教研组工作计划(优质6篇)
教研组工作计划 篇一
教研组工作计划
一、工作目标：
1. 提升教师教学水平，提高学生学习效果；
2. 深化课程改革，推动教育教学质量的提升；
3. 加强教研与教学经验的分享，促进教师专业成长。
二、工作内容：
1. 教研活动组织
（1）每月召开一次教研组会议，交流教学经验，讨论教学问题；
（2）定期组织教研活动，如集体备课、观摩课等，促进教师间的交流与合作；
（3）组织参加学科相关的教研讲座、研讨会，拓宽教师的教育教学视野。
2. 课程研发与改革
（1）针对新课程标准，制定适应本学校实际情况的课程改革方案；
（2）组织教师参与课程研发，共同完善教材和教学资源；
（3）推动课程多元化，注重学生的实践和创新能力培养。
3. 教学指导与辅导
（1）定期进行教学观摩，提供针对性的指导和建议；
（2）组织教师参加教学培训和专业发展活动，提高教学水平；
（3）建立教师辅导制度，提供个别教学指导和咨询服务。
4. 教学评估与反馈
（1）建立有效的教学评估机制，定期对教师进行评估与反馈；
（2）组织教师间的互评互访，推动教学质量的提升；
（3）收集学生对教学的反馈，及时调整教学方法和内容。
三、工作计划：
1. 第一学期
（1）组织教研组成员参加学科相关的培训和研讨会，提高教学水平；
（2）制定学科教研计划，明确每月的教研活动安排；
（3）组织集体备课，共同研究教学内容和方法，提高教学效果；
（4）开展教学观摩活动，提供教师间的互动和反馈；
（5）收集学生对教学的评价和建议，进行教学调整。
2. 第二学期
（1）组织教师参与课程研发和改革，完善教材和教学资源；
（2）开展教学指导与辅导，提供个别教学指导和培训；
（3）组织教师参加学科相关的讲座和研讨会，增加专业知识和教学技能；
（4）开展教学评估和反馈活动，提高教学质量。
四、工作保障：
1. 提供必要的教研经费，保障教研活动的顺利进行；
2. 提供学科相关的教学资源和辅助材料；
3. 建立教师培训和发展的长效机制，提供教师专业成长的支持；
4. 加强与其他学科教研组的协作，共同提高学校的教学质量。
教研组工作计划 篇二
第二篇内容
教研组工作计划
一、工作目标：
1. 提升教师教学能力，提高学生学习效果；
2. 推动教育教学改革，促进学校教学质量的提升；
3. 加强教研与教学经验的分享，促进教师专业成长。
二、工作内容：
1. 教研活动组织
（1）每月召开一次教研组会议，交流教学经验，讨论教学问题；
（2）定期组织教研活动，如集体备课、教学观摩等，促进教师间的交流与合作；
（3）组织参加学科相关的教研讲座、研讨会，提高教师的教育教学水平。
2. 课程研发与改革
（1）根据学校实际情况，制定适应新课程标准的课程改革方案；
（2）组织教师参与课程研发，共同完善教材和教学资源；
（3）推动课程多元化，注重学生的实践和创新能力培养。
3. 教学指导与辅导
（1）定期进行教学观摩，提供针对性的指导和建议；
（2）组织教师参加教学培训和专业发展活动，提高教学水平；
（3）建立教师辅导制度，提供个别教学指导和咨询服务。
4. 教学评估与反馈
（1）建立有效的教学评估机制，定期对教师进行评估与反馈；
（2）组织教师间的互评互访，推动教学质量的提升；
（3）收集学生对教学的反馈，及时调整教学方法和内容。
三、工作计划：
1. 第一学期
（1）组织教研组成员参加学科相关的培训和研讨会，提高教学水平；
（2）制定学科教研计划，明确每月的教研活动安排；
（3）组织集体备课，共同研究教学内容和方法，提高教学效果；
（4）开展教学观摩活动，提供教师间的互动和反馈；
（5）收集学生对教学的评价和建议，进行教学调整。
2. 第二学期
（1）组织教师参与课程研发和改革，完善教材和教学资源；
（2）开展教学指导与辅导，提供个别教学指导和培训；
（3）组织教师参加学科相关的讲座和研讨会，增加专业知识和教学技能；
（4）开展教学评估和反馈活动，提高教学质量。
四、工作保障：
1. 提供必要的教研经费，保障教研活动的顺利进行；
2. 提供学科相关的教学资源和辅助材料；
3. 建立教师培训和发展的长效机制，提供教师专业成长的支持；
4. 加强与其他学科教研组的协作，共同提高学校的教学质量。
教研组工作计划 篇三
一、指导思想
本学期，三年级数学教研将继续以课程改革精神和素质教育思想为指导，坚持贯彻学校新学期工作部署精神，坚持“生活教育”的办学理念和科学发展观，抓住生活化数学教学改革的主题，努力追求课堂教学的生活性、实效性、趣味性，落实教学过程，追求教学质量，注重课堂的活力。结合学校工作重点及继教中心教学、科研，以课堂为中心，重构教与学的常规，深入研究生活化课堂教学的“六个特质”，努力提高师生学习生活质量。
二、反思工作
通过反思与总结，以及学校领导的帮助，我对上学期工作中还存在的一些不足进行了梳理：
1.在教学与教育、科研与教研的整合方面作得不够。
2.主动总结和反思自己的教学经验方面的意识不够强。
3.，缺乏学习意识和团队意识。 4.课堂常规不太扎实。
三、工作思路及目标
1.认真学习并贯彻学校新学期工作思路和各线条工作要点，深刻理解学校文化及生活教育内涵，促进生活教育的实践与探索。
2.再读“课标”，继续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。
3.充分享受成果的喜悦和资源的共享。注重教研的横向和纵向合作和研究，建设可持续发展。
四、本学期主要工作任务及内容
（一）落实日常教学环节，提高课堂教学效益
1、认真备课
（1）备课时教师要认真钻研教材，驾驭教材，准确把握新教材，同时在备课是好要注意在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
（2）分课时制定详细目标和分课时备课，结合学情，较详细地预设师生课堂活动，把课堂作为提高教学质量的主渠道。
（3）常进行集体备课，对经典、重点课进行集体研究，齐心协力设计出具有生活味的学科教学活动。
2、做好常规，确保教学的高质高量。
认真学习《教师职业生活指南》教学常规部分，把学生的学习习惯养成当作重点工作来抓。加强经验交流作好课堂组织、作业、考试测评等常规工作。
3、加强交流，形成学习型教师
4、加强对学困生的辅导工作。
学困生转化是教研组不容忽视的问题。本学期初开展学困生状况分析，对学困生的情况进行仔细的分析和排查，认真制定转化措施和计划，因材施教，做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。建立学生个人档案，转化记录注意跟踪观察，注重实际转化效果。努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶。
教研组工作计划 篇四
一、工作目标
1.通过教研活动，促进整体教师专业水平与能力的发展，使幼儿园的各项科研活动在教研的组织形式及其群体合作的团队优势支持下加以落实。
2.每位教师都要积极撰写论文、案例、教育随笔、案例分析并投稿。
3.围绕“楠溪小镇”所开展的大课题《三问》将在幼儿园各班实施。幼儿自主游戏，做好常态教研活动，通过教育教学实践活动提升园本教研活动的实效性。分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。
二、工作重点与措施
（一）全面落实课程开发工作
1.积极配合园大课题的申报工作，县级大课题《三问》课题立项，各段长带领成员合作，立项小课题，积极研究。
2.在主题教学背景下，围绕主题教学全面开展丰富多彩的区域游戏的同时，跟进落实“楠溪小镇”幼儿自主游戏的实施。
3.本学期我们将进一步深入解读教材《幼儿园完整儿童活动课程》，在每月的中下旬，各年级段分组进行课程审议，根据实际情况制定下个月的月教学计划，确定每周的周计划。
（二）开展参与式教研活动
1.热身游戏：以年级段为单位，每次由一位老师组织热身游戏，通过互动游戏的方式向大家展示玩法，做到人人参与。
2.主题学习：每单周四中午进行参与式教研活动，围绕一日保教常规开展常态下的集体教学活动、区域活动、自主游戏和班级常规等方面专题研讨。本学期我们把重点放在STEAM教育项目设计与开发上，内容由组长和段长轮流组织。
3.技能练兵：为了让教师能够走近幼儿的游戏，走近孩子的游戏世界，来看懂、读懂幼儿的游戏行为，本学期我们结合《STEAM教育项目设计与开发校本研训课程》，开展发明家、工程师、设计师的活动，由每个年级段的段长组织，然后每位老师参与进行集体创作和游戏。
4.自主游戏展示：每双周四中午进行集体备课，我组将积极发挥同伴互助作用，在组内按班级进行“幼儿自主游戏”展示活动。一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，另一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。由1位主备教师从自己班级的自主游戏出发，提出现在的困惑和不足，每位教研组成员将自己的想法和建议呈现给主备教师，并听取和采纳别人的建议。然后于下一个双周五上午做自主游戏展示，活动后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求最佳教育途径。
教研组工作计划 篇五
我组的全体教师整体素质高，教学基本功扎实，有较强的驾驭教材的能力。为了更好地发挥每一位教师的潜力，特制定本期工作计划：
一、指导思想：
1、常规为本，求真务实，开拓进取。
2、加强业务学习，提高自身业务水平，努力将理化生组建设成为一只具有现代教育教学理论的高素质队伍。
二、工作重点：
团结协作，充分发挥个体的优势；增强教研组、备课组教研活动的实效性；逐步熟悉和应用现代教育技术；注重教育教学理论的交流和传播。
三、具体措施：
1、增强教研组的民主意识，发挥备课组的作用，以教务处工作计划为标准，保质保量完成学校教务处和市教学主管部门下达的任务。
2、认真组织教研活动，学习新的教学思想和教学理论，不断总结教学实践中的经验和教训，提高自己的思想、业务水平，适应新形势的需要。
3、认真组织学习新教材、新课程标准，积极开展研讨活动，明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标，认真研究教材，把握教材特点和教学要求，按课程标准的各项要求，落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等教学目标，为新教材取得最佳教学效益，培养适应未来社会发展的合格人才而努力探索。要把新教材的教学思想、教学体系、教学目标贯彻到日常教学活动中去，以适应新的教学改革，注意科学思想和方法的渗透，发展学生的个性和特长，培养学生的创新精神和实践能力。
4、认真搞好公开课教学活动，先说课，后讲课、评课，说课、评课要落实并有记录。
5、加强实验教学。本学期组织教师深入学习，提高自身的实验教学、实验操作和实验设计能力，提高实验教学的质量，培养学生动手能力，从而提高学生的学习主动性和创造性。
6、加强教学经验的积累，虚心学习其他先进学校的教学经验，创造条件，有机会力争使全组教师多参加市、学区教研活动。
7、加强全组教师驾驭现代教育技术的能力训练，在本学期内争取每一位教师上一堂多媒体公开课。
具体安排：
二月份—三月份
1、线上教学。
四月份
1、线上教学。
2、教研组制定教研计划。
3、任课教师制定教学计划，合理安排教学进度。
五月份
1、各科教师做好教学常规工作。
2、开展教学研讨课备课、试讲、公开课。
6月份
1、杨xx老师在xx小学上英语公开课。
2、吴xx师在xx小学上科学公开课。
3、邵xx老师在xx镇中心小学二（1）班上语文公开课。
4、李xx老师在xx镇中心小学二（1）班上语文公开课。
5、结合理论学习，各任课老师做好教学随笔及课后反思。
7月份
1、教学常规工作检查。
2、期末复习、检测。
3、教研组工作总结。
教研组工作计划 篇六
（一）倡导课程理论学习，坚持学以致用
1、组织全组老师认真学习，领会初中《历史课程标准》，认真研读有关课程理论和教育教学理论专著。努力引领历史教师更新教学观念，转变自己在教学中的角色。真心成为学生学习的促进者，组织者，引导者，发现者。
2、要求历史教师注重搜集各种与学科教学相关的理论学科，密切关注社会热点问题，时时留心现实生活中与历史相关的问题，注重培养学生解决社会实际问题的能力。
3、倡导教师积极进行教科研实践活动，总结主题和反思教学，认真撰写教学案例和教学论文。
（二）抓实教学常规，深化课程改革
1、定期召开历史教师新教材教法学法培训，组织研究课，观摩课，示范课等教学研究活动。结合学校的每月开课规定，组织骨干教师上好教学示范课，年轻教师上好汇报课，使青年历史教师的教科研水平有提高。
2、大力深化初中“历史课改”。定期召开初中历史“课改”中心组成员会议，举办专题讲座，开设观摩课，研究课，扎实、有效地进行新课程新教材培训和学习研究，探讨与研究课程改革面临的种种问题，以行动研究方式推动问题的解决。
（三）加强初中历史教学，为中考打下扎实基础。
1、培养兴趣，提高学生学习历史的积极性
2、切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性，推进师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学习习惯。注重理论联系实际。
3、提倡教学形式多样化，重视历史活动课的教学研究，充分利用本地人文学观和历史，积极开发地方级本历史课程。
4、积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用幻灯片，投影、录象等辅助教学。
5、加强毕业年级的历史教学工作，发挥群体力量，搞好重点研究。
6、抓好集体备课，提高备课质量，规范备课流程。
