可行性研究工作计划(精简6篇)
可行性研究工作计划 篇一
在进行任何项目或计划的实施之前，进行可行性研究是至关重要的。可行性研究的目的是评估项目的可行性，并为项目的实施提供指导。本文将介绍一个可行性研究工作计划的主要步骤和要点。
第一步是明确项目的目标和范围。在这一步中，需要明确项目的目标，即想要实现的结果，以及项目的范围，即项目的边界和限制。明确项目的目标和范围可以帮助我们更好地了解项目的可行性。
第二步是收集和分析相关的数据和信息。在这一步中，需要搜集项目所需的数据和信息，并进行分析和评估。这些数据和信息可以包括市场调查、技术分析、财务分析等。通过对数据和信息的分析，可以更好地了解项目的可行性。
第三步是评估项目的风险和挑战。在这一步中，需要识别和评估项目所面临的风险和挑战，并制定相应的应对措施。风险评估可以帮助我们更好地了解项目的可行性，并提前做好应对准备。
第四步是制定项目的实施计划和时间表。在这一步中，需要制定项目的实施计划和时间表，并确保项目能够按计划进行。实施计划和时间表可以帮助我们更好地管理和控制项目，确保项目的可行性。
第五步是评估项目的经济效益。在这一步中，需要评估项目的经济效益，即项目带来的经济收益和成本效益。通过对项目的经济效益的评估，可以更好地了解项目的可行性，并为项目的实施提供经济依据。
最后一步是编写可行性研究报告。在这一步中，需要将可行性研究的结果和分析编写成报告，并向相关人员和部门汇报。可行性研究报告是对项目可行性的总结和评估，是项目实施的决策依据。
综上所述，可行性研究工作计划是进行可行性研究的重要工具。通过明确项目的目标和范围，收集和分析相关的数据和信息，评估项目的风险和挑战，制定项目的实施计划和时间表，评估项目的经济效益，并编写可行性研究报告，可以更好地评估项目的可行性，并为项目的实施提供指导。
可行性研究工作计划 篇二
可行性研究工作计划是一个系统性的研究过程，旨在评估项目的可行性，并为项目的实施提供指导。本文将介绍可行性研究工作计划的主要内容和步骤。
首先，可行性研究工作计划需要明确项目的目标和范围。项目的目标是指项目想要实现的结果，而项目的范围是指项目的边界和限制。明确项目的目标和范围可以帮助我们更好地了解项目的可行性，并确定项目的重点和方向。
其次，可行性研究工作计划需要收集和分析相关的数据和信息。这些数据和信息可以包括市场调查、技术分析、财务分析等。通过对数据和信息的收集和分析，可以更全面地了解项目的可行性，并作出相应的评估。
第三，可行性研究工作计划需要评估项目的风险和挑战。在项目实施的过程中，会面临各种风险和挑战。评估项目的风险和挑战可以帮助我们更好地了解项目的可行性，并制定相应的应对措施。
第四，可行性研究工作计划需要制定项目的实施计划和时间表。实施计划和时间表是项目实施的指导和规划，可以帮助我们更好地管理和控制项目，并保证项目能够按计划进行。
第五，可行性研究工作计划需要评估项目的经济效益。经济效益是项目带来的经济收益和成本效益。通过对项目的经济效益的评估，可以更好地了解项目的可行性，并为项目的实施提供经济依据。
最后，可行性研究工作计划需要编写可行性研究报告。可行性研究报告是对项目可行性的总结和评估，是项目实施的决策依据。可行性研究报告需要包括项目的目标和范围、数据和信息的收集和分析、项目的风险和挑战的评估、项目的实施计划和时间表、项目的经济效益的评估等内容。
综上所述，可行性研究工作计划是一个系统性的研究过程，通过明确项目的目标和范围，收集和分析相关的数据和信息，评估项目的风险和挑战，制定项目的实施计划和时间表，评估项目的经济效益，并编写可行性研究报告，可以更好地评估项目的可行性，并为项目的实施提供指导。
可行性研究工作计划 篇三
一、总结阶段研究目标：
1、根据课题研究方案和相关理论，整理分析研究成果。
2、全面分析，撰写课题研究报告。
3、整理、汇编课题研究成果。
二、主要措施：
结题前对课题研究进行一次检查、整理。主要对以下几方面检查、整理：
1、课题研究的目的要求是否全部达到；
2、课题研究各阶段、各方面的工作、活动是否全面落实；
3、课题研究的成果质量，水平是否达到预期的目标；
4、课题研究的各项原始资料是否齐全，并加以分类，汇总研究成果。
三、整理研究资料：
课题研究中收集和形成的各种资料，是课题研究过程与结果的反映，是对课题研究工作进行全面总结的重要依据，根据结题需要，将具有一定保存价值的各种材料，根据其内容、形式，归入不同的类别。整理材料力求做到真实、可靠、全面。
四、撰写研究报告：
对研究过程所取得的成果进行全面的分析、整理和表述，形成具有理论价值或应用价值的研究报告，提出新的理论、观点、思路、对策、方法，研究报告课题组成员经过反复讨论，向专家咨询，征求有关方面的意见，提高质量和水平。
五、做好课题工作总结：
对从课题立项到成果形成的研究情况、工作、活动进行全面的回顾、分析和概括以教育科学理论作指导，以事实、材料为依据，经过分析、思考和综合，使对课题研究的主观感受，初步看法，使之上升为理性认识、评价，使好的作法、经验具有普遍意义。总结过程是在工作实践中学习科研理论和方法的过程，是积累科研经验、掌握科研规律的过程，是自我认识、评价和提高的过程。
六、具体安排:
3月：进行课题相关资料的检查，查漏补缺
4月：分析相关课题资料，对资料进行相关的整理。
5月：撰写研究报告
6月：做好课题总结
可行性研究工作计划 篇四
一、什么是项目建议书
项目建议书(又称立项申请书、立项报告)是项目单位就新建、扩建事项向发改局项目管理部门申报的书面申请文件，是项目建设筹建单位或项目法人，根据国民经济的发展、国家和地方中长期规划、产业政策、生产力布局、国内外市场、所在地的内外部条件，提出的某一具体项目的建议文件，是对拟建项目提出的框架性的总体设想。往往是在项目早期，由于项目条件还不够成熟，仅有规划意见书，对项目的具体建设方案还不明晰，市政、环保、交通等专业咨询意见尚未办理。项目建议书主要论证项目建设的必要性，建设方案和投资估算也比较粗，投资误差为±30%左右。
项目建议书是由项目投资方向其主管部门上报的文件，目前广泛应用于项目的国家立项审批工作中。它要从宏观上论述项目设立的必要性和可能性，把项目投资的设想变为概略的投资建议。项目建议书的呈报可以供项目审批机关作出初步决策。它可以减少项目选择的盲目性，为下一步可行性研究打下基础。
对于大中型项目，有的工艺技术复杂，涉及面广，协调量大的项目，还要编制预可行性研究报告，作为项目建议书的主要附件之一。
项目建议书是项目发展周期的初始阶段基本情况的汇总，是国家选择和审批项目的依据，也是制作可行性研究报告的依据。涉及利用外资的项目，只有在项目建议书批准后，才可以开展对外工作。
二、什么是可行性研究报告
?????? 可行性研究报告是在前一阶段的项目建议书获得审批通过的基础上，对项目市场、技术、财务、工程、经济和环境等方面进行精确系统、完备无遗的分析，完成包括市场和销售、规模和产品、厂址、原辅料供应、工艺技术、设备选择、人员组织、实施计划、投资与成本、效益及风险等的计算、论证和评价，选定最佳方案，作为决策依据。
三、项目建议书与可研的区别
1.研究任务不同。项目建议书是初步选择项目，其决定是否需要进行下一步工作，主要考察建议的必要性和可行性;可行性研究则需进行全面深入的技术经济分析论证，作多方案比较，推荐最佳方案，或者否定该项目并提出充分理由，为最终决策提供可靠依据。
2.基础资料依据不同。项目建议书是依据国家的长远规划和行业、地区规划以及产业政策，拟建项目的有关的自然资源条件和生产布局状况，项目主管部门的有关批文。可行性研究除把已
批准的项目建议书作为研究依据外，还需把文件详细的设计资料和其他数据资料作编制依据。
3.内容繁简和深度不同。两个阶段的基本内容大体相似，但项目建议书不可能也不要求做得很细致，内容比较粗略简单，属于定性性质的，可行性研究报告则是正在这个基础上进行充实补充，使其更完善，具有更多的定量论证。
4.投资估算的精度要求不同。项目建议书的投资估算一般根据国内外类似已建工程进行测算或对比推算，误差准许控制在上20%，可行性研究必须对项目所需的各项费用进行比较详尽精确的计点，误差要求不应超过+10%。
可行性研究工作计划 篇五
结合我县教学的实际情况，我们成立了《数学教学中培养学生问题意识的研究》课题组，上半年完成了课题的立项、实施方案的制定、课题组成立等工作。20xx年6月，我们的课题《数学教学中培养学生问题意识的研究》申报立项课题获得成功，对参加课题的实验教师给予很大的鼓舞，调动实验教师的积极性，现计划如下：
一、学习理论，更新教育观念。
教育思想，教育观念正确与否，直接关系着教学改革的实践和实验研究的方向与成败。因此，在确立实验课题后，我们多次召开座谈会，明确课题的意义，学习理论以及教育杂志上的有关学生问题意识的培养的文章，学习外地的先进经验。进一步领会新课程改革的理念，以新课标为依据，转变教师的教育教学观念，树立现代化的教育思想，提高对本课题的认识。
二、工作目标：
本阶段将根据课题研究方案初步制定课题研究计划，开展有关理论的学习和研讨：
1、分析目前学校学生德育教育状况。
2、在了解学校学生德育教育的基础上调查分析存在的问题。
3、强化有关理论学习，奠定课题研究的理论基础
4、根据调查研究，改变传统的德育教育的模式的探讨，形成部分研究成果。
三、工作重点：
强化有关理论学习，奠定课题研究的理论基础。为了更好的进行课题。
课题研究准备阶段（—）的总结
可行性研究工作计划 篇六
任教学科：
任教年级：
二年级
研究的课题：
农村现代过程远程教育教学方法的研究
个人子课题：
农村现代远程教育模式三教学方法的研究
研究时间：
20xx年2月～20xx年7月
研究目的与资料：
1、进一步深化课程改革，探索出一些适合农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法，提高课堂教学效益。
2、运用现代远程教育资源和设备进行教与学，从根本上减轻学生过重的课业负担，使学生轻负担高质量完成小学阶段的学习任务，既学会学习，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。
3、共享优质教育资源，促进城乡教育均衡发展，适应教育改革与发展的需要。
课题研究的实施计划（分段步骤）：
二月份：
1、学习课题组子课题计划。；
2、制定个人课题研究计划，并上传到博客；
3、丰富博客资料，利用博客向课题组成员学习；
三月份：
1、完成课题组内的工作，并及时上传。
2、加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记；
3、参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动，并反思总结；
4、及时丰富博客资料；
5、认真准备课题研讨课。
四月份：
1、参加课题组学习交流活动；
2、参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动，并反思总结；
3、参加课题理论学习心得，并及时上传到博客。
4、认真上好课题研讨课。认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。
五月份：
1、继续参加课题组学习交流活动；
2、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；
3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客。
六月份：
1、撰写课题小结，交流小结，写好课题组个人课题小结；
2、撰写课题研究论文，交流课题论文。
