大学生科普工作计划【精彩6篇】

大学生科普工作计划 篇一：提高科学素养，传播科普知识

科普工作是提高大众科学素养、推动科学发展的重要途径。作为大学生，我们应该积极参与科普工作，为社会传播科学知识，提高科学素养。下面我将提出一些具体的工作计划，希望能够引起大家的重视和参与。

首先，我们可以利用校园资源开展科普活动。我们可以组织科普讲座、展览和实验室参观等活动，邀请专家学者和科研人员来校园进行科普讲解，向同学们普及最新的科学知识。同时，我们可以在学校图书馆设立科普角，展示一些科普读物和实验器材，供同学们学习和参观。

其次，我们可以利用新媒体平台传播科普知识。大多数大学生都是新媒体的用户，我们可以通过微博、微信公众号等平台，发布科普知识的文章、视频和图片，吸引更多的人关注科学知识。此外，我们还可以组织一些线上科普活动，例如在线答题、科普知识竞赛等，通过互动的形式提高大家对科学知识的兴趣和参与度。

第三，我们可以参与到社区科普活动中去。我们可以与当地的社区组织合作，开展一些科普义工活动，例如为社区居民讲解科学知识、组织科普活动等。通过与社区居民的交流，我们可以更好地了解他们的需求和关注点，为他们提供更加贴近生活的科学知识。

最后，我们可以参与到科普写作中去。我们可以在学校报纸、杂志等媒体上发表科普文章，向更多的人传播科学知识。同时，我们还可以参与到科普图书的编写和翻译工作中去，为读者提供更加系统和全面的科学知识。

总之，作为大学生，我们应该积极参与到科普工作中去，提高科学素养，传播科普知识。通过利用校园资源、新媒体平台、社区科普活动和科普写作等途径，我们可以更好地推动科学发展，为社会做出贡献。

大学生科普工作计划 篇二：培养科学思维，引领科技未来

科学思维是指用科学的方法和思维方式来解决问题、探索未知。培养大学生的科学思维是科普工作的重要目标之一。下面我将提出一些具体的工作计划，希望能够引起大家的重视和参与。

首先，我们可以在大学课程中加强科学思维的培养。学校可以开设一些科学思维训练的选修课程，例如科学推理、实验设计等，让学生在学习的过程中能够培养出科学的思考方式和逻辑思维能力。同时，学校还可以组织一些科学实践活动，例如科研项目、实验室实习等，让学生亲身参与科学研究，培养科学思维和创新能力。

其次，我们可以利用科学竞赛来培养科学思维。大学生科学竞赛是培养科学思维和创新能力的重要途径。学校可以鼓励和支持学生参加各类科学竞赛，例如科技创新大赛、科学实验竞赛等，通过参与竞赛的过程，学生可以锻炼科学思维和实践能力，提高科学素养。

第三，我们可以开展科学思维的培训活动。学校可以邀请专家学者来校园进行科学思维的讲座和培训，向学生介绍科学思维的方法和应用，帮助学生了解科学思维的重要性，并且提供实践的机会，让学生能够运用科学思维解决实际问题。

最后，我们可以利用科普资源来培养科学思维。学校可以建立科学思维的学习资源库，收集和整理一些科学思维的教学资源，例如教材、案例分析、视频教程等，供学生学习和参考。同时，学校还可以组织一些科学思维讨论和研讨会，让学生能够互相交流和分享科学思维的经验和方法。

总之，培养大学生的科学思维是科普工作的重要任务之一。通过在大学课程中加强培养、利用科学竞赛、开展培训活动和利用科普资源等途径，我们可以帮助大学生培养科学思维，引领科技未来。

大学生科普工作计划 篇三

一、指导思想

为了全面贯彻落实《_中央_关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，积极倡导“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年”的现代健康理念，同时为响应我县中小学生阳光体育运动的广泛开展，培养学生积极主动的体育锻炼热情，提高学生体质健康水平，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展_阳光体育活动_。同时把阳光体育活动与促进和谐校园等紧密结合，培养成教师和学生积极主动的体育锻炼习惯，提高全体师生的身体健康素质和体育文化素养，推进校园体育文化建设。

一、活动目标

为保证学生每天有一小时的体育活动时间，教师每天锻炼时间不少于30分钟；力争使95%的学生在本学年学生体质健康标准测试中达到及格以上，35%的学生达到优秀。

二、活动口号

_健康第一_、_每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子_的现代健康理念。

三、活动原则

遵循课外体育锻炼的自觉性原则、全面性原则、适量性原则、渐进性原则、经常性原则、针对性原则，根据《学校体育工作条例》第三章规定，保证学生每天在校1小时的体育锻炼时间，养成健康的生活方式。

四、活动时间安排和活动方式

10月份：

1、举行阳光体育活动启动仪式。

2、全校师生进行感恩手式舞的学习。

3、各班利用音乐课、活动课对感恩舞的学习。由音乐老师和班主任组织学习，少总部检查。

4、每天早上做完早操后，全体学生接着做感恩手式舞。

11月份上旬：

1、利用体育课和活动课，各班进行体操训练及队形队列。

2、以班级为单位进行第三套广播体操的比赛。

3、每天早上做完早操后，全体学生接着做xx舞。

11月份中旬：

1、下午的课外活动时间，在本时间段内由各班班主任及跟班教师进行活动指导和管理。由各班班主任组织锻炼，根据活动内容合理科学地自行安排。

2、各班主任指派本班学生统一到体育器材室向体育教师领取，请各班主任明确器材名称及器材数量，及时做好登记和归还工作。

3、每天早上做完早操后，全体学生接着做感恩手式舞。

11月份下旬：

1、四至六级跳xx舞。由班主任配合少总辅导员、音乐老师、体育组织跳xx舞。

2、每天早上做完早操后，全体学生接着做感恩手式舞。

12月份

1、全体教师学习跳xx舞

1、四至六年级以班级为单位进行xx舞的比赛。

2、每天早上做完早操后，全体学生接着做感恩手式舞。

五、活动管理

学生的活动必须由班主任或带班教师领队，并负责组织指导和维持学生活动的秩序。少总部监督。

六、注意事项

1、如遇雨天，请各位班主任组织学生在各班的连廊、及教室进行小范围活动（以练习做操和游戏为主）。

2、各班主任在保证学生每天1小时课外锻炼的基础上，根据学生锻炼需求，可自行调节学生的活动时间。

3、踢毽子、呼啦圈、短绳、乒乓球（拍）、羽毛球（拍）请老师提前要求学生自备。

一、围绕“做身边环保事，为世博添绿色”开展世博低碳科普系列活动

节能减排工作是一项长期而艰巨的事业，根据《XX区节能减排三年行动计划（2008—2010年）》，2010年我们将以“做身边节能事，为世博添绿色”为主题，开展节能减排、世博低碳系列科普活动。该活动以迎世博为契机，以“家庭碳排放计算器”为载体，在09年工作基础上，策划、组织适合本校学生实际的节能减排活动，通过每个师生带动家庭有效降低碳排放，引领低碳价值观。

二、围绕绿色学校和校科技节活动，促进各级各类科技竞赛活动的开展

2010年将重点开展环境教育活动。2010年的区级环保杯赛，如：“上中杯”环保金点子比赛、“汇知杯”环保综合能力竞赛、“汇中杯”环保故事比赛、“南洋初中杯”环保系列制作竞赛等要以“生态道德教育”、“世博低碳行动”为主题进行策划、组织和实施。同时积极组织学生开展XX市青少年“为一行动”计划、XX市中小学生“壳牌美境行动”等活。同时，积极参加各类科技竞赛活动。组织好校科技节活动和XX区第二届“田林———田三杯”家庭亲子擂台赛活动。

三、以学科渗透为基础，推进学校环境生态专题教育的有序进行

根据国家_、_、教育部《关于做好“十一五”时期环境宣传教育工作的意见》的通知中“加强基础教育阶段的环境教育，在基础教育相关课程中要渗透环境教育的内容，因地制宜地开展与环境教育有关的专题讲座、研究性学习等活动”的要求，促进学校以学科渗透为基础，系统、有序地进行环境生态专题教育。

四、以创新实践活动为载体，组织学生进行环境科学课题的研究

以创新实践活动为载体，把环境教育与研究性学习相结合，继续在每年的杯赛、青少年科技创新夏令营和冬令营等活动中注重对学生环境科学研究课题的培育，为学生课题研究寻找和落实专家、技术支持，加强对学生环境科学研究课题的跟踪，为学生进行环境科学实践探索提供服务和指导。

五、利用社区资源，开展丰富多彩的环境教育活动

充分利用社区环境教育宝贵资源，利用“XX市环境科院”、“田林科普俱乐部”、“环保创新实验室”等学校与社区的共建资源，社区学校、大专院校、企业及科普教育基地等社会资源共同组织实施青少年环保科普主题活动和“环保杯赛”，使学校环境教育向家庭和社区延伸，促进公众可持续发展理念的普及和提高。

六、加强绿色学校的创建与管理工作

根据国家环保部对“绿色学校”创建的工作要求，注重对学校绿色品牌的培养。完善XX区绿色学校评价体系，使学校能够明确在争创绿色学校中的优势、特色、不足以及努力方向，促进各级各类绿色学校的创建与管理工作。今年是我校绿色学校环境教育第一年和创建计划达标年，争取在下一轮参加市级绿色示范校的评选。

附件：

本学期科技活动实施计划与内容：

1、9月第二届XX区“田林—田三杯”头脑奥林匹克家庭亲子擂台赛（初赛和区赛）

2、10月组织学生参加市、区级“明日之星”和全国创新大赛活动，争取有学生入选市级的评选并获得等级奖。

10月组织学生和项目参加XX市“科技启明星”活动，积极组织材料申报全国小院士活动。

3、11月积极参加全国和XX市的太阳能各类竞赛活动。

4、11月积极组织学生参加市区及各类科技竞赛活动。

5、12月积极组织材料年申报明年的知识产权试点校。

大学生科普工作计划 篇四

二、工作重点

1.结合“新课程改革”，加强综合实践活动校本课程中的科技类研究型课程的建设，进一步编制完成校本课程，推进校本课程的建设，巩固科技特色学校。 2.积极发动组织广大学生参加全国、省、市、区级各类竞赛，以活动促进我校的科技教育，真正做到“参与、提高、发展”。

3.加强社区资源的开发利用，紧密依托上级科协、社区，积极创设良好的青少年科技教育的社会环境。

4.采取措施、全校动员，充分发挥现有教师的才能，加强青少年科技教育师资队伍建设。 三、主要措施

（一）健全各项制度，规范管理。

开展好科技活动，依赖于严格规范的管理，切实贯彻落实以下各项制度，保证科技活动的实效性。1.交流、汇报制度。

学校科技教育领导小组根据年度工作计划，本年度召开科技活动专题工作例会不少于2次；分管领导要定期向校领导汇报科技工作开展情况。2.培训制度。

为提高教师的科技理论水平与辅导技能请专家作专题培训；同时根据竞赛项目组织1次校本培训，对教师和青少年竞赛优秀选手的培训工作。

3.活动制度。全体学生要积极参加学校组织的各项科技活动，校级科技兴趣小组要根据活动计划，在固定活动场地和时间开展活动，同时作好活动记载，便于检查，指导。4.竞赛制度。

积极参与上级有关部门组织的科技比赛活动，以班为单位，以加大比赛的竞争机制，提高科技竞赛水平，达到普及与提高的目的。5、奖励制度。

遵照学校教师奖励办法，对辅导学生在校级、市级、省级等各级比赛中获奖的教师进行奖励，同时推荐优秀辅导员参加年度优秀科技辅导员评选。（二）加强队伍建设，提升教师辅导技能。

择优聘请，发挥特长。学校要选聘一些热爱科学，热爱学生，有科学素质，能积极创造条件进行活动的教师和校外热心人士担任班级科技活动辅导员，发挥他们的特长。同时积极争取省、市科协的全力支持，进一步强大我校的科技教育力量。

（三）因地制宜，组织开展活动特色。

1、结合本地区、本校实际，开发具有本地区、本校特色的科技教育校本课程，在专业课程的主阵地上开展生动活泼的科普活动、动手实践活动。

2、与校外教育、少先队活动和社会实践结合，有计划地开展科普讲座、参观考察、科技竞赛、创造发明、作品展示、进行小制作、小窍门、小论文、小实验等形式多样的科普、科技活动。

3、着力创设科学普及氛围。每班办好“科普小报”和“科技角”、宣传栏等科普宣传阵地，创设良好的校园环境氛围，让学生接受科普知识的熏陶，并促使学生投入到学校的科普氛围的自我营造之中。

4、积极组织学生参加省市各级科技竞赛活动，磨炼学生的意志，展示他们的科技素质。

大学生科普工作计划 篇五

一、加强组织机构建设，健全科普工作制度

二、抓好科普设施建设，完善科普宣传阵地

1、要按照科普工作实际需要，社区科普领导小组要积极努力争取，今年还安排一定的科普经费，保证有专项经费用于社区科普活动，这些经费主要用于科普宣传资料的制作、订购、科普宣传画更换和科普培训、青少年科技活动、科普宣传专栏建设等。同时社区还要积极争取和鼓励辖区单位及多方社会力量多元化投入，支持社区科普事业的发展。

2、要利用社区综合宣传栏、计生宣传栏、科普画廊，定期出版科普知识板报、墙报、内容有：科学小常识、优生优育、避孕节育、生殖保健知识、环境保护知识、医疗保健等方面内容，每二个月要更新一次。积极引导社区居民自觉学习科普知识，在社区内营造浓厚的“学科学、爱科学、用科学”的新氛围。

3、是为了更好的开展科学技术普及工作，社区建成科普图书室，利用有限的经费购置了科普读物，同时，科普图书室藏书达20__余册，极大地丰富了社区居民的学习生活。

三、建立健全科普宣传队伍，积极开展科普宣传活动

科普宣传队伍长期活跃在社区居民群众中间，他们热爱公益事业、热心科普宣传工作，每月集中在社区学习科普知识讲座，以及上课内容涉及家庭保健、健康与运动、饮食起居、防震救灾消防知识等方方面面知识。通过他们的宣传，使科普工作辐射整个社区，科普知识进千家门。同时，社区积极与辖区单位联系，准备利用“科技周”、“科普宣传日“等节假日，组织党员、部份外来人口以讲座形式传播科学思想，普及身边科普知识。

四、丰富活动载体，寓教于乐，掀起科普活动的热潮

社区坚持“以人为本”

服务居民，努力提升居民文化素质和生活品位。通过多层次、多角度、多方面开展科普活动，为居民提供交流学习的平台，将知识传播赋予文化活动中。根据亚峰社区的特定情况，联系居民的不同精神文化需求，社区以“科普文明示范社区”考核内容为要求，为广大居民积极参与搭建多元化平台。

要满足社区居民崇尚科学、强身健体等方面的需求，积极打造特色文体团体的品牌，推进和谐社区的建设。在社区党组织的牵头下，发挥民间文艺队伍的作用，经常开展健康向上的文化活动。通过这些群体性活动的开展可以展示了居民积极向上的精神风貌，并通过寓教于乐的形式，吸引着更多的社区居民参与到科普活动中来，使居民科普意识越来越强，科学文明健康的生活方式深入人心，从而推动科普文化教育纵深发展。

大学生科普工作计划 篇六

一、完善、健全适应社区教育工作科学发展长效机制

2、完善社区教育工作的评估制度，社区教育指导教师的管理制度，学习型组织评比制度，经费、档案管理制度，社区教育活动的准入制度，使社区教育工作规范化、制度化。

二、发挥街社区教育优势，挖掘培养和收集优秀教育成果和先进经验

1、我街社区教育以_九校一室(社区党校、市民学校、社区老年学校、青少年法律学校、社区科普学校、社区团校、残疾人素质培训学校、社区人口学校、社区家长学校、图书室)_为依托，开展各类人员的教育、培训活动，提高社区居民文化素质。

2、以街科技园区为依托，开展好居民科普教育活动，提高居民群众素质，进一步加强特殊人群的科普教育工作，使受教育居民率达到80%以上。

3、加强由街离、退休老干部、老教师、老专家、老专业技术人员组成的社区教育志愿者队伍的管理，发挥志愿者队伍教育优势，体现出本街的教育特色和教育成果。

三、营造_全民学习、终身学习_的学习氛围，创造学习型组织

1、充分认识创建学习型组织的重要意义，通过不断学习的氛围，创造学习型街道和学习型社区

四、调动街道各方面资源，共筑街社区教育平台

1、街道社区教育工作与街内的机关、学校、医院、企、事业单位有机结合，做到协调发展、借势发展，资源共享、合作共赢

2、逐步规范街道、社区教育基地建设，提高街道社区教育活动基地的培训质量、管理水平，落实公共教育资源向社区开放，根据社区居民需要，制定规范教学社区工作计划和内容。

五、加强社区教育理论研究工作

1、我街建立一支社区教育理论研究小组，深入对社区教育的调查研究、学习，写出几篇有关社区教育工作沦文