荷塘月色预习报告范文【精选6篇】
荷塘月色预习报告范文 篇一
荷塘月色预习报告
荷塘月色预习报告范文 篇二
荷塘月色预习报告
篇一：
荷塘月色预习报告
荷塘月色是中国古代文学中的经典之作，由清代文学家林则徐创作。这篇短篇小说以荷塘中的月色为背景，描绘了一个年轻人的内心世界和对美的追求。通过对这篇作品的阅读和研究，我对中国古代文学的审美观念有了更深入的理解，并从中汲取了不少启发。
首先，荷塘月色给我留下了深刻的印象。作者通过细腻的描写，将读者带入了一个寂静而美丽的夜晚。荷塘中的月色映照着静谧的水面，给人一种宁静和安详的感觉。同时，作者还通过对荷花的描绘，将读者的思绪引向了追求美的主题。荷花的美丽和纯洁，使人不禁沉醉其中，与主人公一同感受美的力量。
其次，荷塘月色也让我思考了美的本质和价值。在这篇作品中，主人公对美的追求是强烈而执着的。他不满足于现实的狭窄和平庸，而是怀揣着对美的向往和追求。他希望能够超越现实的局限，寻找到一种更高尚、更纯粹的美。这种对美的追求，让我想起了人类对于美的永恒追求，以及人类对于美的不同理解和表达方式。
最后，荷塘月色也让我思考了人生的意义和价值。主人公在追求美的过程中，经历了各种挫折和磨难。然而，他并没有因此放弃，而是坚定地继续前行。这种坚持和追求的精神，让我深受启发。人生不可能一帆风顺，但只要我们坚持不懈，追求自己的梦想和目标，就能够收获真正的幸福和满足。
通过对荷塘月色的阅读和研究，我不仅对中国古代文学有了更深入的了解，也对美的追求和人生的意义有了更深刻的思考。我相信，这些收获将对我的学习和生活产生积极的影响，帮助我更好地理解和把握自己的人生。作为一名学生，我将以荷塘月色为榜样，坚持追求美和价值，不断提升自己的学识和素养，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
篇二：
荷塘月色预习报告
荷塘月色是清代文学家林则徐的代表作之一，以其深邃的意境和独特的艺术手法而广受赞誉。通过对这篇作品的阅读和研究，我对中国古代文学的审美观念和艺术表现形式有了更深入的理解，也从中获得了一些启发。
首先，在荷塘月色中，我深深感受到了中国古代文学中的意境和境界。作者通过对荷塘的细腻描写，再现了一个寂静而美丽的夜晚。荷塘中的月色映照着静谧的水面，给人一种宁静和安详的感觉。这种意境的营造，让我仿佛置身于作品中，与主人公一同感受着月光的美妙和夜晚的宁静。这种意境的创造，对于中国古代文学的审美观念和艺术表现形式有着重要的影响。
其次，在荷塘月色中，我也体会到了中国古代文学中的写景手法和意象的运用。作者通过对荷花的描绘，将读者的思绪引向了追求美的主题。荷花的美丽和纯洁，使人不禁沉醉其中，与主人公一同感受美的力量。这种写景手法和意象的运用，丰富了作品的艺术表现形式，也让我对中国古代文学中的描写技巧有了更深入的了解。
最后，在荷塘月色中，我也思考了美的追求和人生的意义。主人公对美的追求是强烈而执着的，他希望能够超越现实的局限，寻找到一种更高尚、更纯粹的美。这种对美的追求，让我想起了人类对于美的永恒追求，以及人类对于美的不同理解和表达方式。同时，主人公在追求美的过程中，也经历了各种挫折和磨难。然而，他并没有因此放弃，而是坚定地继续前行。这种坚持和追求的精神，给了我很大的鼓舞和启发。
通过对荷塘月色的阅读和研究，我对中国古代文学的审美观念和艺术表现形式有了更深入的理解，也对美的追求和人生的意义有了更深刻的思考。我相信，这些收获将对我的学习和生活产生积极的影响，帮助我更好地理解和把握自己的人生。作为一名学生，我将以荷塘月色为榜样，坚持追求美和价值，不断提升自己的学识和素养，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
荷塘月色预习报告范文 篇三
看完朱自清先生的散文集，我想，假如《春》是富有生机的绿色；《威尼斯》是碧波荡漾的蓝色；《背影》是充满爱意的橘色；《匆匆》是时光轮回的金色，那《荷塘月色》或许是……
1927年的一个晚上，“心情颇不宁静”的朱自清先生独自来到荷塘边漫步，沿着煤屑铺成的小路，在朦胧的月光下，他被那恬静的景象所吸引，被深深地迷住了……
一路上，蓊郁的树林，袅娜的荷花，脉脉的流水，吐露出“淡淡的”喜悦。(用词准确且具有文采)渐渐地，树上的蝉声、水里的蛙声，朱先生觉得热闹是它们的，他什么也没有，“有趣的事情，早已无福享受了。”字里行间，流露出“淡淡的”哀愁……
转眼近百年过去了，同样是夏日的荷塘，我看到的却是一幅生机勃勃的景象：；一朵朵荷花像穿着粉衣白裙的婀娜少女，站在池塘里，在荷叶的衬托下显得那么优雅。走近些，似乎闻见一丝清香。就如《爱莲说》中写得那样，“中通外直，不蔓不枝。香远益清，亭亭静净植。”(合理的引用)在碧绿的“大圆盘”下，还藏着一群群活泼可爱的小家伙，它们在清澈见底的池中摆弄着身姿，轻灵地在叶柄间玩耍，真可谓是“鱼戏莲叶间”。它们时而向东游，时而往西蹿；时而成群结队穿梭在水中，像红色的绸带缠绕在花茎间；时而三五成群，追逐打闹，快活得不得了！
看着这蓬勃的景象，我又想到朱先生。他直到去世，也没能听到欢庆新中国成立的锣鼓声，在1927年，那个动荡的年代，荷塘里短暂的宁静让他对美、对未来有了一丝“淡淡的”憧憬。而我，就像这无忧无虑的小鱼，在温暖的阳光下，在生意盎然的池塘里茁壮成长。我要珍惜现在的美好时光，长大为“荷塘”增光添彩！
荷塘月色预习报告范文 篇四
我读完《荷塘月色》，我很喜欢朱自清的作品，令我陶醉。我打开书一看，我一看“荷塘”这个地名，我便想起去年的暑假前，我一个人到奶奶家旁边的花园观赏荷花的情景。那宁静的画面让我至今想起来还恍如昨日。记得那天晚上我在家里一个人，感到寂寞，也像朱自清先生一样寻排遣，我背着手踱着出了家门，我想起那个美观的小花园。我独自走在曲曲折折地小石头路上，抬头一看，看见有满月的光很完美的。
我缓缓地走在路上，弥望荷塘的四面，远远近近的都是树，有的明亮可辨，有的阴阴暗暗，而最多的是郁郁葱葱的松树。令人看起来多可怕！但我有点勇气走下去，走着走着，豁然开朗！啊！原先在荷塘的周围都是铜枝铁干一样的树，中间的荷塘里有不少荷花的花蕾，像安睡的样貌。我只好轻轻地走步。走到荷塘的旁边，坐下一看，荷塘有田田的叶子，层层的叶子中间，朵朵粉红色的花，中间露出几丝淡黄色的花蕊，还有的荷花白如玉石。微风过处，送来缕缕清香，使我心旷神怡！
突然，一朵荷花里有灯光闪烁，变成粉白的荷花灯，仿佛宝莲灯似的，真漂亮！我十分不可思议！我想明白里面是什么东西打开一看，哇！是一个萤光闪闪的小萤火虫，我好奇地看着它，萤火虫慢慢地飞落在我的胳膊上。萤火虫悄悄地跟我说：“你不要寂寞，多来看荷塘一下。”萤火虫又飞来舞去地回去了。我有点心灰意冷，我站立转身沿着荷塘走回去。心得体会我观赏完荷塘，大饱眼福，恋恋不舍地离开荷塘。
荷塘月色预习报告范文 篇五
一、教学目的
1、学习本文“破”“立”结合、 正反对比的写法。
2、理解本文的中心论点，并用自己的话加以表述。
二、教学重点：“破”“立”结合、 正反对比的写法。
三、教学难点：概述本文的中心论点。
四、教学方法：诵读法、讨论法、点拨法。
五、课时安排：3课时。
六、教学过程：
第一课时
一、导入新课。
教师是人类灵魂的工程师，我们每个人的成长都离不开教师辛勤的栽培。我国自古就有尊师重道的优良传统。但在历史上的魏晋南北朝时期，随着玄学和佛学的兴起，儒学一度衰落，师道也就愈来愈不被重视，这种风气一直延续到了唐代。当时仍沿袭着一种封建门阀制度，贵族子弟都可以入弘文馆、崇文馆和国子学。他们无论学业如何，都有官可做。因此，社会上产生了一种“耻学于师”的恶劣风气，求师学道往往会招来路人的讥笑。但偏偏有一个人不顾流俗，勇为人师，广招后学，培养文人。并以大无畏的气魄，抨击时弊，提倡师道，写下了中国文化史上第一篇集中论述教师问题的不朽之作——《师说》，当时被人视为“狂人”。这个人是谁呢?
荷塘月色预习报告范文 篇六
教学目的：
一、分析、揣摩《荷塘月色》中细腻、传神、精练优美的语言，体会贴切、生动的比喻表达效果及其他修辞手法的运用。
三、通过学习，体会《荷塘月色》的神韵。
教学重点：
2、分析文章的结构安排，写景层次。
教学难点：
1、通过对课文的分析，找出作品中一明一暗两条线索。
2、江南采莲旧俗的作用
课前思考：
1、认真阅读课文，分析文章的结构安排，试给本文分段。
