梦飞翔阅读工作计划(精选6篇)

梦飞翔阅读工作计划 篇一：培养阅读习惯的重要性

在现代社会中，阅读已经成为一个必不可少的技能。然而，由于快节奏的生活和现代科技的发展，越来越多的人忽视了阅读的重要性。梦飞翔阅读工作计划旨在帮助员工培养阅读习惯，提高他们的知识水平和思维能力。

首先，阅读可以扩大知识面。通过阅读不同的书籍和文章，员工可以了解到各种不同的观点、见解和知识。这不仅可以帮助他们在工作中更好地理解和应用知识，还可以为他们的个人成长和发展提供更多的资源。

其次，阅读可以提高思维能力。阅读需要读者思考和理解作者的观点，从而培养了员工的逻辑思维和批判性思维能力。这对于解决问题、做决策和创新思考都非常重要。梦飞翔阅读工作计划将提供各种不同类型和难度的书籍和文章，以促进员工的思维能力的全面发展。

此外，阅读还可以提高员工的沟通能力。通过阅读，员工可以学习到不同的表达方式和思维模式，提高自己的语言能力和表达能力。这对于与同事合作、客户沟通和演讲表达都非常重要。梦飞翔阅读工作计划将组织员工之间的读书分享会，以促进彼此之间的交流和学习。

最后，阅读还可以提高员工的情绪管理和心理健康。阅读可以帮助员工放松心情，减轻压力。通过阅读，员工可以进入一个不同的世界，暂时摆脱现实中的困扰和焦虑。梦飞翔阅读工作计划将鼓励员工在工作之余阅读，以提高他们的工作效率和幸福感。

总之，梦飞翔阅读工作计划旨在帮助员工培养阅读习惯，提高他们的知识水平和思维能力。通过阅读，员工可以扩大知识面、提高思维能力、提升沟通能力和改善心理健康。阅读不仅是一种技能，更是一种生活方式。梦飞翔将为员工提供丰富多样的阅读资源和学习机会，帮助他们成为更优秀的职场人士。

梦飞翔阅读工作计划 篇二：如何有效利用阅读时间

在现代社会中，时间宝贵而有限。梦飞翔阅读工作计划旨在帮助员工有效利用阅读时间，提高阅读效率和效果。以下是一些建议，帮助员工更好地管理和利用他们的阅读时间。

首先，制定一个阅读计划。员工可以根据自己的需求和兴趣制定一个阅读计划，包括每天、每周或每月需要阅读的书籍和文章数量。这样可以帮助员工更好地组织和管理自己的阅读时间，避免浪费。

其次，选择合适的阅读环境。每个人对阅读环境的要求不同，有些人喜欢安静的环境，有些人喜欢有一些背景音乐或咖啡馆的氛围。员工应该选择一个适合自己的阅读环境，以提高阅读的效果和享受。

第三，避免分心和浪费时间。在阅读过程中，员工应该尽量避免分心和浪费时间。可以关闭手机、电视和其他可能干扰注意力的设备。专注于阅读，提高阅读的效率和集中力。

第四，学会速读和筛选。在阅读大量资料时，员工可以学会速读和筛选的技巧，提取出重要的信息和观点。这样可以节省时间，提高阅读的效率。

第五，做好阅读笔记和总结。在阅读过程中，员工可以做好阅读笔记，记录下重要的观点和自己的思考。这样可以帮助员工更好地理解和消化所读的内容，并且方便以后的复习和回顾。

最后，与他人分享和讨论所读的内容。梦飞翔阅读工作计划将组织员工之间的读书分享会，员工可以与他人分享和讨论自己的阅读体验和所读的内容。这样可以促进彼此之间的交流和学习，提高阅读的效果和价值。

总之，梦飞翔阅读工作计划旨在帮助员工有效利用阅读时间，提高阅读效率和效果。通过制定阅读计划、选择合适的阅读环境、避免分心和浪费时间、学会速读和筛选、做好阅读笔记和总结以及与他人分享和讨论，员工可以更好地管理和利用自己的阅读时间。阅读是一种宝贵而有益的活动，梦飞翔将为员工提供各种阅读资源和学习机会，帮助他们成为更优秀的职场人士。

梦飞翔阅读工作计划 篇三

快乐阅读

放飞梦想

——拖冲小学“阅读?梦飞翔”工作汇报

三年前，随着一位香港爱心人士梁伟明先生的到来，给边远的拖冲小学带来了生机，带来了希望！

2013年11月23日，麻阳苗族自治县“阅读?梦飞翔”图书馆在拖冲小学正式开馆。从这一天开始，我们全校师生走进了“阅读-梦飞翔”图书馆，共享阅读的快乐！从这一天开始，同学们都有了更明确的信仰：读书成就梦想，习惯改变命运！从这一天开始，学校将发生巨大的变化！阅读教育的掀起与全面铺开，阅读已成为拖冲小学提升办学品位，全面提高教育教学质量的有效途径和抓手。在县教育局的正确领导和“阅读?梦飞翔“基金会的统一部署和业务指导下，我校班子成员高度重视、精心策划，全体班主任和语文教师、图书管理员、阅读课教师群策群力、各显神通，组织开展了一系列丰富多彩的主题活动。夯实了学生的文学功底，陶冶了学生的道德情操，改变了学生的行为习惯。三年来，学校“阅读?梦飞翔”工作曾多次得到了上级领导和梦飞翔基金会的肯定，学校连续三年评为“阅读?梦飞翔”优秀学校。

回顾过去的这几年，目睹同学们进出图书馆频率之高，看书兴趣之浓，作为老师，心中确有一丝欣慰。我们能深切的感受到，书成了我们共同的朋友，读书是一种享受，“我读书、我快乐，我读书、我成长”。我们欢声笑语，其乐无穷！

一、我们的目标

“习惯成就人生，阅读让梦飞翔”是我们学校阅读的宗旨，围绕这一宗旨，学校成立了以张绍江校长为组长，滕梅主任为主要负责人，班主任为成员的“阅读-梦飞翔”工作领导小组。这为“阅读?梦飞翔”活动的开展起到了重要的作用。为了使我校图书馆办得更好，让学生学会求知，学会审美，学会创新，我校制订了切实可行的“阅读?梦飞翔”图书馆工作计划，该计划有明确的工作目标：加大宣传力度，培养良好习惯，尽量让学生多读书、读好书，为学生的终身发展奠基。使每个学生都牢记：读书成就梦想，习惯改变命运。同时还对每一年的工作作了具体的安排。此外还建立了各种规章制度，使师生有章可循。

二、我们的操作

1、阅读课

为了满足全校师生的阅读要求，我校1—6年级每周开设一节阅读课，在阅读课上，低年级有爱护图书和指导学生认真倾听故事的训练；中年级有互相交流故事和指导写阅读报告的训练；高年级有交流阅读方法和培养创新能力的训练。每周学生都能按要求在规定的时间到图书馆书借、还书，每一本书的借阅时间为一周，同学之间一周内均可交换阅读。通过阅读实践，学生基本养成了良好的阅读习惯。他们每看完一本书都能大胆的在班上交流、分享阅读感受。一本书看完之后学生都能自觉的完成阅读笔记和阅读报告，我们将每个学生的阅读资料装订成册，这样每个学生都会有一个完整的阅读记录档案，这个档案不仅只是记录了学生一年来看书的数量，更重要的是记下了这一年来他们从这本书中积累的许多与阅读有关的知识和方法，同时也享受到了阅读的快乐。

2、午读课

为了让学生养成一种习惯，学校把午读列进了作息时间表，全体师生每天坚持。在午读时间里，低年级老师按要求给学生讲故事，老师引导学生思考、提问。中、高年级学生在阅读老师指导下认真进行阅读交流分享活动。值周领导每天进行检查，少先队大队进行检查评比。评比项目有：地面卫生、收拾整理、午读纪律、看书姿势、交流互动、实物摆放等。由于学校领导和少先大队检查的同学办事认真、细致、原则性强，因此各班午读的情况良好，形成了一种自觉的阅读习惯，这样就使得午读课能高标准、有效率的进行，使每天的午读成为了学生一种自觉和习惯。

3、氛围的营造

自2015年开始，拖冲小学将校园文化进一步更新、改善。首先是以“国学经典”为主题的校园文化墙，成语故事、弟子规等国学经典的走廊文化。其次是以学生阅读报告、阅读手抄报、阅读故事绘本，以及少年宫各个兴趣班的优秀美术、书法、剪纸作品布满的墙壁文化。最后是各班根据不同年龄阶段的特点精心设计的班级文化。这使得校园的每个角落都弥漫着浓浓的书香气息。

4、活动的开展。

梦飞翔阅读工作计划 篇四

为响应中心学校提出的“快乐阅读”，推进市教育局“爱阅读”行动，推动我校师生读书活动的有序开展，决定举行仙岩一小20XX年“爱阅读”行动，特制订本方案。旨在树立勤奋读书，热爱知识，崇尚科学的良好风气，培养学生健康的学习习惯，营造“爱阅读、读好书、多读书”的氛围，让每一个孩子“好好读书，天天锻炼”，促进书香校园的建设。

一、活动主题：

“铭记历史，圆梦中华”主题读书活动

二、活动口号：

爱阅读，我们在行动。

三、活动目的：

1.引导学生制定读书计划，培养学生健康的读书习惯，提高学生读书的能力。

2.激励教师与书为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

3.促进教师、学生、家长共同参与读书活动，丰富校园文化生活，营造和谐的文化氛围，优化校园文化环境，创建“书香校园”。

四、活动对象

：全体师生

五、活动具体安排

项目1：“爱阅读”学生征文活动（教学科研处负责）。

梦飞翔阅读工作计划 篇五

一、活动目的：

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书是一件快乐享受的事情。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，让他们在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，陶冶情操，提高文学修养，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛。在这秋风送爽的季节里，我们继续“书香校园”工程，举办校第六届以“我阅读、我快乐、我成长”为主题的读书节活动。因此，营造一个良好的阅读氛围，吸引所有的孩子和老师参与到阅读中来，真正成为阅读的主人，学校要精心策划读书节的开篇之序尤为重要。

二、设计理念：

本次开幕式的设计，主要理念是想让阅读返璞归真，真真实实地走进学生及老师甚至每个家庭的生活中去，让阅读成为一种习惯，成为一种生活的方式。因此，“动静相衬”成为本次开幕式的主要设计理念。所谓动，就是想让读书节的活动、形式、场面等生动起来，以学校崭新的图书室为载体，带动校长、老师代表、学生代表通过视频向全体师生以及广大的家长朋友介绍校园读书节开展的意义和内容，既拓展了“我阅读我快乐我成长”的宣传面，又营造一个良好的阅读氛围；所谓静，就是想让阅读者的心、神沉静下来，在开幕式当天全校三千多师生一起坐在明亮的教室里，手捧书卷、细细品读、慢慢体悟、渐渐深化。

三、活动时间：

四、参加对象：

浦南小学全体师生及家长

五、活动流程：

（一）活动预备

全校师生同时坐在教室里，桌面上摆

放着年级段统一的美文书籍，等待开幕式的开始。

（二）宣布开始

三个校区分别由校区校长通过广播同时向全体师生宣布：我宣布，温州市浦南小学第六届“我阅读我快乐我成长”校园读书节，开幕！

（三）启动仪式

全校75个班级同时打开视频，师生一同坐在教室里观看学校历年读书节活动的介绍、新图书室的介绍、本次读书节活动各校区校长的赠言、教导处读书节活动的布置、德育处读书节活动的倡议、家长代表对本次读书节的祝贺及学生代表关于读书节活动的畅想等。

（四）潜心阅读

视频介绍过后，所有班级的师生一同开展阅读活动，手捧书卷、细细品读、慢慢体悟、渐渐深化。

六、活动准备：

1、启动仪式中关于读书节相关内容介绍的视频

片头历年读书节活动花絮——几个孩子们分别说：我阅读我快乐我成长——学校新图书室的介绍——各校区校长的赠言——教导处读书节活动的布置——德育处读书节活动的倡议——家长代表对本次读书节的祝贺——学生代表关于读书节活动的畅想——一群群孩子们说：我阅读我快乐我成长

2、各年级段要统一好阅读的美文，各班要设计好阅读的方案流程，各生要准备好向家长推广校园读书节活动的内容。

梦飞翔阅读工作计划 篇六

2012年广州体育职业技术学院

体育产业系体育服务与管理专业暑假

“三下乡”梦飞翔团队活动总结

“三下乡”社会实践活动是以党的十六届五中全会的精神为指导，紧紧围绕全面建设小康社会及全面提高当代大学生素质为奋斗目标，坚持理论联系实践，为改革发展大局服务，并且在扎扎实实的社会实践中让当代大学生接受锻炼，增长才干和社会阅历，增强自己对三农问题的认识，发现自身的不足和缺点，从而在今后的学习中有针对性地加以弥补，促进自身素质的提高，以适应社会所需，专业所需。本服务团队围绕“让乡梦飞翔”这一主题结合我们师范生的专业特色和实际情况，组织支教，到韶关市乳源镇“三下乡”活动。经过九天的的教育实现，全体队员努力做到将学校教育与社会教育紧密结合，理论联系实践。

在酷热的七月，一群满怀热情的大学生来到了充满大自然气息的韶关市乳源瑶族自治县乳城镇上，这里是瑶族自治区，一切都是那么的淳朴和祥和。我们的到来，给精英健民小学掀起了一股充满激情和青春的教育热潮，通过全体队员的一周的艰苦奋斗，为这所小学带去了全新的教育理念，唤醒贫穷落后的小镇教育，更新了广大家长的教育观念，为建设社会主义新农村出一份力量。总结三下乡的实践活动如下：

一、精心部署，全面策划

支，并开创了学校三下乡队员全是同系的学生，全部都是同一个专业，一个班的学生的先河，得到领导的大力支持！

二、严格要求，保证质量

从今年的六月中旬开始，我们就开始了对本次活动的各项工作进行具体的分工安排与工作规划。各种方案的制订、“三下乡”社会实践单位等等的各项工作都分配到每一个队员身上。碰巧的是我们团队中有一名队员是那里的居民，所以我们就派出这名队员去进行实际情况的调研。根据调研后当地学生的实际情况，创新性地开设了趣味语文、趣味数学、趣味英语、音乐、羽毛球、跆拳道、运动损伤急救、国土资源宣讲和书法共9门课程，严格要求每个队员对各自支教的课程认真备课和教学内容的安排。队员还需进行三个阶段的培训，第一阶段是试讲培训，锻炼队员授课的技能；第二阶段是普通话培训，确保教师语言标准化；第三阶段是心态培训，促使队员们树立正确的为农村服务观。还精心设计了两个活动，用于在第一天和结束那天举办。此外，各个科组还根据各科的特点举行知识竞赛，丰富了教学时间的同时，也恰当地做到了教学相长。另外我们团队分成两批人员分别对当地特别贫困的几名学生进行了家访，详细了解当地学生的家庭背景，进行教育和慰问，在村里进行国土资源手册的派送和宣讲。

三、实践出真知

我们的培训是有效的，在支教过程中，做到教学内容充分生动，态度从容冷静，不仅给学生们带来新的知识，还在课堂内外引导学生树立正确的学习观和人生观。在这短暂的九天时间里，每个队员的艰苦付出都包含着笑与累，大家收获的不仅仅是友谊，更多的是知心。与孩子的陌生到相识，看着他们的由懵懂的脸蛋到快乐的笑脸，给予我们的就是最大的欣慰和鼓励！当那一双双充满求知的眼睛看着我们时，恨不得把我们所学的知识倾囊相教，他们眼神的憧憬，让我们感动万丈。一片片朗朗的读书声、一个个向日葵般灿烂的小脸、一篇篇名为《我的老师》的作文、一句句与老师们的悄悄话?谱写了孩子们与我们相处时的快乐时光！其中的辛酸和快乐，在我们每个人心中留下了难以磨灭而又意义非凡的经历。? 支教情况：

精英健民小学一个共1~4个年级，我们支教的是四年级，在这七天的支教活动开展中，我们的课程有序的进行，每个队员都发挥着他们的教学特色，同时也

不乏注入我们在学校学到的最新教育方法、教育理念，学生们的学习热情和积极性明显增高，但由于农村学生的整体素质问题，我们在支教的过程中遇到不少的问题。针对我们在在教学中遇到的问题，我们的总结如下：

（一）支教建议

1.城镇与乡村的交流，促成资源共享，缩短城乡教育的差距，提高农村教育水

2.加大经费建设，强化师资力量。根据服务团队所在的小学实际情况，学校的硬件设备与师资力量是相当不尽人意的，一个老龄教师就要包办整个年级的科目，个人的力量是有限的，不但使学生学的不够专业，还会使自身的健康受到影响和加剧身心的疲劳。我们应该鼓励年轻优秀的教师到农村去，把丰富的教学经验带到农村。同时也可以按照国家规定标准完善教师编制制度，解决学校规模和教师编制之间的矛盾关系，规范农村教师晋升制度，为他们的进修创造必要的条件。

3.扩大途径加大投资。农村教育落后很大一部分的原因是经费的不足，我们应

扩大途径提高农村教育经费的投入，改善学校的硬件设备，让农村家长对学校的办学能力有百倍的信心。

（二）支教活动存在的问题

在本次的支教活动进行的非常顺利，但也存在着不少的问题，主要体现在：

1.教学方式、方法上有小部分容易走上传统的教学的老路，缺乏新创意，不能

很到地调动学生学习的兴趣。

2.工作安排不够到位，由于条件限制及经验不足，有些队员的特长还没真正的发挥出来。

3.课堂上气氛的控制能力不足。因为队员们都是第一次教学，而且面对的又是

淳朴可爱的乡村孩子，难免降低了严谨性，以至于有时在互动环节上学生的热情失去控制变成起哄，使自身失去威严性。

4.活动流程和时间安排不够仔细，导致拖堂现象出现，有些细节方面过于疏忽，出现突发情况开始有点措手不及，应急方面没有做好。

支教的生活是清苦的，但也快乐、开心的，看着那些在贫困线上挣扎的孩子们，目睹农村教育那种举步艰难的状况，了解到当地教师的工作一年所得的微薄

收入，我们无言以对。哪怕只能为农村人民做出一点点的贡献，但那也是我们尽全力的愿望啊！能够有幸参加这次三下乡的支教队伍中，正是我们永生难忘的荣幸啊！何况，在那段虽艰苦而又充满挑战的日子里，我们满载而归，不仅是自己的从教能力有所高，还丰富了人生阅历，与农民的之间也深厚了感情，对教育事业的情怀不然自主的加深了。

? 调研情况：

通过家访，我们了解到在农村，老年人的与年轻人的比重是显而易见的。农村基础教育教师以中专和大专生为主，在偏远地区更以老龄教师为主。这样的师资和教育方法相对落后，新课标更是难以实行，而学生所学的知识也不够全面。

孩子们日常几乎都和自己的爷爷奶奶在一起，而父母哥哥姐姐的都是常年在外，平常在生活上都是他们自己照顾自己，还要照看老人和牲口，与父母之间的沟通很少。有少数家庭里面的父母都身患残疾，这在生活上有着很大的困难。10岁的孩子，身体薄弱多病，吃穿都是极为简陋。家中有一年迈的爷爷相伴，父亲是农民，起早摸黑就要下地干活，母亲姐姐在外打工，常年在外，姐姐年仅17。家里的家务和牲口的喂食都是他负责，早晚上学放学都要骑车或者步行30公里路程到学校。学校的其他孩子说，他每个月都会消失几天，上市中心看病去了。这个孩子和我们在家访他时一同走的路，途中我们问他要走这么远的路来不累么，他说习惯了?这句话让我们感到痛心和辛酸。相反，在城市10岁的孩子正过着在父母的怀抱里玩着他们喜爱的玩具的生活。那些活不知他从何时就开始肩负，但小小的肩膀上就已经撑满了沉沉的担子，至今，我仍记得他那乖巧和纯真的笑容。我们最大的愿望就是通过我们的这次三下乡的活动，能给乡村的孩子带来欢乐和希望，也希望全国各地的人民能够给乡村孩子们的学习梦想提供更多的帮助。

一、暑假三下乡支教对大学生的影响和作用

解决国家偏远地区无人才力量缺失的同时对大学生本人在踏出社会前是一个很好的实践机会。在农村能释放自己的才能，真正做到有才必用，在艰苦的环境中适应和改善环境，才是个人能力的最好锻炼。

二、发现问题

我们这次暑期三下乡支教活动取得了可喜的成果，给在校的大学生产生了积

极的影响，但是在收获成果的同时也发现了自身的一些问题和不足，主要有表现为：

1.支教开始的几天，副队长领导手腕不够强势（队长因为要参加专升本的考试

没能一起出发暂由副队指挥），队员的意见多而不统一，产生分歧。

2.教师技能不够好，专业特色不够明显，创新意识不够强，课堂管理能力低。

3.有些队员心态不积极，奉献意识不够强。

4.当地农村教师队伍存在两大问题：一是结构失衡，老年教师占大部分，教学

观念落后，英语老师不足，教学质量严重滑坡。二是素质不高，用语不文明。老师在课堂的所作所为都会成为孩子们模仿的榜样，所以必须要严格要求自己的言行举止。

5.当地不重视家庭教育。家长文化程度低，没有很好地发挥“督促孩子们学习”的作用。还有一个严重的问题，就是“留守儿童”的问题，老人对现代教育情况不了解、不重视，与孩子们有代沟，溺爱等现象严重，很可能会导致孩子耽误学习，继而影响他们的未来发展。

三、建议

1.大学生三下乡后要大力地宣传本活动的积极影响。

2.家庭教育要跟上，家长多关注小孩教育的知识。

3.国家要重视农村教育，因为农村教师压力大，教育资源缺乏。

大学生暑期“三下乡”社会实践活动是高校素质教育的有效载体，也是大学生理论联系实际的最好方式，更是大学生服务社会、回报社会的最好窗口。社会实践活动给生活在象牙塔中的学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会，磨练意志，促进了大学生综合素质的提高，加强团结协作精神，了解国情，增强了社会责任感和使命感。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华。

梦飞翔团队

2012年7月22日