舞蹈教学工作计划(通用6篇)

舞蹈教学工作计划 篇一

舞蹈教学工作计划的重要性

作为舞蹈教师，制定一个合理的舞蹈教学工作计划是非常重要的。一个好的工作计划可以帮助教师更好地组织教学内容，提高教学效果，同时也能够提高学生的学习兴趣和积极性。在这篇文章中，我将介绍一个完善的舞蹈教学工作计划，并解释其重要性。

首先，一个好的舞蹈教学工作计划应该包含明确的目标和学习内容。通过设立明确的目标，教师可以更好地指导学生的学习方向，帮助他们了解自己的学习进展，并提供相应的指导和反馈。在制定学习内容时，教师应该根据学生的年龄、能力和兴趣等因素进行合理的安排，确保学生能够在学习中取得进步。

其次，舞蹈教学工作计划应该具有合理的时间安排。教师应该合理安排每个课时的内容和时间分配，确保学生能够在有限的时间内掌握所学的舞蹈技巧和动作。同时，教师还应该根据学生的学习进展和需要进行适当的调整，确保每个学生都能得到充分的学习和发展机会。

此外，一个好的舞蹈教学工作计划应该注重培养学生的综合能力。除了教授舞蹈技巧和动作外，教师还应该注重培养学生的协作能力、创造力和表达能力等综合素质。通过合理的教学安排和活动设计，教师可以帮助学生全面发展，提高其综合能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

最后，一个好的舞蹈教学工作计划应该具有灵活性。教师在制定计划时应该考虑到不同学生的个体差异和学习需求，为学生提供个性化的学习支持。同时，教师还应该根据学生的反馈和评估结果进行调整，确保计划的实施效果。

综上所述，一个好的舞蹈教学工作计划对于提高教学效果和学生学习兴趣至关重要。通过明确的目标和学习内容、合理的时间安排、注重培养学生的综合能力以及灵活的计划调整，教师可以更好地组织教学内容，提高学生的学习效果和发展潜力。因此，舞蹈教师应该认真制定一个完善的舞蹈教学工作计划，并在实施过程中不断优化和调整，以更好地帮助学生实现舞蹈梦想。

舞蹈教学工作计划 篇二

如何制定一个有效的舞蹈教学工作计划

一个有效的舞蹈教学工作计划可以帮助舞蹈教师更好地组织教学内容，提高学生的学习效果和积极性。在这篇文章中，我将分享一些关于如何制定一个有效的舞蹈教学工作计划的建议。

首先，教师应该明确教学目标。教学目标应该具体、明确，并与学生的年龄、能力和兴趣相匹配。教师可以根据学生的学习需求和发展潜力，设定适当的目标，并在每个课时中向学生明确这些目标。通过明确的目标，学生能够更好地理解自己的学习方向，并为之努力奋斗。

其次，教师应该合理安排教学内容。教学内容应该根据学生的学习进展和需要进行合理的安排，确保学生能够逐步掌握所学的舞蹈技巧和动作。教师可以将教学内容分为不同的模块或阶段，并在每个阶段中设置适当的练习和活动，帮助学生逐步提高技艺。

此外，教师还应该注重培养学生的综合能力。除了教授舞蹈技巧和动作外，教师还应该注重培养学生的协作能力、创造力和表达能力等综合素质。教师可以通过合理的活动设计和评估方式，帮助学生全面发展，提高其综合能力。

最后，教师还应该灵活调整教学计划。在实施教学计划的过程中，教师应该密切关注学生的学习情况，并根据学生的反馈和评估结果进行调整。教师可以根据学生的学习进展和需要，增加或减少教学内容，以确保计划的实施效果。

综上所述，制定一个有效的舞蹈教学工作计划对于提高教学效果和学生学习兴趣非常重要。教师可以通过明确教学目标、合理安排教学内容、注重培养学生的综合能力以及灵活调整教学计划等方式，帮助学生更好地学习舞蹈技巧和动作，并全面发展自己的能力。因此，舞蹈教师应该认真制定一个有效的舞蹈教学工作计划，并在实施过程中不断优化和调整，以更好地满足学生的学习需求。

舞蹈教学工作计划 篇三

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

1、基本功方面

由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

2、舞蹈学习方面

本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人练习和个别辅导相结合。

4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

舞蹈教学工作计划 篇四

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生透过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

一~三年级：

1、透过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调潜力。

2、跳舞时与音乐协调一致。

3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童群众活动。

4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。

5、在舞蹈中与他人合作。

6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

四年级：

1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵活运用。

2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。

3、乐于透过舞蹈表达自我情感。

4、群众配合协调默契队形整齐准确

（1）意识到在生活中注意自我体态语言行为美

（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

五教学资料

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

透过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必须的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学资料：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

小松鼠（总共四课时）

第一课时（第一周）基本动作练习

第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”

第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”第四课时（第七周）综合表演，动作提高

小足球组合（总共四课时）

第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学

第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第十七周欣赏课《春暖花开》

第十八周表演课综合练习

舞蹈教学工作计划 篇五

一、教学目的

启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。

二、教学任务

1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏

2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态

4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感

5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心

三、教学内容安排

1、活动部分

第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。

第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

2、软开度初步训练

简单的压前、旁腿，弯腰等。

3、舞蹈组合

A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力

B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感

C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识

D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力。

E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。

舞蹈教学工作计划 篇六

一、教材简析：

在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特色，把常识性、练习性、娱乐性及扮演的适用性有机的结合在一起。在练习上强调了学生练习舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了和谐发展。本学期首要是针对一年级学生所能把握的舞蹈根本能力和根本动作。首要练习学校集体舞的练习，力求充分挖掘学生的天分，使学生的舞蹈动作可以到达高一层次的和谐流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的协作认识。

二、学生特色与根本学情剖析：

一年级学生年龄较小，留意力集中的时间不长，动作发展也不非常和谐。所以本学期教育的首要意图是激发幼儿学习舞蹈

的爱好，一起让学生能在世人面前大胆的扮演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿态。认识自己身体的各个部分，练习学生动作的和谐性，节奏感及乐感。

二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会添加难度，学校集体舞是面向全体学生的`一种群体舞蹈，它是经过一些根本的舞蹈动作、跑跳组合以及经过队形的改变，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。

三、学期教育方针：

1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿态。

2、培育学生喜爱跳舞和做音乐游戏。

3、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。

4、学会几种简单的根本舞步，及多个小律动、组合、能在世人面前自由地、愉快地扮演。

5、培育学生仿照动作可以独立跳舞。

6、把握队形的改变，体会学舞蹈的趣味。

四、教育重、难点：

教育重点：

1、把握《学校集体舞》的风格特色;

2、经过集体舞的学习，加深对所学常识的理解和根本技能;

3、舞蹈脚步和音乐韵律感的把握;

4、根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培育身体的和谐性及团队精神，还要结合教育教法作业，进行专题研究、讨论。

教育难点：

1、学校集体舞的舞蹈动作要重视手、脚、头的和谐;

2、要留意舞伴的舞步流动、身体合作。

五、教育办法：

经过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大爱好，经过学习学校舞蹈，我认为在今后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也可以更好的操控课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，交叉一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中高兴学习。

六、一学期一年级教育进度方案按周次列表：(本学期授课时间按16周安排)

第一周