海底世界考察报告范文【精选6篇】
海底世界考察报告范文 篇一
标题：神秘而美丽的海底世界
尊敬的领导和同事们，
我有幸参加了一次精彩而难忘的海底世界考察之旅。这次考察让我深刻地认识到了海洋的奇妙和神秘之处。在这片广袤无垠的蓝色海洋中，生活着丰富多样的生物和令人叹为观止的自然景观。
我们首先来到了一个海底珊瑚礁。这里的景色美不胜收，就像是一个色彩斑斓的梦境。珊瑚礁是海洋生态系统的重要组成部分，它们为无数的海洋生物提供了栖息地和食物。在这里，我们看到了各种形状各异的珊瑚，它们有的像枝状的树，有的像花朵般绚丽多彩。游动在珊瑚礁附近的鱼类也非常丰富多样，它们在阳光的照射下闪烁着五彩斑斓的光芒，成为了这片海底世界的一道亮丽风景线。
接着，我们来到了一个海底峡谷。峡谷的两侧陡峭而高耸，仿佛是大自然的雕刻艺术品。峡谷深不见底，水流湍急，给人一种无穷的惊险感。在这里，我们还遇到了一群游弋的海豚。它们灵活自如地在水中跳跃，给人一种欢快的感觉。海豚是海洋的明星，它们聪明、友善，与人类建立了深厚的情感纽带。
最令我难以忘怀的是我们在海底洞穴中的探险经历。洞穴深邃而幽暗，充满了未知和挑战。我们穿越狭窄的通道，跋涉在滑溜的石壁上，一步一步地向前探索。最终，我们来到了一个神秘的地下湖泊。湖泊的水清澈见底，宛如镜面。在湖泊中，我们看到了一种罕见的珍稀鱼类，它们身上散发着迷人的光芒，让人不禁为之惊叹。
通过这次海底世界考察之旅，我深深地感受到了海洋的魅力和奥秘。海底世界是一个充满生机和活力的地方，它孕育了无数的生命，也给人类带来了无尽的惊喜和启示。我相信，只有更好地保护海洋，才能让海底世界的美丽得以延续，让更多的人能够领略到这份独特的魅力。
谢谢！
海底世界考察报告范文 篇二
标题：海洋污染的威胁与挑战
尊敬的领导和同事们，
我有幸参加了一次海底世界考察之旅，这次考察让我看到了海洋污染所带来的威胁和挑战。作为世界上最大的生态系统，海洋不仅是生物的家园，也是地球生态平衡的重要组成部分。然而，由于人类的不当行为，海洋正面临着严重的污染问题。
在我们的考察过程中，我们发现了一些令人忧心的现象。首先，海洋中存在大量的垃圾和废弃物。塑料是其中最常见的一种垃圾，它们随着洋流漂浮到海洋的各个角落，对海洋生物造成了严重的危害。海洋生物往往会误食塑料垃圾，导致胃肠道堵塞，甚至死亡。此外，废弃物中还含有大量的有毒物质，它们会进入海洋食物链，最终对人类的健康造成潜在的威胁。
其次，海洋污染还来自于人类活动。工业废水、船舶排放和海洋石油开采等行为都会对海洋环境造成污染。污染物质的排放会破坏海洋生态系统的平衡，使得海洋生物无法生存和繁衍。此外，海洋污染还会引发海洋酸化问题，破坏珊瑚礁和其他海洋生态系统的稳定性，给全球生态环境带来巨大的影响。
面对海洋污染所带来的威胁和挑战，我们需要采取积极的行动来保护海洋生态环境。首先，我们应该加强对海洋污染的监测和治理，严厉打击非法排放和倾倒废弃物的行为。其次，我们应该提倡环保意识，减少塑料和一次性用品的使用，避免废弃物进入海洋。最后，我们还需要加强科学研究，探索出更加环保和可持续的海洋开发方式，保护海洋生态系统的健康和稳定。
通过这次海底世界考察之旅，我认识到了海洋污染问题的严重性，也深刻地意识到了保护海洋生态环境的重要性。我相信，只有通过全社会的共同努力，才能够实现海洋生态环境的可持续发展，为后代留下一个美丽而健康的海洋世界。
谢谢！
海底世界考察报告范文 篇三
活动目标
1．感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，大胆地表达对作品的认识和感知。
2．尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。
3．体验创作剪贴的乐趣。
活动准备
1．知识准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。
2．物质准备：课件、作业纸、剪刀、胶棒、各色彩纸若干。
活动过程
一、了解剪影的艺术特征，引发联想
1．出示PPT(喜洋洋)，通过观察图片，了解剪影的特点。
——老师今天带来了一张有趣的图片，你们看看，它是谁?你是怎么看出来的?
小结：噢!虽然图片上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我们可以发现图片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可爱的大鞋，只要找出这些，我们就可以推测出他就是喜洋洋，这种图片叫做剪影。
2．通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。
——我还有一个更有趣的剪影，它是海里的一种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什么呢?
——刚才的两个剪影从外形上看，有什么不同?
小结：喜洋洋的剪影看起来比较复杂，第二个剪影看起来很简单，是由几何形状组成的，从上看像是半圆的头部和半圆的肚子，我们推测可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物，我们推测可能是海草、海带，或者是正在游动的海龙。
二、欣赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》，感受作品的风格，表达自己的认识
1．出示画家照片，介绍画家及作品名称。
——我今天带来的这幅作品，是一幅剪贴画，他是法国赫赫有名的画家马蒂斯剪贴的。马蒂斯爷爷年轻的时候，画了好多漂亮的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多漂亮的颜色，然后把彩纸剪成有趣的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。
——这幅作品的名字叫《海底世界》，刚才那个剪影就是作品里的一部分，这里有美丽的海底景色和一些有趣的生物，请小朋友们来欣赏一下，看看他们的样子，想想，它们可能是谁?
2．幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。
——你找到了什么?从哪里看出来的?
3．集体交流对作品的感受和认识。
①从形象上欣赏作品的艺术特征。
——这幅画里你找到了什么海底生物?你为什么觉得它是××?
——它和你见到的××影子很像吗?比如(边指边说)：这条鱼尾巴和我们平时见到的鱼尾巴有什么不一样的地方?像什么形状的?
——画家把他们的剪影都变化了，和平时我们见到的不一样了，但是我们仍然能够认出它，这种方法很夸张。
②引导幼儿欣赏、感受画家运用色彩表现海底五光十色的手法。
——你喜欢这幅画吗?为什么?
——画面有这么多的颜色，画家想要告诉我们海底世界是个什么样子的呀?
③引导幼儿从构图上欣赏，感受画面热闹的海底景象。
——有这么多的的海洋生物在一起，这个海底世界看起来是怎么样的?
小结：这幅画里有许多有趣的海洋生物，他们的样子很简单，有三角形和半圆形样子的动物，底色用了许多色块拼贴起来，就像是阳光照在海底，海水五光十色，色彩看起来很丰富、很美。海洋生物在海底生活得多么快乐、多么热闹啊!
三、幼儿分组绘画，教师巡回指导
1．欣赏海底世界的视频，丰富幼儿的素材。
——马蒂斯爷爷在剪海底世界的时候，仔细地观察了海洋生物，所以才剪得那么好。小朋友也要好好观察海洋生物，记住它们身体的形状，剪出来的一定和马蒂斯爷爷一样好!
2．引导幼儿分组交流自己的创作意向，渗透剪纸要求。
——海底世界多么美丽呀!你想剪一剪海底的小动物吗?想剪什么呢?
——怎样才能让海底世界变得五光十色呢?
——刚才小朋友说的海底生物有很多，怎样让你们组的海底世界热闹起来呢?
小结：每个小组要先用彩纸把五光十色的海底粘贴出来，然后开始剪海底生物；剪的生物又要简单又要像，为了让你们组的海底生物多一些，你要多剪一些!
四、引导幼儿分享交流，体验创作的乐趣
看同伴的“画展”，鼓励肯定幼儿的大胆创新的造型设计，分享成功的喜悦。
海底世界考察报告范文 篇四
今天是秋游的日子，我们都乐开了花。一大早，我们兴奋地上了大巴车，等人齐后，大巴车就开了。过了一个多小时，我们的车就停在了指定的车位上。我们排着整齐的队伍进入了海洋馆大门。我们在导游的带领下先去看了小金鱼，只见，小金鱼全身都是红色的，在水里慢悠悠地游。接着我们又去隧道，隧道上面是一个巨大的玻璃钢，里面有电鳗鱼、大金鱼，还有海龟、斑点鱼等等——再接着，我们走上了二楼，在半路上我们看到了鳄鱼，鳄鱼趴在水里一动也不动的，像在跟我们玩“木头人”游戏。到了二楼，第一看见的是狮子鱼，它有许多柔软的触须漂在水面，真像一头凶猛的狮子。我们一连看了好多鱼，有红鲤鱼、珊瑚鱼——
动物表演的时间到了，首先出场的是海狮，它有两颗长长的门牙，它虽然没有脚，但是它能滑翔。看它得绝活！训练师投过来的小套圈全部都能接住。没有想到，表演结束它还能倒立
着摇摇尾巴，好像和我们说“再见！”
这时，海豚来了，我们连忙鼓掌欢迎。我听见主持人说：“让海豚表演——一跃而起。”海豚在右边跳起来的时候，我连忙看右边，还没来得及看清楚，海豚又在前面腾空跳起，足足有米那么高。这样来来回回，一共变换了3次，我的头都晕了。海豚也要走了，我们也跟海豚说：“再见！”奇怪的事情发生了，他居然用“啊、啊”跟我们说：“再见！”
游玩结束了，我们排着整齐的队伍上了大巴车，准备去下一个景点！
海底世界考察报告范文 篇五
今年暑假的一天，我和爸爸再一次去参观我市的海洋馆。
一路上秋高气爽，景色迷人，这不禁让我想起了去年参观海洋馆的情景。
记得那一天我和爸爸来到海洋馆，眼球立刻被吸引住了。只见海洋馆里蓝色的海水清澈见底，水池里有凶猛的鳄鱼；温顺的大海龟；懒惰的大白鲨、蓝鲨还有难得一见的中华鲟。再往里走，各种鱼儿色彩艳丽，让人大饱眼福的有：地图鱼、青龙鱼、红龙鱼、和火箭鱼······更让人兴奋的是海豹们的精彩表演，海豹们在饲养员的指挥下一会钻套圈、一会顶气球，那憨态可掬的模样引来了阵阵掌声。
如今，我怀着兴奋地心情又一次来到了这里。可眼前的景象让我大失所望。海洋馆里的海水像一滩死水放在那里散发着一股难闻的怪味。原先凶猛的泰国鳄鱼已经在鳄鱼池中消失了；一向温顺的大海龟一动不动的趴在水里任由游客们指指点点；中华鲟、蓝鲨也变得更加懒惰。连吃小鱼 也要饲养员亲自去喂，一副病怏怏的样子；再看那些训练有素的海豹们别说表演了，连下水都不愿意下；为什莫会变成这样呢？我想：可能是海洋馆离大海太远海水无法更换，还是别的原因。总之不管是什么原因既然你建起海洋馆，就要对海洋动物们负责。我希望馆长能重新整顿海洋馆，给动物们一个舒适安稳的家。
海底世界考察报告范文 篇六
［活动准备］
海底世界的录像；彩笔、糨糊、剪刀、画纸许多；有关海底世界的环境布置；磁带等。
［活动过程］
一、看录像，引起幼儿的学习兴趣。
1、出示摄像机，告诉幼儿里边有些小秘密，引起幼儿学习兴趣。
2、对幼儿提出要求：要仔细观察里边有什么？它是什么形状？是什么颜色？
3、放录像幼儿观看，教师适当讲解。
二、让幼儿回忆看到的东西
1、提问幼儿：刚才看到了什么？长得什么样？什么颜色？怎样运动？
2、请幼儿互相交流。
3、请幼儿回忆还知道什么海里有什么？
4、教师小结海里有各种各样的动物，它们的颜色也很丰富。还有许多好看的植物。
三、引导幼儿绘画
1、让幼儿看布置得海底世界，提出问题：这里没有东西怎么办？引发幼儿创作的兴趣。
2、教师提几点制作的规则，要求。
3、放音乐，幼儿动手制作。
四、幼儿用自己制作的动物、植物等装饰海底世界。
五、让幼儿互相欣赏作品并小结幼儿制作情况。
六、请别的班幼儿欣赏作品，结束课程。
