值日教师工作计划【通用6篇】

值日教师工作计划 篇一

值日教师工作计划是每位值日教师在执勤期间的指导和安排，旨在提高学生的纪律意识和责任感。以下是我制定的值日教师工作计划。

1. 早晨接班

作为值日教师，我将在早晨7点准时到校，接班上一位值日教师。在接班时，我将核对值日教师交接班记录，了解前一天的情况。

2. 晨会主持

每天早晨8点，学校会进行晨会，我将负责主持晨会。在晨会上，我将向全校师生宣布当天的重要事项和注意事项，提醒学生遵守纪律和注意安全。

3. 班级巡查

上午9点到10点，我将进行班级巡查。我将检查每个班级的卫生情况，包括桌椅整齐、地面清洁、垃圾分类等。我还会检查学生的学习情况，关注他们的听课纪律和作业完成情况。

4. 课间管理

上午10点到10点30分，我将负责课间管理。我将站在教室门口，确保学生有序出入教室。我会注意学生的行为，禁止打闹和乱扔垃圾。若有学生违反规定，我将及时制止并进行必要的处罚。

5. 饭堂值班

中午12点到13点，我将在学校饭堂值班。在饭堂，我将监督学生排队就餐，确保他们按规定用餐和维持饭堂的卫生。我还将帮助学生解决用餐中的问题，并及时向饭堂管理员反馈学生的建议和意见。

6. 午休管理

下午13点到14点，我将负责午休管理。我将确保学生按时回到教室休息，不违规离校。在午休期间，我将巡查各个教室，确保学生休息安静、有序。

7. 放学执勤

下午14点30分到15点30分，我将在学校门口执勤。我将协助老师疏导学生出校门、上校车或走回家的路线。我还将提醒学生注意交通安全，确保他们平安离校。

8. 晚自习监督

晚上19点到21点，我将负责晚自习监督。我将在教室巡视，确保学生安静听课、认真复习。若有学生违反纪律，我将采取相应的纠正措施。

9. 晚检

晚上21点，我将进行晚检。我将巡查宿舍，确保学生按时进入宿舍休息，熄灯并保持安静。我还将检查宿舍卫生，督促学生保持宿舍整洁。

10. 交接班

晚上22点，我将交接班给下一位值日教师。我将向他/她详细说明当天的情况和需要注意的事项。

通过以上的值日教师工作计划，我将全面负责学校的管理和学生的安全。我将以身作则，严格要求自己，积极履行好值日教师的职责，为学校的和谐发展贡献自己的力量。

值日教师工作计划 篇二

值日教师工作计划是每位值日教师在执勤期间的指导和安排，旨在提高学生的纪律意识和责任感。以下是我制定的值日教师工作计划。

1. 早晨接班

作为值日教师，我将在早晨7点准时到校，接班上一位值日教师。在接班时，我将核对值日教师交接班记录，了解前一天的情况。

2. 晨会主持

每天早晨8点，学校会进行晨会，我将负责主持晨会。在晨会上，我将向全校师生宣布当天的重要事项和注意事项，提醒学生遵守纪律和注意安全。

3. 班级巡查

上午9点到10点，我将进行班级巡查。我将检查每个班级的卫生情况，包括桌椅整齐、地面清洁、垃圾分类等。我还会检查学生的学习情况，关注他们的听课纪律和作业完成情况。

4. 课间管理

上午10点到10点30分，我将负责课间管理。我将站在教室门口，确保学生有序出入教室。我会注意学生的行为，禁止打闹和乱扔垃圾。若有学生违反规定，我将及时制止并进行必要的处罚。

5. 饭堂值班

中午12点到13点，我将在学校饭堂值班。在饭堂，我将监督学生排队就餐，确保他们按规定用餐和维持饭堂的卫生。我还将帮助学生解决用餐中的问题，并及时向饭堂管理员反馈学生的建议和意见。

6. 午休管理

下午13点到14点，我将负责午休管理。我将确保学生按时回到教室休息，不违规离校。在午休期间，我将巡查各个教室，确保学生休息安静、有序。

7. 放学执勤

下午14点30分到15点30分，我将在学校门口执勤。我将协助老师疏导学生出校门、上校车或走回家的路线。我还将提醒学生注意交通安全，确保他们平安离校。

8. 晚自习监督

晚上19点到21点，我将负责晚自习监督。我将在教室巡视，确保学生安静听课、认真复习。若有学生违反纪律，我将采取相应的纠正措施。

9. 晚检

晚上21点，我将进行晚检。我将巡查宿舍，确保学生按时进入宿舍休息，熄灯并保持安静。我还将检查宿舍卫生，督促学生保持宿舍整洁。

10. 交接班

晚上22点，我将交接班给下一位值日教师。我将向他/她详细说明当天的情况和需要注意的事项。

通过以上的值日教师工作计划，我将全面负责学校的管理和学生的安全。我将以身作则，严格要求自己，积极履行好值日教师的职责，为学校的和谐发展贡献自己的力量。

值日教师工作计划 篇三

这一学期，我以饱满的热情和良好的精神面貌投入到工作中，充分发挥了自己的作用，圆满完成了所有的工作。下面我将从思想政治修养、教学工作管理、生活工作管理、课堂教学等方面对这学期的工作总结如下，幼儿园老师将亲自总结。

一、思想政治业务

创新观念，更新观念，不断提高自己的思想政治素质。这几年我不断成熟，思想不断升华。近年来，我在工作中努力提高自己的思想政治水平和教学专业能力。新时期，新的教育理念和教育也提出了新的改革。新课程的实施对我国幼儿教师的工作提出了更高的要求。我从各方面严格要求自己。努力提高自己的专业水平，丰富自己的知识，结合园区的实际情况和孩子的实际情况，认真工作，使教学工作和生活管理有计划、有组织地进行。

立足现在，展望未来，不断努力，在今后的工作中取得更大的进步，本文对这项工作进行了总结，旨在发扬优势，克服不足，总结经验，吸取教训，从而促进教学工作的上一层楼。

二、教学管理

根据我院开设的特色课程和实验科目，我们将开展听、说、评达标活动。通过给自己备课，听别人讲课，给自己和别人评课，很多老师发现了值得学习的地方，也发现了自己的不足，找到了以后改进的方向。

一直以来，我都在努力学习学前教育知识和相关理论，不断提升自己的理论素养。根据在幼儿园的实际工作，我认真制定了教育教学工作计划，定期检查监督，发现问题及时解决，并认真写了总结，为下周和下个月的工作打下基础；同时，根据幼儿的年龄特点，我也开展科学合理的教育活动，培养幼儿良好的行为习惯。

为了进一步提高自己的素质，我们会每月汇报一次特色课程的成绩，结束后我们会对这门课进行自我评价，找出它的不足之处，以便快速的改进和提高。同时也组织老师观察好的典型班级，对比自己的班级寻找更好的教学形式和方法。我会和其他老师一起总结讨论教育教学质量，为教育打好基础。

三、生活管理

1、做好安全卫生保健工作

安全工作是最重要的任务之一。保证每个孩子的人身安全是每个老师的责任和义务。为了让父母放心，让孩子在安全的环境中生活和成长，教育自己的孩子安全知识，加强安全意识和孩子的自理能力。严格的晨检制度和孩子的接送，让孩子不准带不安全的物品进入公园。严格执行保健制度，积极配合幼儿园保健医生做好疾病预防和预防接种工作，对全园儿童进行常规体检，并制作评价分析表。完善各种工作制度，做好全园的卫生检查和消毒工作，确保班园环境地面无灰尘和纸屑，窗户清晰，被褥干净。儿童食品卫生工作是整个公园工作的一大部分。工作中要严格执行各项管理制度，认真对待“病从口入”。

2、对生活教师进行多次专业学习和经验交流，让他们对学前教育有自己新的看法和看法，把自己的工作推向另一个新起点。并且通过业务技能达标，充分体现了大家积极认真的态度，也展现了大家优秀专业知识的另一面。

在教学工作中，由于孩子年纪小，刚入园，各方面能力较差，所以我积极准备教材，以培养孩子动手能力和表演能力。积极为幼儿创造优美舒适的教学环境，注意动静交替，为幼儿创造各种互相学习、积极尝试的机会，鼓励幼儿学习各种生活技能，获得快乐成功的情感体验。

一滴水是海洋，一个孩子是世界。孩子越小，年龄差距越大。我经常提醒自己要面对所有的孩子，学会观察和了解孩子在某个年龄阶段的一般特征，把握个体特征，以便及时解读孩子，调整孩子的教育行为，使活动真正适应和促进孩子的发展。

在语言活动和音乐活动中，尽量让孩子动起来，用肢体去体验儿歌的每一个细节，给孩子自由的空间去感受学习带来的快乐。到学期末，他们有了很大的进步，能够大胆地唱读儿歌，敢于与孩子和老师交谈，语言表达能力有了很大的提高。

值日教师工作计划 篇四

一、加强安全工作组织领导，制定和落实各项规章制度。

1.成立学校安全工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：班子成员、各班主任、学校保安及门卫

2.严格执行值班制度。加强“一日常规”管理，明确“一日校长”的职责范围，并由值日行政牵头，细化教师的一日安全工作，加强对学生的课间、午间活动、上下楼梯、体育课、活动课的安全监管，规范学生“过火”的活动行为。

3.继续落实晨检制度。坚持贯彻落实“每日晨检制度”，每日派专人做好检查登记，有情况及时反馈。

4.严格执行“门禁”制度。加强校园安全管理，加强保安人员监管工作，落实好外来人员来访登记制度和提前离校学生的登记制度，严把“入门关”和“出门关”，并加强上学、放学期间安全巡逻和管理。

5.定期召开安全会议制度。由安全负责人及各班主任汇报本周安全方面存在的问题及不足，以便及时整改。

6.隐患排查整改制度。定期对校园及周边环境隐患进行排查，检查学校各个教室、操场、围墙等重点区域，形成记录，并及时做好整改工作。

7.密切家校联系。与学生家长签订安全责任书，遇节假日向家长发放《告家长书》，共同教育学生，构筑安全防线。

二、多渠道、多形式开展安全教育。

充分利用国旗下讲话、主题队会、学校广播站、黑板报、手抄报等形式，对学生加强安全行为教育。重点抓好防溺水、防火、防电、防食物中毒、交通安全、消防安全、预防春季流行性疾病等方面的教育。

三、落实安全责任，强化综合治理和检查考评

1、落实安全责任。落实好安全责任制，严格执行安全制度，落实学校安全防范措施，分工负责，层层落实。严肃安全责任追究制，落实考核奖惩、约谈教育、行政问责和责任追究制度，加大“一票否决权制”执行力度。

2、开展家校共建。利用家长会、短信、电话联系形式，对家长进行有关安全方面的宣传教育，并与学生家长签定安全协议书，明确各自责任，使家长广泛参与到学校教育管理中来，协同学校做好安全工作。

3、完善安全制度。结合推行“学校精细化管理”要求，学校要认真修订和完善安全工作各项规章制度，完善安全预案，确保制度到位。学校将安全工作列入教师工作考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度。学校与老师、学生家长签订责任书，明确各自的职责，落实第一时间责任人制度，强化安全的责任感。落实课堂第一责任人制度，切实确保学生安全。

4、强化校园及周边治安综合治理，开展校园及周边治安秩序、交通环境、文化食品市场和“打非治违”、“护校安园”专项整治行动，做好学校内部矛盾排查化解工作，健全和完善矛盾纠纷排查调处机制。

值日教师工作计划 篇五

在创建书香校园的过程中，我校充分关注社情、校情、生情，加强各项资源的整合，按照“思考启动——营造氛围——开发资源——策略研究”的思路，将课外阅读活动不断向纵深推进，“开卷有益，乐在其中”的校风悄然形成。阅读，逐渐成为师生的一种习惯，书香校园品牌逐步彰显。

一、我们的思考——阅读，为鲜活的生命奠基

我校语文科组进行了“课外识——课外阅读——自主习作”发展性评价系列研究。我们见证了实验班同学在课外识、课外阅读活动中逐渐爱上读书后的可喜变化，不仅语文能力在潜滋暗长，而且整个人的综合素养也在悄悄提升。长期广泛的阅读积累，可以为孩子搭建起成长进步的阶梯，使孩子获得道德上、精神上、情感上的文化浸润，促其成长为一个“大写”的人。

活动开展后，学校成立了“读书工作领导小组”，制定“读书养成”系列活动方案，由少先队牵头，向全体师生发出《倡议书》，学校召开“读书与养成教育”活动动员大会，提出活动的要求和任务：师生共同参与。

此外，教室墙壁悬挂上了读书名言，各班建立了班级图书角，各个年级开辟了读书长廊，各班墙报内布置了读书手抄报，少先队大队部展示栏里悬挂着孩子们自制的写着读书名言的书签。

同时，学校先后开展了“读书明礼”“乐在书中”“献一读百”“我是故事大王”“好书伴我成长”等系列活动，以拉动读书活动的开展，吸引同学投身阅读活动，把全校的阅读氛围进一步推向高潮。

就这样，读书活动在我校蓬蓬勃勃开展起来了。

二、我们的践行——阅读，用生命点染生命

1、德育：主题阅读，统筹规划

从06学年，我们开始分年级制定全校性的读书活动方案，既配合语文教学内容，又融入德育专题阅读活动。一二年级，听感恩故事，说写感恩的话;三至六年级，读感恩故事，写读后感，做手抄报，并开展全校性的征文比赛，让爱一点一点渗入孩子内心，温润孩子柔软、纯洁的心灵。有的班级还通过主题班会开展读书交流，邀请家长共同参与体验活动，就是与家长有些隔阂的孩子，在活动中也慢慢敞开了心扉，加深了亲情。

2、语文：立足课堂，开发资源

语文教学，应“立足课内，走向课外”，以课堂教学为轴心，以一篇带多篇的方法带动学生进行拓展性阅读。“课外阅读指导”“读书成果展示”“校园阅读小报”三个模块则为学校、老师、学生搭建了一个交流共享的平台，实现了反馈评价的激励功能。资源开发，是教师大量阅读挑选素材的过程，倾注的是全体教师的心血，融入的是全体学生的热情。

3、方法：课型研究，书海领航

小学生在阅读中会遇到不少困难，需要老师的帮扶指导，方能读有兴趣，读有选择，读有方法，培养起孩子积累语言和运用语言的良好阅读习惯。课外阅读课内指导的策略，让孩子们灵活掌握了不少读书方法，精读法、略读法、浏览、批注、做读书笔记等。低年级，我们侧重兴趣培养，指导阅读童话及注音童谣等读物，学习积累词或简单的句子，鼓励填写“小书迷”读书卡;中年级，学生阅读水平有所提升，开始学习积累优美句段，书写简单的点滴感悟，从“采蜜集”开始;高年级，则可以在指导下提高到阅读整本书，鼓励接触一些经典名著，学生填写“心语录”，倡写读书感受。

“没有一艘船能像一本书，也没有一匹马能像一页跳跃着的诗行那样----

把人带往远方”，让阅读将我们的孩子带向遥远的前方。

值日教师工作计划 篇六

中考试结束了，目标完成情况不尽人意。对于本次考试进行反思。

反思平时教学中的弱点：

1、初三任务重，课程紧，在平时教学中，我过于着急赶进度，没有给学生足够的练习时间和思考反馈的时间。特别是对基础差的学生缺乏跟踪辅导。急于求成，犯了欲速不达的错误。

2、对某些待优和学优生要求不严，只督促完成作业，认真听课，没有进行高要求，造成有效特优的损失。

3、学生在这次考试中暴露出①不会检查试卷，看漏题而失分,②做题浮躁，变通或举一反三的能力不够。

针对以上出现的问题，我计划从以下几个方面着手：

1、在平时上课时进一步夯实双基，多作多练，切实培养和提高学生的基础能力。

2、关注过程。初三物理不仅要使学生获得基础知识和基本技能，更要注重培养学生独立思考问题的能力，培养自觉发现新知、独立归纳规律的'能力。这样才能使学生对知识有更深层次的理解，而不再是浮于表面。

3、充分发挥组长的作用，督促组员完成各项练习，尤其对学优和这次考试中流失的有效特优，针对目标学生设立下次考试目标，让大部分学生有信心学好。避免造成信心的打击，影响中考。希望通过努力，可以顺利完成教学任务。