地理期中复习工作计划【经典6篇】

地理期中复习工作计划 篇一

在地理学科的学习中，期中考试是一个重要的节点，对于学生来说，合理安排复习工作计划是非常关键的。下面我将分享我的地理期中复习工作计划，希望对大家有所帮助。

首先，我会制定一个全面的复习计划表，将地理学科的各个知识点进行分类整理，并为每个知识点设定一个合理的复习时间。这样可以帮助我更好地掌握地理知识，避免遗漏重要内容。

其次，我会结合教材和课堂笔记，进行系统性的复习。我将对教材中的重点知识进行重点复习，同时将课堂笔记进行整理梳理。通过这样的方式，我可以将教材和课堂内容进行有机结合，提高对地理知识的理解和记忆。

第三，我会积极参加地理学科的讨论和交流活动。通过与同学们的互动，可以帮助我更好地理解地理知识，并且可以发现自己的不足之处。同时，我也可以向优秀同学请教，借鉴他们的学习方法和经验，提高自己的学习效果。

第四，我会进行大量的练习和模拟测试。通过做大量的练习题，可以巩固地理知识，并且提高解题能力。同时，我也会参加模拟测试，检验自己的复习效果，及时发现并改正自己的不足之处。

最后，我会注意保持良好的学习状态和生活习惯。我会合理安排时间，避免过度疲劳。在学习之余，我也会参加一些放松身心的活动，如运动、阅读等，以保持积极的心态和良好的学习状态。

通过以上的复习工作计划，我相信我可以更好地备战地理期中考试。我会认真执行计划表，充分利用各种复习资源，提高自己的地理学科水平。相信只要努力付出，成功就一定会属于我们。

地理期中复习工作计划 篇二

地理期中考试是对我们地理知识的一个全面检验，为了取得好成绩，我制定了以下的复习工作计划。

首先，我会对地理知识进行归类整理。地理学科内容较多，我会将各个知识点进行分类，如自然地理、人文地理等，并对每个分类下的知识点进行整理。这样可以帮助我更好地理解和记忆地理知识。

其次，我会注重理论知识的学习和记忆。地理学科有很多理论知识，我会认真阅读教材，理解其中的原理和概念，同时通过复习笔记和习题巩固记忆。我还会结合地图、图片等多种形式进行学习，以帮助我更好地理解和记忆地理知识。

第三，我会注重实践应用的学习和训练。地理学科不仅仅是纸上谈兵，还需要我们能够将所学的知识应用到实际问题中。我会通过解决实际问题、进行实地考察等方式，提高自己的实践应用能力。

第四，我会注重与同学和老师的交流和互动。通过与同学们的互动交流，可以帮助我更好地理解和记忆地理知识，并且可以发现自己的不足之处。同时，我也会向老师请教，借鉴他们的学习方法和经验。

最后，我会进行大量的练习和模拟测试。通过做大量的练习题，可以巩固地理知识，并且提高解题能力。同时，我也会参加模拟测试，检验自己的复习效果，及时发现并改正自己的不足之处。

以上就是我的地理期中复习工作计划。我会认真执行计划，合理安排时间，全面复习地理知识，争取在期中考试中取得好成绩。相信通过我的努力，我一定能够取得好的成绩。

地理期中复习工作计划 篇三

201*年中考地理复习教学，要在这么短的时间内完成整个初中阶段的地理复习，难度是非常大的。为此，特结合近年来丰南市中考地理试题的变化趋势及新课程标准对初中地理的教学要求，以及本班学生的实际情况，特制定如下复习教学计划。

一、指导思想

中考，以《地理课程标准》为标准，认真研读《课标》，把握中考命题方向。以解决地理知识理解应用为目标，以提高学生地理毕业会考成绩为根本目的。通过三轮复习，整合学生整个初中阶段所学的地理知识，进行分类、归纳和总结，帮助学生建立完善的地理知识体系。从地理概念、原理、地图入手，帮助学生巩固基础知识，培养学生运用地理知识解释地理现象的能力，最终完成中考复习任务，切实提高学生地理毕业会考成绩。

二、复习计划

第一轮复习：时间从三月下旬至四月下旬

考试题型千变万化，但万变不离其宗，任何科目的试题都离不开基本知识，地理也不例外。因此本轮复习以书本为主，紧扣《课标》，狠抓地理基本概念的记忆和理解。特别是要注意地图的复习，要求学生把教材中重要的地图、地理图片装进大脑，记在心中。考虑到现在中考地图所占的比例相当大，因此在复习的过程中，不仅要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆，还要将这些知识点与地图充分结合起来，形成理解记忆，做到地图与知识点两者之间的转化非常娴熟，切实提高学生读图、填图和绘图的能力。

第二轮复习：时间从五月上旬至五月下旬

通过第一轮的复习，学生对地理概念记忆更清晰，地理现象理解更透彻，阅图填图的能力也得到了充分的提高，然后在此基础上进行第二轮复习。本轮复习主要以分析、理解、综合、提高为根本目的。通过精选近年来全国各地中考地理试题中出现的重点问题、热点问题、难点问题，训练学生运用地理知识分析地理现象，解决实际问题的能力。复习过程中要以学生为主体，发挥老师的主导作用，引导学生用地理概念、地理现象、地理原理对实际问题进行分析，从中发现两者之间的内存联系。

第三轮复习：时间从六月上旬至中考前夕

本轮复习主要是组织模拟考试，进行查漏补缺，发现问题及时采取补救措施。通过模拟考试对学生进行考前培训，向学生传授中考临场作答技巧和作答注意事项，并进行迎考心理辅导，使学生尽快适应中考气氛，进行中考状态，避免在中考作答时出乱子。

三、注意事项

1、在第一轮复习中，首先要抓好学生背书、背图、背知识点。其次在复习教学的过程中，要面向全体学生，以整合地理基础知识为主，并穿插相关的考试试题加以巩固提高。示例和练习以基础知识为主，要切中《课标》要求，具有典型意义和代表性，符合《课标》命题方向和要求。注重课后对学生的检查督促，提高复习的效率。并要求学生自主完成《课标》中的练习题，对其中少部分综合性比较强的习题集中进行分析解答，力求透彻。

2、在第二轮复习中，重点要加强对学生分析理解能力的训练，培养学生独立思维习惯，提高学生运用知识的能力和作答的准确性。在本轮复习中，主要是通过收集大量的近年各地中考中出现的重点知识、热门考点和开放性试题对学生进行强化训练，增加学生的分析能力，提高对知识点的理解和综合应用的能力。精选的示例主要以近三年来黄冈市中考试题为主，练习题则精选全国各地的中考试题，特别是要注重人口问题、资源问题、社会问题等方面的开放性题型的训练。课后练习要求学生独立完成，并做到及时检查，对少数学生存在的问题进行课后个别辅导，对大面积存在的问题则要精心讲解。

3、在第三轮复习中，除了注重知识点的查漏补缺和进行临场指导外，更要注意指导学生作答的技巧，特别是要随时提醒学生仔细阅读试题，考虑问题要周到全面，养成好的作答习惯，注重学生书写工整，杜绝因书写错误而造成的不必要的失分。

四、备课准备

认真阅读《课标》，领悟《课标》的精神，把握中考命题趋势。精心设计复习教学计划，做到精讲多练，以学生为主。注重资料收集，精选课后练习，同类型的习题要注意变换题型，以便调动学生思维的积极性和灵活应变的能力。复习备课不仅要备好书本知识，准备好必须的教学用具，同时要备好学生，从学生的实际情况出发，一步一个脚印，夯实基础，加化理解，最终实现灵活运用的目的。

地理期中复习工作计划 篇四

一、指导思想

以地理新课标为依据，围绕“全面贯彻素质教育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改进教育教学手段，圆满完成教学任务。

二、工作目标

努力提高学生的地理各方面的素质和技能，着力培养学生读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的能力。在期末地理考试中取得好成绩。

三、重点难点

1．复习重点:掌握世界各地理分区、国家的自然地理与人文地理特征及其形成原因。

2．复习难点：在识图读图能力考查的基础上，突出了比较分析的考查。

四、复习方法：

复习过程中，要进一步提高复习效率。

（1）整合地理内容

（2）教师仔细研究新课程标准。

（3）加强读图与判图能力的培养。

五、复习日程安排：

主要目的是基础能力过关。

第十九周：国家专题——巴西、美国、澳大利亚、印度、俄罗斯

第二十周：地区专题——欧洲西部；中东地区；撒哈拉以南的非洲、东南亚、亚洲

第二十一周：综合复习。主要目的是提高应试能力。做到“三练”： 精选试题强化练； 规定时间适应练； 审题答题规范练。

地理期中复习工作计划 篇五

复习是教学工作的重要一环。面对这一届九年级学生目前已进入生物总复习阶段、若还简单地按课本来重复、难以提高复习效果。根据这几年的教学实践、我认为生物总复习的指导思想应该是：以《中考要求》为指导、以课本为基础、抓住主线、紧扣中心、强化训练、培养能力。但学生思想重视程度不够。针对这种情况、如何在时间紧迫的情况下制定出科学、有序的总复习计划、并使总复习计划顺利妥当实施达到较为理想的效果、我认为这才是我们生物教师当务之急的、也是能够让学生从容面对中考的有力武器。

一、制定复习实施方案。

1、确定复习目标：从复习知识、训练思维、提高能力三个方面加以考虑、并制定三方面的具体计划和实施方案。

2、考虑复习形式：复习大体有“讲”、“练”、“评”三种形式、具体要求是：①精讲：抓住本质、建立知识联系、构建知识体系；精讲就要精选、精选要做到：训练同一个知识点的题目不重复做、选择这一题目要训练哪方面的知识、我一定要有数；一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查、我可以把这多种形式的题目进行优化组合；对同一题目进行扩展和变形；及时做好检测、并且进行认真的讲评分析、找出学生存在的问题、让学生知道错在哪、为什么错了、到底哪方面的知识疏漏、再指导学生弥补缺陷；过一段时间、再用相似的变形后的题目进行训练或检测、直到学生理解和掌握。②多练；科学选题、注意点面、强化训练；③细评：细致分析练习与试卷、指导解题思路和解题技巧。

3、选择复习方法：可采用讲练结合、专题讨论、个别辅导等方法、并力求采用多媒体辅助教学。

4、以练为主、讲练结合。练习是提高复习质量的重要途径。我们主要练的是宁夏《学习之友》通过选择难度适中的练习题让学生独立完成、可检测学生掌握知识的情况、然后采取矫正补救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评、可培养学生解题的技巧、巩固与深化所学知识。只讲不练不行、只练不讲也不行。只有讲练结合、和谐交替、才能有效地提高复习效果。

5、培养能力、提高素质。在复习过程中、充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法、培养学生的思维品质。通过练习、讨论、讲评可巩固知识与发展思维能力。选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目、能培养学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力。

二、制定复习方法。

“两轮复习法”要求先全面复习、后进行重点复习和中考模拟考试。做到着眼全面、突击重点、点面结合、把全面复习和重点复习有机结合起来、这样即系统全面又有侧重的复习、基本上能使大部分学生掌握所学知识、考出较为理想的成绩。各阶段时间安排及要求：

（一）第一轮复习阶段（20xx年3月25日―7月xx日）。

本轮复习为“全面复习打基础”阶段、要求：抓纲务本、夯实基础、全面复习、单元过关。针对学生对已学的生物基础知识、因时间久部分已遗忘的共性、本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则、要求师生全面扎实复习基础知识、具体地说：教师“依纲靠本”扎实地讲清各单元知识点、初步对各单元知识点进行梳理、归纳、小结、学生在“温故知新”的基础上、重新识记、理解、应用。同时教师在复习前、要向学生说明考点、让学生做到心中有数、自觉的与老师配合、做好教与学同步、发挥共振的功效。

此阶段：我将采取一些必要措施来巩固和增强复习效果

1、教师应根据每节课复习内容、精选练习、布置适量的难度适中的练习供学生练习、并通过适量的检查批改、检测复习效果、为下一轮重点、难点复习提供依据。2、把书本的知识点进行归纳总结、列出复习提纲、让学生课后去整理识记。3、面向全体学生、对优等生增加试题难度、对学习有困难的学生降低复习难度、并让优等生帮助学习有困难的学生、让其共同发展、中等生让其有追赶的对象、切实做到因材施教、全面提高教学成绩。4、深入备课、全面了解学生、从课本和学生的实际情况出发、制定复习内容、方法、并把它落到实处。5、把新课改的理念贯穿于复习的全过程、避免学生的死记硬背、对试题的答案不要求唯一、学生只要思路清新、符合题目要求即可、从而降低了试题的难度、减轻学生的负担。6、加强学生读图、填图能力的培养、除了要求学生识图外、还要会填图、要具备一定的识图方面的知识、所以在复习的过程中要加强学生这方面能力的培养和训练、教师在课堂上要多绘图、并尽可能采用多媒体的形式把图展示给学生、以达到将生物知识的掌握融会到图上的目的。

（二）第二轮复习阶段（20xx年3月1日―6月20日）。

本轮复习为“突出重点、突破难点”阶段、要求：强化重点、强化难点及疑点、误点、弱点、考点强化、精讲、多综合、多练习。针对学生第一轮复习、反馈情况、以及《考纲》的重点要求。强化训练重点、难点内容。以使学生在掌握全面基础知识基础上、能把握重点、突破重点加深对知识理解和应用。

此阶段：1、采取五个专项训练、教师应精选练习、在备考过程中、发挥集体的智慧。结合考点、精心组题、提高课堂容量和效率。在课堂精讲、帮助学生抓住重点、辨析疑点、查找误点、弱点、突破难点。2、在复习中、可以采用课堂教师提问、抽写、抽背、自查、课下学习小组检查相结合的方法、检查学生的复习情况。特别是对于班级学习处于中游、中下游的学生、缺少学习的自觉性、需要教师和学习小组的同学多加督促和帮助。个别学生应及时与其班主任老师、学生家长联系、及时解决学生学习中、思想上出现的问题。3、课后、要精选与课堂知识点相关的练习、供学生在课后专项训练、并尽力使学生题题有所收获。4与学生谈心、交流、鼓舞学生的斗志。亲其师、才能信其道。做学生的朋友、多与他们交流、一是可以提高学生对教师信任、促进学生主动配合教师、及时帮学生解决学习上和心理上的问题、提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态、倾听学生对教学的意见和建议、做好自己的教学改进工作、及时调整自己的教学、促使教学相长。5、最后练习宁夏xx套综合模拟试卷。

总之、在生物总复习中、老师要紧扣课程标准、帮助学生将课文零散的知识系统化、综合化。要抓住进化和适应两条主线、紧扣重点内容展开教学。同时通过一系列训练来巩固知识、深化知识。这样、才能使生物复习取得理想的成绩。

地理期中复习工作计划 篇六

这个人不明白的堤，尽管他出于好心帮助小蝴蝶破茧而出，但其实逼仄的蚕茧和小蝴蝶挣扎破茧的过程正是大自然赋予其化茧成蝶的必经之路，只有这样它才能变得更强壮，为即将而来的自由翱翔做好充足准备。而只有抗争才能获得自由。

好心人无形中阻止了小蝴蝶的抗争，小蝴蝶也因此失去了健康和自由。

对待孩子也是同样，父母不能一味帮他们解决所有问题，生活就是有各种各样的困难，需要孩子们从小去克服。授之以鱼，不如授之以渔。

很多时候，挣扎和磨难是我们的生活必需品。

如果上帝允许我们一直顺风顺水地生活，那我们就不会如现在这般坚强。

一则关于动物的故事：

有一个湖，叫天鹅湖，湖中有一个小岛，住着一个老渔翁和他的妻子。渔翁摇船捕鱼，妻子养鸡喂鸭，除了买些油盐，他们很少与外界来往。

有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇看到这群远方来客，非常高兴，因为他们在这儿住了这么多年，还没有谁来拜访过。

渔翁夫妇拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅，渐渐地这群天鹅就和渔翁夫妇成了朋友。它们在岛上不仅敢大摇大摆地走来走去，而且在老渔翁捕鱼时，它们随船而行，嬉戏左右。

冬天来了，这群天鹅竟然没有继续往南飞，它们白天在湖上觅食，晚上在小岛上栖息。当湖面封冻，它们无法觅的时候，老夫妇就敞开他们的茅屋让它们进屋取暖，并且给它们食物，这种关爱一直持续到春天来临，湖面解冻。

日复一日，年复一年，每年冬天，老夫妇都这样奉献着他们的爱心。最后，他们老了，离开了小岛，天鹅也从此消失了，不过它们不是飞向南方，而是在第二年湖面封冻的时候冻死的。

有时候爱得多了，也是一种伤害。