞赛、项目实践等活动，激发学生的创新思维和实践能力。

最后，我们应该注重教学方法的改革和教学资源的优化。信息技术的教学需要适应时代的发展，因此，我们应该采用多种教学方法，如案例教学、合作学习、项目制学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我们也应该充分利用现代化的教学资源，如多媒体教室、实验室设备等，提供良好的教学环境和条件，为学生的信息技术学习提供有力支持。

综上所述，培养学生信息技术素养的关键策略包括实践应用、融合教学、信息素养培养和教学方法改革等方面的努力。通过这些策略的实施，我们能够更好地培养学生的信息技术素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。

初级中学信息技术教学计划 篇三

　　信息技术，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。下面是小编为你带来的初级中学信息技术教学计划 ，欢迎阅读。

　　信息技术教育教学工作要以党的十六大精神为指导，以与时俱进的精神状态，围绕“内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量”的总体工作思路，以教育信息化工程建设为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎实实地做好各项工作。为了能更好地完成学校的信息技术教学教学工作，特制定计划如下：

　　一、做好我校信息技术课的教学工作。

　　信息技术的发展必将带来教育思想、理念、模式、内容、方法上的改变，我们应该充分认识到以信息化促进教育现代化、大力加强信息技术与学科整合，提高信息技术在教育领域中的应用，是未来教育发展的必然趋势。为此，我们将在领导组织上、物质条件上作好充分准备，对全校信息化工作进行统筹规划，切实加强领导，明确任务、落实责任。切实发挥电教科在管理、组织、协调、领导上的作用，形成齐抓共管、大力推进的局面。

　　根据市教育局在全市学校三年级至初二年级开设信息技术课的要求，我校将继续巩固上学期的信息技术课的教学成果，学校要开足、开好信息技术课程。从资金、人力、时间上为学校信息技术课程的教科研开设绿色通道。

　　二、继续加强信息技术学科教学的研究。

　　1、继续在全校信息技术教师中开展学习教育理论活动，加强信息技术教师业务知识的培训，提高我校信息技术教师整体素质与信息化水平。

　　本学期我校将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作，继续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和优秀的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高课堂教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方法。

　　2、进一步加强教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的

　　不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。组织全校集体教研，教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾——学习——设想——交流”的过程开展教研。

　　3、积极探索网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。并且通过活动，及时总结推广，带动全校其它学科教师开展网上教研，推动我校的信息技术应用。确立实验学校教师，制定实验教学方案及实施措施。

　　4、抓好信息技术教学质量检测

　　根据课改新理念，倡导信息技术课建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。

　　在抓好开课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习知识和掌握情况进行检测，教师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习情况，在此基础上及时总结经验教训，改进教学方法。

　　5、做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动

　　今年的上机考核由网络考试代替单机考试，上机考核时间学校统一安排，教师要明确网络考试的意义，学校要积极配合这项工作，提前做好各项准备。

　　要下大力气抓好学生的电脑作品制作和程序设计竞赛工作，在全校师生积极参与的基础上，定期对骨干学生作品进行指导。学校要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，信息技术教师要积极借用外部力量，发挥其他学科教师的优势，努力提高我校学生的竞争能力与水平，争取在市比赛中获得好成绩。

　　三、加强信息技术在教学中应用的研究，推进信息技术于学科的整合。

　　配合基础教育课程改革，继续开展课题研究，除推出一批优秀的教学课例外，重点研究在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何改变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能体现课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信息技术与学科的整合。

　　积极探索网络环境下的计算机备课，鼓励学校充分利用一些优秀的备课系统及资源库进行计算机备课。

　　四、加大教师计算机和学生信息技术辅导培训力度，使学生和教师信息技术水平得到提高

　　（1）充分发挥各学科信息技术骨干教师的带动作用。在教研活动、集体备课中不仅要对学科知识进行研究，更要增加学科与信息技术整合内容，每个教师都要制做课件，供全体教师进行研讨交流，形成信息技术应用和研究的良好氛围；

　　（2）拿出专门时间，每两周对教师进行一次现代教育技术的培训。培训以信息技术与学科整合的内容为主，向教师进行相关软件、程序的使用以及现代教育理念的培训，尽快培养出一大批应用现代教育技术的学科带头人，使信息技术更为广泛的应用于实际教学中，以此来推动学校素质教育向更高水平迈进。

　　（3）保证按照教育部下发的课时计划安排学生的信息技术课，确保在教师配备、资源使用、学生上机等各个环节，建立信息教师评聘制度，让最优秀的信息技术教师任课。

　　五、强电教管理，完善制度，强化责任。

　　（1）进一步健全电教、教学信息化管理各项规章制度；

　　（2）加强校园网安全管理、教师计算机使用管理、教师上网监控管理，学生教室用机管理；

　　（3）开展优秀多媒体课件评选活动，要求每个教师自己制作课件，通过校园网管理平台进行展示评比；

　　六、采用多种形式，扩大电教资源，积极推动电教科研步伐

　　（1）抓住接入城域网的有利时机，增加校园网资源，为教师信息技术应用创造丰富条件，同时增加一些课件制作的优秀软件，提高教师课件制作的水平和课件档次；

　　（2）抓多媒体课件制作。发动教师自制教学软件，力求内容符合大纲要求，突出教学重点和难点，使多媒体的优势得以充分发挥；

　　（3）鼓励教师更多参与信息技术与学科课程整合的研究，探讨网络环境下学生自主性、协作性、探究性教学模式，力争形成更多成果，本学期我校还将积极参加省市级信息技术方面的课题研究，提升信息技术的科研水平，承办省市级信息技术会议，扩大学校在信息技术方面的影响。

　　七、加强对电教资料的收集整理工作

　　对于教师自制优秀课件，我们将通过校园网管理平台进行收集展示，建立学校电教素材库，教师上传课件的数量和质量以及“我的一堂好课”课堂实录将纳入对教师业务考核之中，以此带动课堂教学中教师信息化使用频度。

　　八、学校信息技术教科研具体安排

　　9月份对全校教师进行信息技术理论的培训。

　　10月份对全校教师开展多媒体课件制作培训。

　　11月份开展全校师生电脑作品制作竞赛。

　　12月份全校教师现代技术装备教学公开赛。

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